中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：空氣娃娃在哪里教案及反思

教案系列中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：空氣娃娃在哪里教案及反思《中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《空氣娃娃在哪里》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，把握空氣的特征及作用。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡潔方法和細(xì)致的觀看力量，提高幼兒的動(dòng)手力量。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個(gè)塑料袋、每人一根塑料吸管

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，把握空氣的作用及特征。

活動(dòng)過程：

一、感知空氣的存在：

師：小伴侶，今日老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的嬉戲(師示范)。

(一)將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀看：

(1)杯子里有什么?

(2)杯里除了手帕還有別的東西嗎?

(3)猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?我們來試一試，杯子里究竟有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?(師：杯子里還有其他的東西，是它把水?dāng)r住，不讓水流進(jìn)杯子里，所以手帕沒有濕。)

(二)杯子里有什么東西呢?請小伴侶認(rèn)真往下看：將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(空氣)

(三)杯子里有空氣，空氣把水擋在了杯子的外面，所以手帕沒濕。

二、查找空氣：

1.空氣是個(gè)調(diào)皮的小娃娃，平常最喜愛玩“捉迷藏”的嬉戲了，今日我們一起把空氣娃娃找出來，好不好?

2.幼兒試驗(yàn)：

(1)將幼兒分成三組，其中兩組每人一個(gè)瓶子，將瓶子橫放到水里，觀看現(xiàn)象。

(2)第三組幼兒每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹氣，觀看現(xiàn)象。

3.水里冒出了什么?是誰在吹泡泡?空氣藏在了哪里?(瓶子里、我們的身體里)。

4.除了這些地方有空氣，還有哪里有空氣?幼兒爭論后回答問題。

三、空氣的特征和作用

1.空氣娃娃每天都圍繞在我們的四周，誰來說一說空氣究竟是什么樣子呢?(幼兒敘述)請小伴侶一人拿一個(gè)塑料袋，我們來玩“抓空氣”的嬉戲。請小伴侶拿起塑料袋，把袋口張開，然后用力一晃，快速的將袋口擰緊，用手漸漸向袋底擠，為什么擠不動(dòng)了?塑料袋里有什么?

(1)我們在哪里找到的空氣?

(2)張開口袋看一看，我們能觀看空氣嗎?

(3)能聞到氣味嗎?

(4)能摸得著嗎?

師小結(jié)：空氣娃娃始終都圍繞在我們的身邊，但是空氣娃娃很會(huì)變魔術(shù)，平常我們是看不見、摸不著、聞不到的。

2.我們生活在空氣當(dāng)中，假如我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);幼兒爭論。

3.我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來。

4.為什么會(huì)有難受的感覺呢?因?yàn)榭諝馕茨苓M(jìn)入到我們身體里了，我們未能呼吸了，所以會(huì)覺得很難受。假如時(shí)間長了，人就會(huì)漸漸死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎?(特殊重要)

5.假如沒有了空氣，我們就沒法呼吸，沒法生活了。所以說空氣是我們最親熱的伴侶。那假如空氣變臟了，我們呼吸了變臟了的空氣會(huì)怎么樣呢?(幼兒敘述)小伴侶知道怎樣來愛護(hù)空氣不受污染嗎?(多種樹，讓樹木來關(guān)懷我們凈化空氣;少開車，削減廢氣的排放等)

四、終止部分和幼兒一起到院子里呼吸新穎空氣，做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們在輕松、快樂地氛