2-專題05 鑒賞詩歌的語言（修改完成）

鑒賞古代詩歌的語言詩歌是語言的藝術(shù)，對詩歌進(jìn)行藝術(shù)分析的依據(jù)首先就是語言。詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。本考點(diǎn)包括四種題型：煉字型、詩(詞)眼型、煉句型、語言風(fēng)格型。

煉字，是古代詩詞中常見的一種修辭現(xiàn)象，鑒賞古詩詞的煉字藝術(shù)是高考詩歌鑒賞題的重要命題點(diǎn)，出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。

煉字中要煉的字就是一句詩中最精練傳神的字。能使詩句生動(dòng)形象以至“活”起來的一兩個(gè)關(guān)鍵字，一般是動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)是副詞或數(shù)量詞。煉字(詞)提問方式：(1)某一聯(lián)中最精練傳神的是哪一個(gè)字，請簡要分析。(2)某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？(3)這首詩某句中某字可否換成另一個(gè)字？請簡述理由。(4)詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。(5)某個(gè)詞語或某個(gè)字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種說法嗎？為什么？煉字(詞)類型作用典例動(dòng)詞具有凝練、形象、生動(dòng)傳神的效果，賦予形象以動(dòng)態(tài)感。如2011·天津卷《驟雨》頷聯(lián)“怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑”兩句中的“卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時(shí)的迅猛態(tài)勢；“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。形容詞形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等，還能傳達(dá)出作者的感情?；橄鬄榫唧w，變無形為有形，使物象具體、生動(dòng)、直觀、形象。如2013·湖南卷《釣船歸》首句“綠凈春深好染衣”中的“凈”字，聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡、“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。名詞多個(gè)意象名詞連用可營造出富有情韻的意境。如2012·廣東卷《余杭四月》頷聯(lián)“朱櫻青豆酒，綠草白鵝村”使用了名詞排列(意象并列)的組句手法。上句將“朱櫻”“青豆”“酒”三個(gè)名詞(意象)排列。下句將“綠草”“白鵝”“村”三個(gè)名詞(意象)排列，營造出一種富有情韻的畫面?；钣迷~臨時(shí)改變詞性，往往為詩眼，具有化靜為動(dòng)、化庸常為神奇的功效。以動(dòng)詞、形容詞的活用居多。如2015·廣東卷《早過大通驛》頸聯(lián)“風(fēng)軟一江水，云輕九子山”兩句中的“軟”“輕”均為形容詞的使動(dòng)用法。軟：使……柔軟；輕：使……輕。江水本窈深而顯冷澀，但在習(xí)習(xí)晨風(fēng)吹拂之下竟顯得柔軟，“軟”字很形象地寫出晨風(fēng)輕輕吹送、江水微微波褶的情狀，從中亦可見出詩人早過大通驛的輕快心情。數(shù)量詞數(shù)詞或具有虛擬意義，側(cè)重夸張渲染；或具有動(dòng)詞意義，凸顯動(dòng)態(tài)，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。如吳文英的詞《風(fēng)入松》上闋：“聽風(fēng)聽雨過清明。愁草瘞花銘。樓前綠暗分?jǐn)y路，一絲柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯?！逼渲小耙唤z柳、一寸柔情”，形成貼切的暗喻，使這種傷痛更加形象，更加感人。疊詞疊詞之妙首先在于增強(qiáng)了詩歌的韻律感，其次在于加強(qiáng)了感情的表達(dá)效果。除此之外，疊詞還可以描摹各種聲音，收到生動(dòng)、形象的效果，讓人有身臨其境之感。如杜甫《登高》頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”兩個(gè)疊詞形象地寫出了秋天落葉紛紛、茫無邊際的情態(tài)，“滾滾”寫出了長江洶涌奔騰的氣勢，使人讀來如見其形，如聞其聲，如臨其境，使詩歌意境更顯得沉郁雄渾、壯闊博大，也為后面寫“悲秋”蓄足勢。虛詞這里的虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉運(yùn)用恰當(dāng)時(shí)，可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。如2014·四川卷《秋暮吟望》頷聯(lián)“寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)”兩句中的“?！薄捌眱勺郑俺！睆?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。(2020天津卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。紀(jì)村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸。

