一年級(jí)下冊(cè)心理活動(dòng)教案

第一課我的學(xué)習(xí)“規(guī)范樹”龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)邵華一、學(xué)情分析：一年級(jí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。二、教學(xué)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)要求，知道上課時(shí)應(yīng)該怎樣做，在課下應(yīng)該怎樣做。三、教學(xué)準(zhǔn)備：規(guī)范樹卡片、進(jìn)步表、課件四、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：教師：進(jìn)入小學(xué)之后，隨著對(duì)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，我們逐漸了解了學(xué)習(xí)的要求和規(guī)范。請(qǐng)跟同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)你養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。學(xué)生：認(rèn)真聽講；及時(shí)完成課堂作業(yè)；積極發(fā)言；積極與同學(xué)討論問(wèn)題；專心讀書等。（一）小小規(guī)范樹我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要遵守哪些規(guī)范呢？請(qǐng)給小小規(guī)范樹上的葉子涂上自己喜歡的顏色吧！你還有哪些好習(xí)慣？請(qǐng)將它們寫在空白的“葉子”上。（二）小小規(guī)范歌課間十分鐘，充分休息好；下課鈴響后，整理好物品；排隊(duì)去廁所，輕聲慢步走；上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂；書本放桌上，專心來(lái)聽講；勤問(wèn)善思考，交流多合作；課前勤預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)要及時(shí)；認(rèn)真做作業(yè)，不會(huì)就要問(wèn)；做個(gè)好學(xué)生，規(guī)范記心上。（三）小小建議筐在適應(yīng)學(xué)校生活的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些困難或困惑。看看下面的幾幅圖片，你們有過(guò)類似的情況嗎？我在上課，窗外有的同學(xué)在上體育課，我走神了？老師在上課，我偷偷的拿出心愛(ài)的玩具玩？老師在上課，我和同桌在偷偷交談？昨晚只顧玩了，我的作業(yè)還沒(méi)有做完呢。找找自己或同學(xué)身上還有哪些不利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，互相提建議吧。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己以后具體的做法。我的小妙招我在課堂上經(jīng)常開小差，精神不集中。我讓同桌監(jiān)督我、提醒我；（四）小小故事會(huì)知道了這么多學(xué)習(xí)的規(guī)范和形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法，你可以選擇一個(gè)主題，然后邀請(qǐng)同學(xué)一起嘗試編一個(gè)故事，講給大家聽或者畫出來(lái)與大家分享?？晒┻x擇的主題：上課鈴響了放學(xué)了我在讀書我遇到了不會(huì)的問(wèn)題（五）我在成長(zhǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅需要了解自己掌握方法，更需要堅(jiān)持下去。試著完成一周的“我的進(jìn)步表”，看看自己在哪些方面有進(jìn)步，請(qǐng)具體寫下來(lái)，并獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星。我的進(jìn)步表時(shí)間我的課堂我的課外周一周二周三周四周五周六周日心靈物語(yǔ)當(dāng)學(xué)校的規(guī)范逐漸成為我們自身的一種主動(dòng)行為或者要求時(shí)，我們也就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它不但能幫助我們獲得更多的知識(shí)，而且能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。第二課做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)代永霞一、學(xué)情分析：幫助學(xué)生分享和感受更多的快樂(lè)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生感受快樂(lè)的真諦。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己。五、教學(xué)準(zhǔn)備：皮球一個(gè)、課件六、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、師生問(wèn)好（二）熱身活動(dòng)（導(dǎo)課）1．同學(xué)們，這節(jié)課，老師要送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮，你們想知道是什么嗎？2．老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂(lè)的心情！來(lái)，讓我們一起跟著音樂(lè)，把手舞起來(lái)，把腳動(dòng)起來(lái)，讓整個(gè)身體扭起來(lái)吧?。