醫(yī)院實習(xí)護士報告

醫(yī)院實習(xí)護士報告（文檔）

護士不僅僅要把病人照看好，與病人和家屬溝通溝通也是一門技術(shù)，一門學(xué)問，病人就是上帝，無論怎樣樣，我么都不能夠與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。下面給大家共享一些關(guān)于醫(yī)院實習(xí)護士報告精選，供大家參考。

醫(yī)院實習(xí)護士報告精選(1)

實習(xí)，讓我明白了很多。最深的感覺就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)學(xué)問本身就是一個長期堅持，不斷探究的過程，幾年后的我們也要離開學(xué)校，踏入社會，然而社會看重的不僅僅是我們所學(xué)的書本學(xué)問，更多的要看我們是否把握了適應(yīng)社會的本領(lǐng)。一旦踏入社會，我們就必需去適應(yīng)，去融入。

那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點就是我們要有踏實的根本功，以學(xué)問為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標。所以，我們必需要做到理論根基扎實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己。

明確明白了學(xué)問的重要性，和必要性。在那里，我也觀看和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護患關(guān)系要有愛心憐憫心，病人來就醫(yī)，病痛的熬煎是很苦痛的。

病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應(yīng)很友善的對待他們，即使他們有心情，站在病人的角度思索，要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的痛苦看作自我的痛苦看作自我的痛苦，專心去體會病人的茫然與不知所措，只要你準時伸出一雙暖和的手，病人就能感受來自你手心的力氣，或許他們就會獵取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信念。

每一天堅持陽光絢爛的笑容，給人簡便與溫馨舒適的感覺，讓病人每一天都能感受暖和。再次，在病人面前要永葆一份不消滅的自信。假設(shè)病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐驚也就削減了一半。所以，自信念是一顆無形的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不行少的東西。在實習(xí)的一段時間內(nèi)，我感受到護士的職責(zé)，了解到一些學(xué)問，有了一些體會：

1、醫(yī)要細心，在配藥打針輸液，三查八對和無菌原則很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強，配藥戴口罩，針頭污染換一個，無菌操作戴口罩手套。防止藥物穿插感染，醫(yī)院的許多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時被污染了也丟了。

2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，了解自我要做什么，清晰自我的職責(zé)，特別在搶救病人。實習(xí)期間，讓我明白素養(yǎng)要好點，理論學(xué)問強點，而臨床的都是從零開頭，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們自我要強，什么不懂的都要多問多學(xué)。

3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才情愿教你?？墒歉晌覀冞@行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點，多跑跑腿，對自我還是有好處的。

4、在醫(yī)院不要亂說話，不明白就不明白，不要裝懂。對有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬似乎也許有些不確定的答案，給一個明確的答案。要學(xué)會愛護自我?？偠灾?，經(jīng)過這次實習(xí)，我收獲良多。一方面，經(jīng)過對在校所學(xué)到的理論的進展實際觀看，提高了我的學(xué)問，也熟悉到了自我的缺乏，并成為我不斷學(xué)習(xí)、連續(xù)前進的動力。另一反面為我以后能夠在護士這一崗位上發(fā)揮自我作用做好了前提的預(yù)備。

經(jīng)過這次實習(xí)，我也下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中，多思索、多觀看、多應(yīng)用，這樣在以后的實際工作中才能真正做到學(xué)以致用，做一名優(yōu)秀的護士。

醫(yī)院實習(xí)護士報告精選(2)

在大一下學(xué)期，我們最終迎來了為期5天的校外見習(xí)。我們懷著奇怪以及仔細工作學(xué)習(xí)的熱忱來到的福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬其次人民醫(yī)院，在總帶教教師的安排下，我和玉萍、雅瓊和夢婕一齊被分到了腎內(nèi)科，在這個布滿暖和與愛心的科室，我們度過了一個好處非凡的見習(xí)時間。