“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。

【答案】觀點(diǎn)一：不同意。“數(shù)聲”好?！皵?shù)聲”動(dòng)靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。

觀點(diǎn)二：同意?！耙宦暋焙谩！耙宦暋币詣?dòng)襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。煉字(詞)

“煉字”型題目的答題步驟

第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)。

第二步，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境。

第三步，分析表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。

第四步，讀懂題干，按題目要求擬寫答案。

答題模板：含義+（手法）+畫面+意境+感情

這個(gè)字的意思是…（或運(yùn)用了…手法），具體、生動(dòng)地刻畫了…形象（或景色），烘托了…意境，表達(dá)了…情感。煉字(詞)(2017年山東卷)早上五盤嶺①

岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難?！咀⑨尅竣偬拼诖髿v元年(766年)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰?！敖貎裳露?，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。【答案】①“斗”字描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。煉字(詞)答案①“斗”，相斗。(析本義)描寫兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，(描情景)凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。(“描物”角度說效果)②“攢”，攢聚，聚集。(析本義)描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，(描情景)刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。(“描物”角度說效果)

詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩眼”“詞眼”指詩(詞)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的字(詞)，有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。如李清照《醉花陰》寫主人公多愁善感、顧花自憐的性格情態(tài)，結(jié)尾寫道：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”這個(gè)“瘦”字便是全篇的詞眼。它形象地概括了全篇的詞意，畫龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。分析詩(詞)眼

此類題常用的設(shè)問方式有：(1)這首詩的“詩眼”是什么？(2)某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？(3)某詞統(tǒng)領(lǐng)全詩的理由是什么？(4)有人認(rèn)為某詞是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎？請說明理由。分析詩(詞)眼

例3閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。分析詩(詞)眼

【答案】

①本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。

②首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂；

③頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢；

④頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層；

⑤尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐、蟬鳴將詩人的煩亂心境渲染到極致。分析詩(詞)眼

“詩眼型”題目的答題方法 1．找到詩眼

詩眼指詩中最精練傳神，最能巧妙表達(dá)主旨的詞語。要找到詩眼，必須結(jié)合全詩的意境和主旨來考慮，結(jié)合句法的分析來確定。 2．答題步驟

第一步，明確指出作為“詩眼”的詞。

第二步，指出該字(或該句)在表達(dá)主旨中所起的作用。

第三步，結(jié)合詩句進(jìn)行梳理，列舉全詩圍繞該字(或該句)寫了哪些內(nèi)容。

第四步，分析該字(或該句)在詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。

第五步，按題目要求擬寫答案。分析詩(詞)眼

四個(gè)思考角度 (1)修辭角度。“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?王之渙《出塞》)“怨”字用了擬人手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”(杜甫《春望》)“濺”“驚”二字，同屬擬人手法，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心苦痛。 (2)聲韻角度。古詩詞講究平仄聲韻，優(yōu)美的詩詞平平仄仄起來就是和諧的旋律。疊字最具聲韻效果，它不僅增強(qiáng)語言的韻律感，更有強(qiáng)化作用。李清照的《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”可謂千古名句，是聲韻的疊加，也是哀怨之情的疊加。黃庭堅(jiān)以“夜聽疏疏還密密，曉看整整復(fù)斜斜”(《詠雪詩》)描繪雪景，可以說是古今絕唱。分析詩(詞)眼

四個(gè)思考角度

(3)活用角度。古人慣于活用詞語，形容詞、名詞都可用作動(dòng)詞，且一用就鮮活生動(dòng)，呼之欲出。如周邦彥《滿庭芳》“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”，著一“肥”字，寫出動(dòng)態(tài)，寫出了形態(tài)，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”(蔣捷《一剪梅》)，紅、綠，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。

(4)語境角度。無論是“捻斷數(shù)莖須”，還是“兩句三年得”，其目的都是使語言最契合語境，最富表現(xiàn)力，把意思表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、精巧。因此，是否契合語境也是判斷煉字優(yōu)劣的重要依據(jù)。鄭谷把齊己《早梅》詩“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”中的“數(shù)枝開”改為“一枝開”，因?yàn)椤皵?shù)枝”不若“一枝”更能言梅開之早，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”。分析詩(詞)眼 2．閱讀下面一首詩，回答問題。春夜洛城聞笛