▽W(xué)生一邊唱健康歌，一邊做健康操，體驗(yàn)快樂(lè)。）3.師：同學(xué)們剛才我們跟著音樂(lè)做健康操，快樂(lè)嗎？4.師：快樂(lè)是一種美好的情緒體驗(yàn)，能讓人身心健康，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)都有積極的影響，我們今天上課的主題就是“做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生”。（出示課題：）（三）傳快樂(lè)球游戲——說(shuō)快樂(lè)1.師：古人講“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)”，你們?cè)敢夂痛蠹曳窒碜约旱目鞓?lè)，讓一份快樂(lè)變成幾十份快樂(lè)嗎？現(xiàn)在讓我們?cè)谝魳?lè)聲中傳起快樂(lè)球，注意音樂(lè)一停，球在誰(shuí)的手上就請(qǐng)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事情，讓別人也和你一起快樂(lè)。（出示課件：快樂(lè)球傳快樂(lè)）2.學(xué)生做游戲，說(shuō)快樂(lè)。3.師（小結(jié)）：剛才大家分享了很多快樂(lè)的事情，我們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境里會(huì)快樂(lè)，做自己喜歡的事情會(huì)快樂(lè)，別人表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候會(huì)快樂(lè)。只要我們做生活的有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在我們的身邊。可是生活中不會(huì)總是陽(yáng)光明媚，不會(huì)總是快樂(lè)的，也有不快樂(lè)的時(shí)候，你們?cè)敢鈦?lái)說(shuō)說(shuō)自己有哪些不快樂(lè)或者煩惱的事情嗎？4.我口說(shuō)我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事。（四）分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)：1、過(guò)渡：生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，同學(xué)們說(shuō)了這么多不愉快的事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？2、學(xué)生互相交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂(lè)，唱唱歌；看看漫畫……（五）快樂(lè)小天使在行動(dòng)。是??！煩惱、不開心的事，你有，他有，老師也有。剛聽了大家說(shuō)了則多趕走不開心的好方法，我才知道趕走煩惱和不開心是則簡(jiǎn)單。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們這些快樂(lè)小天使們行動(dòng)起來(lái)，幫幫他們，有信心嗎？現(xiàn)在每個(gè)小組選其中一種情況思考討論：我們?cè)鯓訋椭@個(gè)同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活中難以克服的消極情緒？請(qǐng)你把保持快樂(lè)的“妙方”告訴大家。要求：（1）每組一位主持人。（2）每組討論一個(gè)情境，看哪一組提供的方法又多又好。a.這道題，我不會(huì)做，真煩？b.他把我推到了，我不喜歡和他玩！c.父母答應(yīng)一起吃德克士或去游玩，結(jié)果他們沒(méi)有兌現(xiàn)。d.課堂上老師提問(wèn)，沒(méi)答出，被同學(xué)們嘲笑。3、展示學(xué)生“妙方”。（各組主持人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充）4、小結(jié)：真是非常感謝大家。同學(xué)們給這些有情緒困惑的同學(xué)帶來(lái)一帖帖好心情的“妙方”，也讓我們老師受益非淺。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂(lè),發(fā)泄不良情緒的辦法：教師過(guò)渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè)的辦法可多了！多媒體動(dòng)畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛(ài)好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂(lè)……6、教師贈(zèng)言：面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)。（六）心里甜甜圈今天這節(jié)課，老師分享了你們的快樂(lè)故事，學(xué)到了你們提供的這么多保持快樂(lè)的秘方，還有看到你們現(xiàn)在一張張開心的笑臉，老師真快樂(lè)。你們快樂(lè)嗎？快樂(lè)讓人年輕，快樂(lè)讓人充滿活力，讓我們?cè)谏钪卸嘁稽c(diǎn)開心，多一點(diǎn)快樂(lè)吧！最后，讓我們?cè)谝皇卓鞓?lè)的歌曲中邊唱邊跳，結(jié)束今天的活動(dòng)。（全班同學(xué)齊唱歌，結(jié)束全課?！凹偃缈鞓?lè)你就拍拍手”）第三課集中注意力龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)邵華一、學(xué)情分析：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。它作為一種心理現(xiàn)象，始終伴隨著認(rèn)識(shí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)的全過(guò)程。