《從叢書中收獲的教學(xué)勇氣》讀書筆記

從叢書中收獲的教學(xué)勇氣

帕克帕爾默

《漫步教師心靈——教學(xué)勇氣》

美國威廉格拉斯頓

《釋放你的潛能》

武慶新

《別輸在不懂說話上》

邢一麟

《感謝折磨你的人》

從《別輸在不懂說話上》中獲得的感悟*初次溝通時，第一印象很重要*用恰當(dāng)?shù)脑掗_啟陌生的門*用主動、熱情的話語向?qū)Ψ桨l(fā)出友好的信號*積極探尋與對方說話的共同點*對待內(nèi)向的人，用他感興趣的是激發(fā)他的共鳴*對待外向的人，應(yīng)先聽后說。從《別輸在不懂說話上》中獲得的感悟☆批評學(xué)生時，應(yīng)該先抑后揚☆真誠而充滿智慧的贊美，會產(chǎn)生友好☆發(fā)現(xiàn)尷尬時，要懂得及時解圍來保護(hù)內(nèi)心☆批評的對象一定得是“事”，而不應(yīng)是“人”☆學(xué)會放手讓對方學(xué)會去反省☆選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，委婉說出自己的建議從《別輸在不懂說話上》中獲得的感悟有兩個重要的基本行為：

一個是必須要學(xué)會“聽”。只有會“聽”，才能更好的“說”。另一個是身體語言。讓身體張嘴說話，此時無聲勝有聲。

“很多時候，將我們送上領(lǐng)獎臺的，并不是我們的朋友或家人，而是我們的對手；很多時候，促使我們一點點進(jìn)步的，并不是細(xì)心呵護(hù)我們的人，而是時常折磨我們的人；正是他們，使我們變得更加勇敢、堅強和自信，日益強大。”——摘自《感謝折磨你的人》從《感謝折磨你的人》中獲得的感悟*在職業(yè)的初期，需要有一個偉大的夢想

*正確定位自己的人生

*能夠突破自己心中的瓶頸

*挫折往往是強者的起點

*錯誤往往是成功的開始

*失敗是一塊踏腳石

*用常識豐富自己，不能只靠理論

從《感謝折磨你的人》中獲得的感悟★感謝在工作中折磨你的人，使你不斷超越自我

★給自己找個合適的“對手

★停止抱怨，珍惜現(xiàn)今所擁有的

★小事纏身時，不要斤斤計較

★不妨做個“糊涂”的人

★把心重新放在起點上

★失敗不過從頭再來從《感謝折磨你的人》中獲得的感悟

苦難與考驗是我們?nèi)松缆分蟹浅Ｖ匾娜松锇椋銓Υ松o出的考驗的態(tài)度決定你前進(jìn)的方向?！陡兄x折磨你的人》像一盞指明燈，指向著不一樣的視野，那里的人們不怕輸，堅信著生命的意義，他們對于愛和付出懷著一顆感恩的心，對苦難與折麼也懷著一顆感恩的心。在他們眼中世界沒有消沉，沒有一蹶不振，那才是真正的勇于直面人生！從《感謝折磨你的人》中獲得的感悟【主編簡介】山姆·英特拉托(SamTeac我的教學(xué)勇氣M.Intrator)從教20多年現(xiàn)任馬薩諸塞州北安普敦史密斯學(xué)院教育與兒童研究系的助理教授,曾獲得白宮總統(tǒng)學(xué)者委員會頒發(fā)的杰出教師獎【內(nèi)容簡介】本書講述的是教師的故事,或真實有趣,或充滿智慧,或深切感人。故事中描述了他們?yōu)閷W(xué)生成長付出的努力,如何重新點燃教育的激情,如何與同事合作,如何創(chuàng)造更好的教育氛圍,“為生活帶來更多的光明,為世界帶來更多的光明”。【內(nèi)容簡介】第一編【轉(zhuǎn)向內(nèi)部:維系我們獨有的心靈】說出心里話教學(xué)的真諦教學(xué)成了一件平淡乏味的差事體驗真理:一個教師的道路用大愛做小事教學(xué)中的絕望與愛薩姆·謝爾與教學(xué)廝守終身為教育公正而教學(xué)【內(nèi)容簡介】【第二編挺身而出:建立維系我們心靈的關(guān)系】人生意義的作業(yè)外人與空間你就是我要找的人回到起點:再次品味新奇為改變而感覺、思考與行動40歲的年齡,17歲的勇氣逆境即盟友【內(nèi)容簡介】【第三編進(jìn)行變革:實施尊崇教師心靈的】奏響心中的歡歌:在教育制度中體現(xiàn)本色另類教學(xué)歷險記弘揚每一個聲音優(yōu)質(zhì)教學(xué)和教師的內(nèi)心世界荒原之旅:一次教師研究小組的靜修活動從認(rèn)識學(xué)生中學(xué)會做教師領(lǐng)導(dǎo)的本分:尊重人【內(nèi)容簡介】第四編重覓心靈:教學(xué)勇氣項目】教學(xué)勇氣項目:一種教師個人和專業(yè)更新的靜修計劃【精彩書摘】說出心里話}能說心里話是我從教的原因之一,我喜歡與學(xué)生推心置腹,坦誠相見,使他們真實地了解我們的世界、我們的文學(xué)、我們的生活。我上課時并不那么盛氣凌人,獨斷專行,我常想這是否就是我的短處,因為那些疾言厲色的教師幾乎沒有什么課堂管理問題,而我在學(xué)校里總是覺得成功無望,信心不足?？墒敲慨?dāng)我大叫大嚷把嗓子都喊破的時候,我感到學(xué)生看到的是一個虛張聲勢的假冒的我,而不是真正的我。教學(xué)恐懼的根源在于教師自我認(rèn)同和自身完整方面的缺失，以及在教學(xué)工作中教師自我和教學(xué)工作本身的分離狀態(tài)，甚至是教師和所教的學(xué)生之間的分離狀態(tài)。從《教學(xué)勇氣》中獲得的感悟

