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第第頁幼兒園大班數(shù)學教案《分類》及教學反思

幼兒園大班數(shù)學教案《分類》及教學反思

活動目標

1，通過分類讓同學感知不同標準分類的意義。

2，培育兒童的動手操作技能，合作溝通技能。

3，進展目測力、判斷力。

4，引發(fā)幼兒學習的愛好。

重點難點

1按標準進行分類，并能說說什么是分類，

2對不同物品分類，培育兒童動手技能，觀測技能。

活動預備

衣服，鞋子，書及作業(yè)本，瓶子，籃子，玩具狗。

活動過程

評價等級:

小伙伴每6人一組，圍成半圓形坐好，并在中間污七八糟地堆放著各種雜物衣服，鞋子、瓶子、小狗、書等

師;小伙伴們，在我們這間教室堆放了好多東西，你們瞧都有哪些東西?

生;有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子，籃子。

師;這些東西這樣放在教室里，好不好?為什么?

生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛(wèi)生。

師;你能給老師好的建議嗎?

生;應當把東西整理好。把同類放在一起。

師;今日我們一起來把這些東西整理、整理、分類擺放好。

老師引導幼兒每組選擇整理一種物品，每組把東西一樣一樣地分類放好。

師:老師想看那位小伙伴最能干，生愛好很高，樂于參加。有序的上來撿本組物品。

讓幼兒感受到分類的好處，養(yǎng)成良好的生活習慣。

老師覺得每組分得都好，很整齊、很美麗。

教學反思

在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌控，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得特別順暢。

開始老師就把東西污七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了整理的欲望。在整理當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放整理。

這節(jié)課較好的表達了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法表達了動手技能、溝通合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

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