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第第頁中班科學活動蚯蚓和老鷹教案反思

中班科學活動蚯蚓和老鷹教案反思

活動目標：

1、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征，了解蚯蚓與人類的關(guān)系。

2、能用動作制造性的表現(xiàn)蚯蚓。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、在活動中，引導幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

大樹衣服、圖片、營養(yǎng)-報紙球

活動過程：

1、師："這是哪?'――動畫城。

2、今日動畫城給小伙伴預備什么好看的呢?一起來看。

(1)你們都看到了什么?

(2)大樹是什么表情?

3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說："老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。'

(1)大樹為什么要倒呢?(幼兒爭論)

(2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?

4、蚯蚓："老鷹，你去那邊的樹上安家吧!那邊的樹很健康。'

老鷹："那邊?那么遠你怎么知道?分明是在騙我。'

5、老鷹不明白那么遠蚯蚓怎么知道，我們小伙伴來把答案告知老鷹好嗎?(幼兒爭論)――蚯蚓可以爬很遠的地方

老鷹："哼!你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了。'

"小伙伴，你們知道不知道蚯蚓究竟靠什么爬來爬去的?(幼兒爭論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。'

老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，

"蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢?'(幼兒爭論)

6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，"哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。'

"老鷹!你好嗎?'(蚯蚓鉆出)

"你為什么沒死'?

小伙伴來告知老鷹，我為什么沒有死，好嗎?(爭論)

7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。

蚯蚓："小伙伴大樹真的沒有營養(yǎng)生病了，小伙伴變成小蚯蚓援助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎?'

小蚯蚓變好了嗎?快去運營養(yǎng)吧!

8、老師變成大樹

提示幼兒：

小蚯蚓沒有手腳，我卻發(fā)覺咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀?

或――小蚯蚓，你怎么長出手來了呀?

大樹汲取營養(yǎng)漸漸伸展開來

大樹：我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會死了，感謝小蚯蚓

9、蚯蚓和大樹跳舞

大樹："小蚯蚓我的伙伴在那邊，你們爬過去看看他好嗎?'

幼兒爬出活動室

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究

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