《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返?課時《虎門銷煙》說課稿道德與法治

人教部編版道德與法治五年級下冊《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返?課時《虎門銷煙》說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是人教版五年級下冊《道德與法治》第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時《虎門銷煙》。下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思八個方面來對本課作具體闡述。說教材《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課是以《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國家”第10點“知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨罚把雒褡逵⑿酆透锩容?，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”為教學(xué)目標(biāo)，以近代中國屈辱史為切入點，設(shè)置了三個部分的教學(xué)內(nèi)容。第一部分“虎門銷煙”主要讓學(xué)生了解英國侵略者，用鴉片打開中國市場，民族英雄林則徐主張虎門銷煙，進(jìn)而引起英國侵略者發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，并迫使清政府簽訂了第一個喪權(quán)辱國的不平等條約——《南京條約》的史實。引導(dǎo)學(xué)生明白，鴉片戰(zhàn)爭是中國百年屈辱史的開始，中國開始淪為半殖民地半封建社會。說學(xué)情分析五年級這一階段是學(xué)生形成道德認(rèn)識道德情感和道德判斷能力的重要時期，學(xué)生對近代史是感興趣的，他們可能通過影視、報刊、書籍等途徑，對中國近代史中的一些事件和歷史人物有一定的了解，但大多只是停留在比較膚淺的認(rèn)識層面，他們雖然懂得通過資料獲取信息，了解史實，但還不具備對歷史進(jìn)行探究和反思的能力。因此，教師在教學(xué)中要善于通過引導(dǎo)學(xué)生了解人物故事、感悟愛國精神，幫助學(xué)生正確認(rèn)識歷史，反思?xì)v史，并從中汲取愛國精神。說教學(xué)目標(biāo)1.知道鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，理解給中國社會帶來的危害。2.理解虎門銷煙的歷史意義，清楚《南京條約》是喪權(quán)辱國條約，感受香港的割讓與回歸的影響。3.學(xué)習(xí)在鴉片戰(zhàn)爭中民族英雄不甘屈辱、英勇抗?fàn)幍膼蹏?。說教學(xué)重難點重點：理解鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害，面對屈辱任何中國人都要奮勇抗?fàn)?。難點：理解鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害，面對屈辱任何中國人都要奮勇抗?fàn)?。五、說教法學(xué)法1.

教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

2.