李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

前人評論這首詩曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？分析詩(詞)眼

【答案】同意，“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。【參考答案】全詩以“驚”為線索，以“驚”為基調(diào)。(步驟一、二)第一句寫詩人初至燕臺(tái)時(shí)心驚，第二句寫其為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營整肅而驚，第三句寫其為邊塞苦寒而驚，第四句寫其為邊防地帶的形勢和氣氛而驚。頸聯(lián)寫詩人因漢軍進(jìn)攻時(shí)意氣昂揚(yáng)，漢軍守備時(shí)巋然不動(dòng)而驚。最后兩句寫詩人因?yàn)椤绑@”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生之志。全詩以“驚”展現(xiàn)了詩人心靈的震撼?！菊骖}再現(xiàn)】閱讀下面一首詩，然后回答問題。望薊門祖詠燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。有人認(rèn)為“驚”乃全詩的“詩眼”，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

煉句中要煉的句子一般是指全詩中最為傳神、最能使全詩生動(dòng)形象的關(guān)鍵性句子。這是作者感情的噴發(fā)口，它能更好地顯示詩歌的意境，它往往熔鑄了作者強(qiáng)烈的思想感情和生動(dòng)的藝術(shù)形象。煉

句

常見的設(shè)問方式有： 1.請賞析XX句。 2.請賞析XX聯(lián)的妙處。 3.請從XX角度賞析XX句。

答題模版：內(nèi)容分析+（表達(dá)技巧）+作用/結(jié)構(gòu)/情感1.描述詩句內(nèi)容，分析詩句含義。

2.多角度賞析：

①表達(dá)技巧方面，分析作用及表達(dá)效果。

②語言特點(diǎn)方面：倒裝、省略、對仗、煉字

③結(jié)構(gòu)作用方面3.點(diǎn)出其對表達(dá)主旨和情感的作用

這句詩運(yùn)用了……手法，寫出了……景象/人物特點(diǎn)/景物特點(diǎn)等，表達(dá)了作者……感情。煉

句（2017全國卷Ⅰ）閱讀下面一首宋詩，回答問題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）

【答案】①把考生們在紙上答題寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音，以動(dòng)寫靜，②描寫了考場上考生們緊張嚴(yán)肅答題的場景。煉

句（2016浙江卷）

北來人二首

（宋）劉克莊試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸?！咀ⅰ竣贃|都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。

賞析第一首中的畫線句。（3分）

【答案】運(yùn)用對仗（對偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。煉

句

所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。鑒賞語言風(fēng)格，也就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用術(shù)語，如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰當(dāng)，答題規(guī)范。

鑒賞詩歌的語言風(fēng)格，常見的設(shè)問方式有： (1)這首詩在語言上有何特色？ (2)請分析這首詩的語言風(fēng)格(語言藝術(shù))。 (3)本詩語言××的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪里？請簡要分析。鑒賞語言風(fēng)格（2021全國乙卷）

鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥

辛棄疾

溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。

白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來，看頭上風(fēng)吹一縷。”

15.這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。【答案】①本詞語言多用口語，風(fēng)格親切自然，淺近直白，通俗易懂。②語言詼諧風(fēng)趣，活潑生動(dòng)。鑒賞語言風(fēng)格

答題思路：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色，如清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾奔放、簡練生動(dòng)等。 (2)結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題模板：

本詩的語言具有…特點(diǎn)，通過描寫……，寫出了……（分析效果、作用），表達(dá)了詩人……情感。鑒賞語言風(fēng)格（2019全國卷Ⅲ）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

15.與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？【答案】①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整，②《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場景，語言通俗淺顯，清新流暢。鑒賞語言風(fēng)格酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫

〔唐代〕巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是顯示自己對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷，表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神，同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。

1.樸素自然。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。語言力求平淡，不追求華麗的辭藻，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?0個(gè)字，毫無難解之處。鑒賞語言風(fēng)格常見語言風(fēng)格

2.含蓄委婉。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏于形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”天各一方的夫妻間掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。

3.清新雅致。這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的青青柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如楊萬里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新俊美的愉悅之感。鑒賞語言風(fēng)格常見語言風(fēng)格