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第第頁幼兒園中班科學(xué)教案《蠟不喝水》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)教案《蠟不喝水》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)孩子積極參加探究活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)覺經(jīng)非常加工后紙杯功用。

3、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

4、培育探究自然的愛好。

重難點(diǎn)：

目標(biāo)1所訴既重點(diǎn)。

目標(biāo)2所訴既難點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆假設(shè)干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

活動過程：

(一)玩紙船。"請小伙伴看看教室里有什么?'(水盆，水盆里有水)"你們想玩嗎?想想你要怎么玩。'幼兒爭論后自由選擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)覺了什么?小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就似乎給紙穿上了一件雨衣，可以愛護(hù)紙的

(二)折紙杯。老師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀測。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎?B你有什么方法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由爭論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄勻稱與否會影響效果，涂的厚勻稱的不會漏水反之就要漏水。

(三)發(fā)覺紙杯的奧秘。老師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)覺他們的不同，然后揭曉紙杯的奧秘。

(四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有許多，請小伙伴回去再找找，我們下次再來做試驗。

活動反思：

活動結(jié)束后我發(fā)覺老師在引導(dǎo)的過程中也存在很多的不足或者說存在一些可以改進(jìn)的地方。老師請小伙伴觀測與親自觸摸發(fā)覺了紙船不濕的奧秘，這時老師假如能夠抓住契機(jī)，請拿著蠟船的小伙伴把船舉起來，讓四周的小伙伴也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)覺不同，這樣后面孩子關(guān)注試驗的熱忱更高，活動的氣氛更好。另外，我也在想活動的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是一般的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小伙伴就能分別它們的不同，在開船的過程中小伙伴就會主動的關(guān)注四周小伙伴的船，把老師的巡回引導(dǎo)的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。

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