見習(xí)，是一種磨練，是對自我感受醫(yī)院環(huán)境，了解護士正常工作事務(wù)的一種社會實踐活動，更是對自我醫(yī)護幻想的一種預(yù)備與感受。

護士每一天的工作好像都是有規(guī)律的，看似簡潔，卻又是那么不易。配藥、打針、輸液。就這幾樣看似簡簡潔單的工作，沒有必需的細心與職責(zé)心，卻又是做不好的。三查八對。操作前，操作中，操作后，都要核對病人姓名床頭卡，藥品名稱、用法、濃度、用量。這些讓我明白，小小的事情也是要求我們不能放松一點心思，務(wù)必細心仔細去做，專心去做，這是對病人的負責(zé)，也是對自我的負責(zé)。

我的帶教教師有淑容教師和兆琴教師兩位，她們都是非常有閱歷的教師，跟著她們我學(xué)到了許多東西。每一天早上上班后，先要跟著交接班的護士教師查房，為下方一天的護理工作做預(yù)備。一般九點這樣，我就要跟著教師去給病人輸液和推針，我推著車，然后到一個個病房，教師操作時，我會待在一邊仔細的看，留意教師操作的每一個細節(jié)，怎樣下針，在哪下針相宜等，同樣教師也會主動對我將一些專業(yè)學(xué)問和留意事項：輸液是要怎樣樣排氣，滴速要多少相宜，推針要快還是要慢，留置針用多久要換等。同樣，不清晰的地方我還是會去請教教師，教師也會給我仔細細心的解答，這樣在教師的諄諄教育下，我學(xué)到了不少在學(xué)校還沒學(xué)到的學(xué)問?？墒窃谶@個過程中我想學(xué)到的最重要的一點到并不是這些，而是溝通與溝通。與病人的溝通，不僅僅能幫助于我們的工作，還能增加我們的交際潛力，擴大我們的交際圈，這也是對我們自身的熬煉和提高。

在這幾天的見習(xí)中，我認為還有一件有好處的事就是認藥，配藥。固然這的配藥不是指的什么藥要多少毫升，鹽水要多少，糖水要多少，而是最簡潔的把一個病人一天該用的藥按規(guī)格找出來放到規(guī)定的框子里，看似簡潔的一件事，其實也完全不是一天兩天就能做好的。藥品有許多種，并且我們還發(fā)覺好多藥的名字都認不全，可是本著一顆不服輸?shù)男?，我們打算要做好這件事。

在見習(xí)的前兩天，我們照著藥單，一種一種的找，但還是發(fā)覺有些藥怎樣找都找不到，但最終在教師的幫助下，我們已經(jīng)都能找到藥，只可是還有點不熟識，在下方的兩天中我們對藥的速度已經(jīng)越來越快了。下方是配藥，這要求嚴格根據(jù)醫(yī)囑藥品，劑量都要確保精確。這都要在熟識藥的狀況下才能快速合格的做好。但在過程中還是發(fā)覺了一點錯誤，就是把遺囑上的葡糖糖忽視掉就認為是糖水就行，結(jié)果存在了這些許不做，可是，教師最終還是給了一個不錯的評價。一件事情，努力去做了就必需會有收獲，不管多少。

五天的時間，能夠說自我真的融入到了護士這個群眾，為護士的切身利益思索。此刻，醫(yī)患，醫(yī)護，護患關(guān)系真的存在很微妙的關(guān)系。一次，一位大爺?shù)钠繏焱炅耍覍侔粹徑凶o士接瓶。但當時似乎教師們都有事情在忙，最終拖了半個小時也沒人去接瓶，最終家屬生氣了，并且還拍護理站的桌子，非常生氣。最終在護士長的解釋和調(diào)解下，家屬才消氣，最重要的是病人沒什么大礙。還有一次就由于醫(yī)生醫(yī)囑的問題，我們副護士長有些異議就和醫(yī)生理論了起來，從這件事，我認為我們副護士長是正確的，對于醫(yī)生的醫(yī)囑，我們也不能全部信任，要以病人的生命為重，要有潛力去發(fā)覺醫(yī)囑的合理性和錯誤的地方，這才是我們務(wù)必要具備的，這是我們的職責(zé)!