因此，提高注意力對(duì)于順利完成任務(wù)、促進(jìn)智力發(fā)展，具有重要的意義。注意具有集中性、穩(wěn)定性、廣度、分配和轉(zhuǎn)移等特性。注意的集中性和穩(wěn)定性是學(xué)習(xí)知識(shí)的前提。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高其集中性，保持其穩(wěn)定性是注意力訓(xùn)練的基本任務(wù)。集中注意力的方法很多。本課采用計(jì)數(shù)法、抗干擾法等。二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，領(lǐng)悟到抗干擾訓(xùn)練是集中注意力的好辦法。教會(huì)學(xué)生從平時(shí)的生活小事中訓(xùn)練注意力的方法。2.通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生無(wú)論做什么事情都應(yīng)該集中注意力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口算題卡、字母卡、數(shù)字卡。四、教學(xué)思路先用視頻《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》引出課題，教育孩子們要尊重?zé)釔?ài)國(guó)旗，讓孩子們數(shù)一數(shù)視頻中有幾面國(guó)旗，提高注意力。然后利用孫悟空帶來(lái)游戲，學(xué)生們通過(guò)記、拍、算測(cè)驗(yàn)自己的注意力。讓學(xué)生回憶自己的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到注意力不集中的危害。通過(guò)一系列小游戲，在玩中訓(xùn)練學(xué)生的抗干擾能力，體驗(yàn)注意力集中的好處，同時(shí)教給學(xué)生從平時(shí)的生活小事中訓(xùn)練注意力的方法，從而逐步提高注意力。五、教學(xué)過(guò)程：（一）課前熱身活動(dòng)1.老師給大家?guī)?lái)了視頻《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，會(huì)唱的小朋友可以一起唱。2.歡快的歌曲給我們帶來(lái)愉快的心情，不知大家留意了沒(méi)有，畫面上出現(xiàn)了幾次五星紅旗？五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。（二）火眼金睛1.老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)畫朋友，他是誰(shuí)呀？孫悟空。他給我們帶來(lái)了許多有趣的游戲。大家都知道，孫悟空有一雙火眼金睛，現(xiàn)在他要看看哪位小朋友也和他一樣有一雙火眼金睛，看誰(shuí)看得仔細(xì)？看，他給我們帶來(lái)了什么？大屏幕上出現(xiàn)幾種形狀不同的圖形，看誰(shuí)看得仔細(xì)，記得快，記得牢。2.反饋：你記住了哪幾個(gè)圖形？三角形有幾個(gè)？長(zhǎng)方形有幾個(gè)？圓形有幾個(gè)？3.核對(duì)：三角形兩個(gè)，長(zhǎng)方形三個(gè)，圓形一個(gè)。表?yè)P(yáng)看得仔細(xì)，記得牢的學(xué)生。（三）快樂(lè)算算算1.在桌子上每人一張口算紙，上面有30道題，大家打開以后等老師說(shuō)“開始”，大家才能開始計(jì)算。老師說(shuō)“?！?，大家馬上放下手中的筆，否則成績(jī)無(wú)效?！伴_始”2.學(xué)生開始不久，老師播放動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》。3.“停”！算了幾題，超過(guò)10題的請(qǐng)舉手，超過(guò)15題，請(qǐng)你報(bào)答案，你做到哪一題就對(duì)到哪一題，沒(méi)做完的不能再寫。4.大家覺(jué)得自己算得快不快？說(shuō)說(shuō)是什么原因使你算得快或者算得慢？剛才做口算時(shí)，有的小朋友專心致志，口算做得又對(duì)又快；而有的小朋友在欣賞老師播放的動(dòng)畫片，注意力不集中，做題速度慢了。5.集中注意力去做一件事，可以得到老師的稱贊，同學(xué)的佩服，更重要的是我們可以更好的去學(xué)好知識(shí)。可有些時(shí)候總會(huì)由于各種原因不能集中注意力，這時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果呢？把你的故事和大家交流分享。6.學(xué)生交流7.小結(jié)：注意力不集中就會(huì)寫錯(cuò)字、說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事、影響學(xué)習(xí)效率……（四）游戲玩玩玩1.把字母行中的j找出來(lái)，并在字母下面畫上橫線。（提高學(xué)習(xí)注意力和視覺(jué)注意力）Koenvbjnebvbjekuhgjangyubvjekuhgjangykeskjdekjklojkiejismjkielijileujhjiejiejnksil2.將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。（訓(xùn)練聽覺(jué)注意力和記憶力，提高聽課效率）（五）課堂小結(jié)1.注意力集中對(duì)學(xué)習(xí)有哪些幫助？在做游戲時(shí)你有哪些體驗(yàn)和大家分享？2.聽聽心靈博士的話。（總結(jié)）集中注意力是我們做好學(xué)習(xí)的一個(gè)基本條件。如果在學(xué)習(xí)時(shí)或做作業(yè)時(shí)很容易受外界干擾，有時(shí)雖然知道要集中注意力，可就是控制不了自己，則就要在平時(shí)生活中訓(xùn)練自己的注意力，從小事做起。堅(jiān)持一個(gè)月，你的注意力一定能提高。