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實踐法六、說教學(xué)過程第一個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入同學(xué)們都知道我國是四大文明古國之一，中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，為世界的發(fā)展與進(jìn)步做出了突出的貢獻(xiàn)，可是到了封建社會的最后一個朝代，清朝末期，我們國家卻逐漸衰敗，甚至到了被外國列強侵略淪為半殖民地半封建社會，任人欺辱落后挨打的境地。你們知道這是為什么嗎？具體又是從什么時間什么事件開始的呢？（板書課題）【設(shè)計意圖】引發(fā)學(xué)生思考原本強大文明的中華民族是如何淪為外國列強國家的殖民地，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。第二個環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)話題一：虎門銷煙1.播放《虎門銷煙》視頻。課件圖片人民英雄紀(jì)念碑浮雕《燒鴉片》。2.思考：主張禁煙的清朝官員叫什么名字，想想他為什么主張禁煙？這次虎門銷煙有什么意義？3.閱讀44頁活動園資料。4.匯報：從上邊的資料中你得到了哪些信息？5.如果鴉片長期泛濫下去，將會對中國造成哪些危害？6.那時候我們中國人在外國人口中有一個特別難聽的代名詞你們知道叫什么嗎？（東亞病夫）7.師總結(jié)：鴉片給中國帶來了巨大的災(zāi)難，已經(jīng)到了不禁煙不行的地步了，在一些主張禁煙的清朝官員中態(tài)度最堅決的就是林則徐。8.閱讀相關(guān)鏈接《林則徐》?！驹O(shè)計意圖】從資料中的數(shù)據(jù)加深理解鴉片的危害，為什么禁煙。進(jìn)一步了解林則徐，感受林則徐身上愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)。話題二：頑強抵抗走私鴉片受到中國的抵制，英國怎么能甘心，他們決定發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。面對西方侵略者的堅船利炮，中國人民英勇無畏，進(jìn)行了頑強的抵抗。1.課件鴉片戰(zhàn)爭博物館圖片。搜集關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的資料2.閱讀角《誓與炮臺共存亡》。3.鴉片戰(zhàn)爭中，還有許多與侵略者抗?fàn)幍臍v史故事和英雄人物，讓我們來一起搜集相關(guān)資料。4.小組分享交流：我了解到鴉片戰(zhàn)爭中的故事是：我的感受是：師：盡管官兵們?nèi)绱祟B強抵抗，不畏生死，犧牲了很多人，但是鴉片戰(zhàn)爭還是失敗了，說一說是什么原因？【設(shè)計意圖】交流資料，分享感受，學(xué)習(xí)英雄們的愛國精神。深層次的理解閉關(guān)鎖國造成科技軍事的落后是戰(zhàn)爭失敗的背后原因。話題三：喪權(quán)辱國鴉片戰(zhàn)爭以清政府的妥協(xié)求和告終，戰(zhàn)爭來臨時，真理是第一個犧牲品?！！ぜs翰遜戰(zhàn)爭失敗了，1842年，清政府同英國簽訂了喪權(quán)辱國的中英《南京條約》，條約共有13項，書中列舉4項，47頁圖片。1.為什么說中英《南京條約》是喪權(quán)辱國條約？2.條約中要求將中國的香港島割讓給英國。從此，中國領(lǐng)土主權(quán)的完整遭到破壞，開始淪為半封建半殖民地社會。直到100多年后，1982年9月，英國政府與中華人民共和國政府開始就香港前途問題展開談判。中英雙方經(jīng)過兩年多達(dá)22輪的談判，最終在1984年12月19日正式簽署了《中英聯(lián)合聲明》，決定從1997年7月1日起，中國在香港成立特別行政區(qū)。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港會議展覽中心新翼燈火輝煌，舉世矚目的中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式在這里的五樓大會堂隆重舉行。3.播放視頻《香港回歸》珍貴資料。4.看了視頻有什么感受?5.同桌交流歷史的昨天和今天給你留下了哪些思考？【設(shè)計意圖】感受香港回歸的喜悅。體會國家在危難時和強大時的不同。第三個環(huán)節(jié)：拓展活動知識窗——鄧小平的偉大構(gòu)想“一國兩制”在中國政府和中國人民的不懈努力之下，香港回歸祖國，百年的民族恥辱被洗刷，民族的神圣感情再次升華。在收復(fù)香港的問題上偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平為了實現(xiàn)中國統(tǒng)一的目標(biāo)而創(chuàng)造了“一國兩制”的偉大構(gòu)想?！耙粐鴥芍啤睘樵缛胀瓿勺鎳y(tǒng)一大業(yè)提供了政策保證，它為解決臺灣、香港、澳門問題指明了方向。【設(shè)計意圖】了解“一國兩制”及香港回歸的偉大意義。第四個環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)虎門銷煙壯舉是振奮人心的！但鴉片戰(zhàn)爭失敗后的災(zāi)難還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有截止，中英《南京條約》僅僅是個開始，中華兒女會甘愿一直承受屈辱嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)探討了解?！驹O(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)好奇心，初步樹立榮辱觀。說板書第七課不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷f教學(xué)反思《道德與法治》中歷史題材的相關(guān)課程應(yīng)如何挖掘其歷史價值，拉近歷史與學(xué)生的距離，讓學(xué)生融入到歷史當(dāng)中，對學(xué)生進(jìn)行情感教育是教師要突破的難題，教師主要通過以下二點實現(xiàn):創(chuàng)設(shè)情境,情感共鳴.近代歷史離學(xué)生所處年代比較久遠(yuǎn)，學(xué)生對一些歷史事件往往比較抽象模糊，為了讓學(xué)生對久遠(yuǎn)的歷史產(chǎn)生共鳴，化抽象為具體化模糊，為清晰教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境去體驗，在合作探究中感悟。如學(xué)習(xí)“圓明園的訴說”時，教師讓學(xué)生講述圓明園昔日的輝煌，通過影片、文字進(jìn)行感悟，再通過對比使學(xué)生感受到萬園之園的傷痛。通過播放視頻、圖片，讓學(xué)生痛斥列強的卑劣行徑，為圓明園的遭遇感到激奮，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓他們從中感悟到落后就會挨打，自強不息才是立于不敗之地的道理，有效突破的重難點。交流探討，以史為鑒。學(xué)習(xí)這段屈辱的歷史，是為了以史為鑒，銘記歷史，在對歷史的深入思考中汲取智慧，更好地走