教學(xué)是由一系列教與學(xué)的悖論組成的整體，由教師、所教學(xué)科和學(xué)生共同組成的整體，這個整體要求人們從整體的角度去認(rèn)識它，任何分離或片面強調(diào)其中之一的做法，都可能使教學(xué)陷入困境。從《教學(xué)勇氣》中獲得的感悟

教學(xué)的根本是學(xué)習(xí)的學(xué)生，而非教學(xué)的教師。

教師是最有力量創(chuàng)造條件讓學(xué)生學(xué)到很多很多或者也有最有本事弄得學(xué)生根本學(xué)不到多少東西的人！

我們更應(yīng)該做一個用心的老師，用心研究與教學(xué)相關(guān)的自我內(nèi)部景觀，不但要有解剖自我的勇氣，更要有解剖自我的行動，在解剖中認(rèn)識真正的自我，變回自我！“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著你的思想。”小時學(xué)會DISC分享人：XXX2老師教你小時學(xué)會DISCHi，大家好！我是XXX知名培訓(xùn)師職業(yè)經(jīng)理人性格分析&青年創(chuàng)業(yè)標(biāo)桿人物李海峰你有沒有感覺跟某些人很投緣不順眼卻對某個人看你有沒有感覺跟同事相處不融洽跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通不順暢你想不想了解自己看懂別人你想不想工作、生活更快樂幸福你來對地方啦！恭喜！我將帶大家2小時學(xué)會DISC首先，我們要懂點…行為風(fēng)格理論1、行為VS

情緒你的行為會影響自己的情緒，也會影響別人的情緒2、認(rèn)識VS

了解認(rèn)識不等于了解。只有了解人，才能激發(fā)TA。3、付出VS

投入管理付出不如激發(fā)投入。將有效提升我們對人的敏感度！學(xué)會DISC識別運用管理你了解TA的類型你知道TA想要的你知道什么是TA需要的對人的敏感度有3個層面：行為風(fēng)格研究是基于人的行為有傾向性研究方法的科學(xué)性2個基礎(chǔ)研究方法的科學(xué)性右手大拇指在上：說明左腦發(fā)達(dá)，事業(yè)成功；左手大拇指在上：說明右腦發(fā)達(dá)，家庭幸福；每次握手的情況往往是一樣的，說明：人的行為有傾向性請兩手十指交叉握好看看哪只手的大拇指在上面小游戲請回答，這是什么？不限顏色圓點氣球蛋黃……現(xiàn)在呢?圓形圓形圓形圓形這個時候呢??!句號句號句號句號母雞小雞雞蛋雞蛋雞蛋雞蛋建立坐標(biāo)軸，才能清晰描述事物DISC正是從兩個維度建立起了解人的坐標(biāo)系維度1：關(guān)注人VS關(guān)注事維度2：直接（快）VS間接（慢）關(guān)注人關(guān)注事VS直接(快)間接(慢)關(guān)注事關(guān)注人直接(快)間接(慢)Dominance支配/老板型Influence影響/互動型Steadiness穩(wěn)健/支持型Compliance謹(jǐn)慎/修正型這樣，人就被分為了4種關(guān)注事，行動快D指揮者目標(biāo)明確反應(yīng)迅速鐵娘子撒切爾夫人舉個例子…風(fēng)流總統(tǒng)克林頓關(guān)注人，行動快I

