中班科學(xué)教案反思：捕光捉影

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中班科學(xué)教案反思：捕光捉影

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)轉(zhuǎn)變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

2、能用語(yǔ)言表述自己的探究過(guò)程和發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒已玩過(guò)"踩影子'的游戲。

2、物質(zhì)預(yù)備：

(1)每人一面平面鏡(大小外形各異)。

(2)假設(shè)干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。假設(shè)干不能反光的物品，如：書(shū)、粗糙的石頭、衣服等。

(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥(niǎo)等鏤空?qǐng)D案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

3、時(shí)間安排：陽(yáng)光絢爛的日子。

【活動(dòng)建議】

(一)請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi)，鼓舞幼兒查找亮光，引出活動(dòng)主題。

依據(jù)需要可做以下提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的?它是怎么進(jìn)來(lái)的?

小結(jié)：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。

(二)引導(dǎo)幼兒探究鏡子反光的現(xiàn)象。

1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探究如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

2、引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的?并做一做。

請(qǐng)沒(méi)做勝利的小伙伴演示一下是如何做的，并找出不勝利的緣由。

小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。

3、請(qǐng)幼兒溝通：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)覺(jué)，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的?它會(huì)不會(huì)移動(dòng)?是怎樣移動(dòng)的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?

小結(jié)：反射的光大小外形是不一樣的，轉(zhuǎn)變鏡子的角度，光會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。

4、請(qǐng)幼兒再次操作，并相互溝通閱歷。

(三)引導(dǎo)幼兒探究還有哪些東西能反射光?

1、鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光?

2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探究哪些東西也能反射光?

3、鼓舞幼兒探究這些反射出的光有什么不同?

小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見(jiàn)人;亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

(四)玩游戲"捕光捉影'。

1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

2、老師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追趕、"轟炸'另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，掩蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，掩蓋次數(shù)多的為勝。

3、師幼一起玩游戲"捕光捉影'。

【活動(dòng)延伸】

1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)覺(jué)區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)探究光的反射現(xiàn)象。

2、家長(zhǎng)、老師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀測(cè)、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

【活動(dòng)反思】

這是在日常生活中捕獲教育契機(jī)，發(fā)覺(jué)隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感愛(ài)好的話題，再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，幼兒參