見習(xí)的一周是短暫的，但短短的五天讓我學(xué)到了許多，也思索了許多，懂了許多。對于護士這一神圣的職業(yè)有了自我的看法，要做就必需會做好，必需!

醫(yī)院實習(xí)護士報告精選(3)

馬上畢業(yè)，護理實習(xí)完畢了.在實習(xí)期間，醫(yī)療工作的特點是把病人的利益，人類的安康放在第一位.本著全心全意為人民效勞，本著以人為本的精神，進取創(chuàng)立和諧社會，實行救死扶傷的革命人道主義.真正表達以病人為中心，以質(zhì)量為核心，努力為病人解除病痛.加強醫(yī)德修養(yǎng)，建立助人為樂的價值觀，樹立崇高的幻想，增加臨床工作職責(zé)感.在帶著教師的指導(dǎo)下，進取參加臨床實踐工作.仔細履行實習(xí)職責(zé).經(jīng)過臨床實習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問，把握臨床根本操作技術(shù)和技能，進取培育分析問題，解決問題的本領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，為更好的完本錢職工作打下扎實根底.

在實習(xí)期間，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度和病房紀律.聽從教師的實習(xí)安排，勤勤懇懇，任勞任怨，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷病人，熱忱效勞，仔細負責(zé);對病人懇切正直，熱忱有禮，助人為樂;急躁解答病人的疑問，工作進取主動，盡職盡責(zé)，有制造力，常常主動巡察病房;行為禮貌，使用禮貌用語;急病人所急，想病人所想.能全面正確分析問題，應(yīng)用護理程序，根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)理論，對病人進展護理評價，實行整體護理.并利用所學(xué)的醫(yī)護心理學(xué)對病人做出心理評估，進展心理護理，從心理上解決病人顧慮，使病人早日康復(fù).經(jīng)過實習(xí)，我能獨立解決工作中的護理問題，準時完成護理記錄，仔細完成各項護理任務(wù).實習(xí)報告網(wǎng)

在實習(xí)過程中，根據(jù)醫(yī)護人員的職業(yè)形象，約束和標準自我的行為，塑造和完善自我形象.不斷充實自我，加強工作職責(zé)感，提高護理質(zhì)量.隨著人們安康意識的提高，更要求我們必需具有良好的職業(yè)道德和職責(zé)心.嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，仔細觀看病情，觀看不一樣疾病的重要點，做到自我心中有數(shù).如護理心衰患者時，使用洋地黃類藥物，因洋地黃類藥物的治療量與中毒量很接近，治療量和維持量個體差異較大，在同一病人的不一樣病期亦有差異，所以必需隨時結(jié)合病情變化加以調(diào)整.再如，護理農(nóng)藥中毒患者，要重點區(qū)分阿托品缺乏，阿托品化，阿托品中毒的表現(xiàn)，依據(jù)病情調(diào)整阿托品的劑量.提高自身觀看病情和分析病情的本領(lǐng)，是作出正確診斷與實施治療護理的需要.學(xué)會愛惜患者，仔細做好四輕，即走路輕，說話輕，關(guān)門輕，操作輕.做好六潔，四無工作，即頭發(fā)，口腔，指(趾)甲，皮膚，會陰，床單清潔;無褥瘡，無墜床，無燙傷，無護理并發(fā)癥等.依據(jù)患者的身份，年齡，職業(yè)，職稱選擇適當?shù)姆Q呼，溝通溝通時態(tài)度和氣，熱忱，交談時作到語言精確美麗，語流連貫穿暢，語態(tài)得體自如.從患者易理解的角度入手，更好多與患者溝通，建立良好的護患關(guān)系.