影響者熱愛交際幽默風(fēng)趣舉個例子…非暴力不合作甘地關(guān)注人，行動慢S支持者喜好和平遷就他人舉個例子…微軟比爾?蓋茨講究條理關(guān)注事，行動慢追求卓越C

思考者舉個例子…接下來，我們分別看看這種特質(zhì)與相處方法…4優(yōu)勢挑戰(zhàn)意志的斗爭，信心的傳遞速度過快，團(tuán)隊跟不上步伐不善授權(quán)，下屬的猴子跳到肩膀上與D的相處要把握原則51不要給D造成壓迫感3預(yù)防D過快做決策4工作上的事情隨時找他5婉轉(zhuǎn)地提醒錯誤2匯報要點優(yōu)勢挑戰(zhàn)善于描述，營造體驗氛圍喜歡夸張，描述的愿景不一定能兌現(xiàn)與

I的相處要把握原則61熱情地回應(yīng)3使用幽默而獨特的詞匯4告訴他“很有趣”5強調(diào)你的感受2用副詞修飾強烈的情感6堅持得比I久一點優(yōu)勢挑戰(zhàn)從對方的角度出發(fā)，為客戶著想穩(wěn)健型，不善應(yīng)變，不敢出手與

S

的相處要把握原則21多一兩句溫暖的話語2多一些關(guān)懷與包容S真夠體貼的，只有2條優(yōu)勢挑戰(zhàn)善于皰丁解牛，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行引導(dǎo)對他人要求高，很難親近，不易快樂與

C

的相處要把握原則41與C保持距離3讓C說話4善用比較法2用數(shù)字說話你屬于哪一種思考DI、C都有一點都有一點其實，每個人身上都有DISC特質(zhì)，只是比例不同而已DISC只是特點，本身并沒有好壞對錯之分?DISC，哪一種特質(zhì)適合做領(lǐng)導(dǎo)？DISC，哪一個適合做銷售？都可以！關(guān)鍵是看你如何運用自己的優(yōu)勢，避免自己的劣勢如何避免優(yōu)勢成為劣勢？HOW忍受接受享受對待跟自己不同的人需要經(jīng)歷3個不同的階段讓我們看看著名的蜀國團(tuán)隊給我們的啟示張飛D成于敗于長板坡吼叫被下屬砍腦袋關(guān)羽I成于敗于溫酒斬華雄大意失荊州諸葛亮C成于敗于錦囊妙計病死軍營劉備S成于敗于桃園三結(jié)義戰(zhàn)敗病死加強團(tuán)隊溝通完善公司治理，避免個人獨裁啟示如何調(diào)整自己的性格特質(zhì)，成就事業(yè)HOW讓我們來看看西游記團(tuán)隊的啟示這個團(tuán)隊里，哪些人適合做中高層八戒悟空……?參考答案：唐僧，孫悟空WHY？?S

調(diào)整為DD

調(diào)整為C保持I

不變保持S

不變在組成取經(jīng)團(tuán)隊前后的對比中...唐僧豬八戒沙和尚孫悟空啟示調(diào)整力有多強，影響力就有多大你要在團(tuán)隊里面產(chǎn)生更大的影響力，你就必須有能力調(diào)整自己戰(zhàn)場法則家庭法則戰(zhàn)場法則，沖鋒，把企業(yè)做大做強家庭法則，融合，把企業(yè)做長做久經(jīng)營企業(yè)的兩大法則：DISC如何應(yīng)用到家庭關(guān)系中…學(xué)會調(diào)整自己法則法則永遠(yuǎn)不要試圖改變對方，而要用對方接受的方式去影響TA沒有最好，只有最合適，最用心1