小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測命題與析題

南安市金淘中心小學(xué)陳巧芳——小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測命題與析題立足核心素養(yǎng)感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》十個(gè)核心詞：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

突出數(shù)學(xué)核心能力1、下面（）中兩種商品標(biāo)價(jià)中小數(shù)的“0”可以去掉。2、李師傅每天加工零件496個(gè)，第三季度大約能加工（）個(gè)零件。A、1500B、45000C、150003、袋子里有同樣大小的5個(gè)紅球，10個(gè)白球，1個(gè)綠球，任意摸出一個(gè)球，這個(gè)球不可能是（），最有可能是（）。A、綠球B、白球C、黑球一、“仔細(xì)推敲”，選一選。A、牛奶、面包B、汽水、香腸C、汽水、面包牛奶2.80元汽水3.05元面包4.00元香腸0.65元

汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行60千米，當(dāng)超過中點(diǎn)120千米時(shí)，離終點(diǎn)還有180千米，這輛汽車共需幾小時(shí)能達(dá)到乙地？（先畫草圖，再解答。）二、“解決問題”，做一做。1、下面（）中兩種商品標(biāo)價(jià)中小數(shù)的“0”可以去掉。命題意圖：

本題結(jié)合商品價(jià)格這一生活情境，考查了四年級(jí)下冊“小數(shù)的意義”，小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變的性質(zhì)這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。促進(jìn)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感。解題思路：學(xué)生首先要判斷2.80、3.05、4.00、0.65這四個(gè)小數(shù)中，哪些小數(shù)末尾有0？AA、牛奶、面包B、汽水、香腸C、汽水、面包牛奶2.80元汽水3.05元面包4.00元香腸0.65元一、“仔細(xì)推敲”，選一選。數(shù)與代數(shù)掌握數(shù)感測試核心內(nèi)容和能力：2、李師傅每天加工零件496個(gè)，第三季度大約能加工（）個(gè)零件。A、1500B、45000C、15000

命題意圖：

本題結(jié)合“李師傅加工零件”的具體情境，考查了學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的認(rèn)識(shí)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，提高分析問題和解決問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。解題思路：一年有四個(gè)季度，第三季度是七月、八月、九月，約有30×3=90天，每天加工零件約500個(gè)，500×90=45000（個(gè)）一、“仔細(xì)推敲”，選一選。數(shù)與代數(shù)掌握運(yùn)算能力應(yīng)用意識(shí)測試核心內(nèi)容和能力：B3、袋子里有同樣大小的5個(gè)紅球，10個(gè)白球，1個(gè)綠球，任意摸出一個(gè)球，這個(gè)球不可能是（），最有可能是（）。A、綠球B、白球C、黑球命題意圖：

本題是四年級(jí)上冊統(tǒng)計(jì)與概率中“不確定性”知識(shí)，通過摸球游戲研究隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小，考查學(xué)生用“可能”“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況。解題思路：因?yàn)榇永镉屑t球、白球、綠球，所以任意摸出一個(gè)球，3種球都有可能摸到。里面沒有黑球，所以不可能是黑球；因?yàn)榘浊蜃疃?，所以摸出白球的可能性最大。一、“仔?xì)推敲”，選一選。統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)據(jù)分析觀念應(yīng)用意識(shí)測試核心內(nèi)容和能力：BC

汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行60千米，當(dāng)超過中點(diǎn)120千米時(shí)，離終點(diǎn)還有180千米，這輛汽車共需幾小時(shí)能達(dá)到乙地？（先畫草圖，再解答。）二、“解決問題”，做一做。數(shù)與代數(shù)模型思想推理能力運(yùn)算能力與應(yīng)用意識(shí)測試核心內(nèi)容和能力：

本道題是北師大版四年級(jí)上冊除法中“路程、時(shí)間和速度”的知識(shí)，是一道綜合性比較強(qiáng)又與生活相關(guān)的題目。一是考查學(xué)生對(duì)常見數(shù)量關(guān)系的掌握情況，二是考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維進(jìn)行思考并進(jìn)行計(jì)算的能力。試題特點(diǎn)：“課標(biāo)”指出：“對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，又要關(guān)注他們情感態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展?！苯滩囊螅簩W(xué)生要會(huì)運(yùn)用“時(shí)間=路程÷速度”這一常見的數(shù)量關(guān)系解決一些實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，感受模型思想，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。命題依據(jù)：

汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行60千米，當(dāng)超過中點(diǎn)120千米時(shí)，離終點(diǎn)還有180千米，這輛汽車共需幾小時(shí)能達(dá)到乙地？（先畫草圖，再解答。）解題思路300×2=600（千米）

120千米+180千米=一半的路程180千米甲乙120千米中點(diǎn)方法一：一半的路程×2=兩地間的總路程兩地間的路程÷汽車行駛速度=汽車行駛時(shí)間120+180=300（千米）600÷60=10（小時(shí)）答：汽車共需10小時(shí)能達(dá)到乙地。當(dāng)超過中點(diǎn)120千米時(shí)

汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行60千米，當(dāng)超過中點(diǎn)120千米時(shí)，離終點(diǎn)還有180千米，這輛汽車共需幾小時(shí)能達(dá)到乙地？（先畫草圖，再解答。）解題思路180千米甲乙120千米中點(diǎn)120+180=300（千米）