經(jīng)過實習(xí)，能夠根據(jù)各項護理操作規(guī)程，進取主動的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰，吸氧，導(dǎo)尿術(shù)等;外科備皮，灌腸，留置胃管，皮膚按摩等;小兒科的洗胃，頭皮靜脈針，肌肉注射等操作都按操作規(guī)程精確獨立完成.嚴格無菌技術(shù)，嚴格三查七對.在實習(xí)期間，嫻熟了各科常用儀器的使用及保養(yǎng).如心電監(jiān)護儀，微量輸出泵，呼吸機，新生兒暖箱及新生兒藍光箱.熟識了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護理程序.能夠準時精確的完成護理規(guī)劃，制定并實施護理措施.對患者進展全面評估，把握危險，重癥的搶救原則.

在實習(xí)期間，對病人仔細講解衛(wèi)生，預(yù)防，安康學(xué)問，并對患者仔細指導(dǎo)，真正使病人對自身疾病有一個全面，系統(tǒng)的熟悉，能夠更好的加以預(yù)防并學(xué)會緊急常規(guī)處理.以一心為患的態(tài)度做到有愛心，有職責(zé)心和進取心.仔細學(xué)習(xí)嫻熟把握與患者的溝通技巧，隨時與患者進展溝通，減輕患者的身心病痛，做患者的知心朋友，了解其心理需求，對合理的予以滿意.敬重患者的保密和盡力理解其意愿，盡最大的努力解決他們的安康問題.在保障患者各項權(quán)益的同時，進取學(xué)法，懂法，守法，護法，避開醫(yī)療糾紛，維護正常醫(yī)療秩序。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，更加深刻的體會到，醫(yī)護工作的崇高與宏大.每取得一次勝利，都會為進一步接近最終目標而感到欣慰.每當看到很多被救治的病人重返工作崗位的時候，就會從病人的康復(fù)中看到自我的勞動成果，為表達自我價值而感到驕傲.隨著社會的不斷進展變化和人們物質(zhì)生活的提高，精神生活的需求，人們在重視身心安康的同時，對疾病的預(yù)防和自我保健意識也不斷提高增加.我預(yù)備在將來的工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，應(yīng)用醫(yī)學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)等人文科學(xué)，去更好的效勞于患者，救死扶傷，滿意患者的需求.

醫(yī)院實習(xí)護士報告精選(4)

實習(xí)時間：2022年x月1號至2022年2月1號

實習(xí)地點：__市花溪區(qū)人民醫(yī)院

實習(xí)目的：經(jīng)過臨床實習(xí)，穩(wěn)固和加強理論學(xué)問

實習(xí)任務(wù)：進一步了解把握臨床各種根本理論技術(shù)和?？谱o理技術(shù)“‘護理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會為理論根底討論有關(guān)預(yù)防保健，治療疾病，恢復(fù)安康過程中的護理理論、學(xué)問、技術(shù)及其進展規(guī)律的終合性科學(xué)’，‘護理學(xué)是以在敬重他人的需要和全了的根底上提高人的生命質(zhì)量為目標;以促進安康，預(yù)防疾病、恢復(fù)安康、減輕苦痛為任務(wù)’”。這是剛進學(xué)校學(xué)校大門時，班主任為我們這群剛踏在護理學(xué)門檻上的新生血液所說的一段話，當時她說：不管以后不管站在任何和護理相關(guān)的行業(yè)崗位上你都得記著這些。我還記得臨要出校門時，她還說了一句：進了這個門檻，除非你不想干了，自我退出去，否則你時時刻刻都得做好一腳在人間，一腳在地獄的預(yù)備。由于從你選擇習(xí)醫(yī)開頭就已屬于這個行業(yè)的一份子，進入工作崗位之后就是一個將病人性命時刻把握在自我手中，自我稍一疏忽就能夠讓自我懊悔終生乃至毀了一個家庭。

從那時開頭，實習(xí)，是一種期盼，是對自我成長的期盼，是對自我主角開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自我幻想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自我缺乏信念的擔(dān)心，有對自我無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自我會無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了花溪區(qū)人民醫(yī)院，開頭了我為時8個月的實習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，很不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，可怕自我做得比別人差怕，自我不知從何入手……

在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里，依據(jù)護理部的細心安排，我分別實習(xí)了兒科、急診科、心內(nèi)科、神內(nèi)科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供給室等科室進展輪轉(zhuǎn)實習(xí)。

來到醫(yī)院的第一天，我暗自給自我鼓氣：楊雅淇，你行的!你能夠適應(yīng)實習(xí)生活，你能夠做到很好!

這樣我進入了第一個輪轉(zhuǎn)科室兒科。本以為能夠會想在從前打氣那樣能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自我不知為什么會發(fā)愣、不知該干什么，而教師由于不明白我是剛來實習(xí)的第一個科室，將一些簡潔的操作交給我做時，我卻不知從何下手，由此我深深

地自責(zé)，怪自我為什么在學(xué)校是不好好學(xué)習(xí)。當帶我的帶教教師張正蘭明白了之后不僅僅沒有就此對我撒手不管反而給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找熬煉時機。是教師又一次激發(fā)我對實習(xí)的熱忱和拾回了對自我的信念，真的很感謝教師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負教師對我的期望!

就這樣，我?guī)е鴮嵙?xí)的熱忱和對自我的信念一帆風(fēng)順來到了神內(nèi)科，神內(nèi)這個科室理解的病人大多以中老年人為主，相對于前面實習(xí)的幾個科室而言，神內(nèi)很繁忙。由于臨床操作較多，無菌觀念很是嚴格，這讓原本就對自我自信念欠缺的我感到有很大的壓力，總是可怕在為長期臥床的病人做防褥護理時會由于自我用力過度將皮膚弄破;為年齡較大的病人打輸液時會不細心將病人的血管弄破，病人家屬會責(zé)備等等。

很幸運，我的帶教教師高葉琴很快地發(fā)覺了我這個問題。并實行了以身試教、放手不放眼的教學(xué)方式，讓我對科室了的各個環(huán)節(jié)都很熟識，學(xué)到了在書本上不行學(xué)到，在臨床上若沒有實際操作就不懂得學(xué)問。

在內(nèi)科待完之后我來到了腦外科，內(nèi)科的病人以老毛病為主，大多用肉眼看不出，只當是小毛病，待發(fā)覺嚴峻時就的漸漸的治了。而外科是以骨折、刀傷這些以肉眼就可觀察的對人機體的實質(zhì)性損害。

第一次看到一個病人來縫針，聽外科醫(yī)生陳貴向我解釋：從肩胛骨捅進身體，差一點就傷及肺部，還好沒把肋骨弄斷，不然就有肺出血的危急。聽著醫(yī)生解釋的同時，我看著傷者背部不停地滲，手早就不由自主的抖動。在醫(yī)生的口頭傳授下，我?guī)椭鷤邔B出的鮮血沾干，醫(yī)生縫針，在縫針的同時，醫(yī)生告知我：對于外科見得最多的就是血和傷口，見到這樣的情景，你不要怕，要膽大心細，速度快而不出錯，你越快你就能夠為你的病人多奪得一份生的期望。

此刻對于實習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的時機，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、教師溝通。不擅長與人接觸和溝通是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去許多的學(xué)習(xí)時機，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點：

一、主角轉(zhuǎn)化問題：

實習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊

實習(xí)的同學(xué)都是先來了一段時間表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛她們，什么事都會讓她們?nèi)プ觯虑楹孟褚草啿坏轿翌^上，每一天盲目跟著做根底護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢，可怕出錯。所以，我覺得主角轉(zhuǎn)化是個坎，我必需要努力克制這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很愿意教的。