最后，讓我們?cè)俅屋p松一下，唱一遍《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》吧?？谒泐}材料：12+6=29-7=33+2=3+40=15+4=23+5=37+1=29-3=28-3=15-4=18-2=30+8=13+4=16+2=10+3=第四課與小伙伴在一起龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)邵華一、學(xué)情分析：低年級(jí)的學(xué)生主要從外在特征描述小伙伴，理解友誼，例如：在他們心目中小伙伴是合得來(lái)的“朋友”：一起上學(xué)，一同玩耍。盡管當(dāng)小伙伴遇到困難，他們也能伸出援助之手，但他們的友誼尚具有不穩(wěn)定性。往往為了一點(diǎn)小事，就會(huì)鬧不和。因此，本節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，通過(guò)同學(xué)之間的自我介紹、互相介紹，讓低年級(jí)學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖和真摯的友情，懂得如何與同學(xué)建立和保持友誼。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性。2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《動(dòng)物之間的友情》視頻、友誼卡、百寶箱和學(xué)生提前寫的個(gè)人資料等。四、教學(xué)過(guò)程：在上課之前，老師給大家?guī)?lái)一段視頻《動(dòng)物之間的友情》。動(dòng)物之家的友情有沒(méi)有打動(dòng)你？我們的生活離不開小伙伴，如何與小伙伴相處呢？（一）猜猜他是誰(shuí)同學(xué)們，一起玩抽卡片的游戲吧！每張卡片上寫有同學(xué)們的一些特點(diǎn)。請(qǐng)向大家介紹你抽到的“小伙伴”，猜猜他是誰(shuí)？他是我們班里的故事大王、“愛(ài)心”小使者、跳繩第一名、經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)、愛(ài)笑的小姑娘、字寫得漂亮、畫畫畫的好、唱歌唱得好、講衛(wèi)生的孩子、最有禮貌的孩子——猜猜ta是誰(shuí)？樂(lè)于交往伙伴多我還認(rèn)識(shí)了其他的小伙伴，聽聽我和小伙伴的故事吧！星期天我和小伙伴一起去書法班學(xué)習(xí)。我去海邊旅游時(shí)，認(rèn)識(shí)了軍軍，我和他一起撿貝殼。我的鄰居樂(lè)樂(lè)邀我去他家折紙飛機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)、游戲時(shí)、旅游時(shí)——我們都能找到小伙伴、伙伴多，快樂(lè)多。（三）伙伴相處有妙招遇到下面情況你會(huì)怎樣做呢？明明不愛(ài)說(shuō)話，我們一起來(lái)和他玩。小強(qiáng)不會(huì)跳繩，我們幫幫他。寧寧忘記帶彩筆了，我借給他。亮亮的鉛筆盒掉地上了，我?guī)退麚炱饋?lái)。小貼士：小伙伴之間互相尊重、友愛(ài)謙讓，相處更快樂(lè)！（四）合作游戲我快樂(lè)和小伙伴手拉手，一起做游戲吧！規(guī)則：大家手拉手圍成一個(gè)大圈，全班同學(xué)分成六個(gè)小組，手拉手不分開，每組一個(gè)呼啦圈一個(gè)一個(gè)傳遞過(guò)去，看哪個(gè)小組最先完成。說(shuō)說(shuō)你玩游戲時(shí)的心情吧！大家在一起玩耍真幸福！和小伙伴一起做游戲特別開心，并且能加深了解。（五）小小卡片寄真情教師導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，用真情表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言是世上最美的語(yǔ)言。作為你們的朋友，我也要把我親手繪制的一張友誼卡送給大家，里面寫著我的心里話。教師展示卡片。請(qǐng)學(xué)生在課下將自己的真誠(chéng)融進(jìn)親手制作的友誼卡中，寫上自己的祝福。并把卡片親自送到朋友手中，一起分享真摯友情帶來(lái)的快樂(lè)。心靈物語(yǔ)：我們的生活和學(xué)習(xí)離不開小伙伴，待人友好、主動(dòng)交往、與人合作，可以讓我們感受到與小伙伴在一起的快樂(lè)和收獲，與小伙伴一起成長(zhǎng)吧！第五課我們都很棒龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)焦菁一、學(xué)情分析：一年級(jí)孩子的自我意識(shí)處于從生理的自我向社會(huì)的自我過(guò)渡的時(shí)期，孩子在這個(gè)時(shí)期的自我體驗(yàn)仍帶有強(qiáng)烈的自我中心期的痕跡，以為世界是為“我”而存在的，總是以自己主觀的想法來(lái)解釋外界現(xiàn)象。感受不到成長(zhǎng)的快樂(lè)，不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，更不懂得主動(dòng)與他人合作，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并感受自己的成長(zhǎng)，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，懂得欣賞和接納自己。2．能發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，懂得欣賞、接納別人，并注意向別人學(xué)習(xí)。3．懂得與他人合作，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、印有圖案的的卡片四、教學(xué)過(guò)程:

（一）創(chuàng)設(shè)情景

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)名為“沒(méi)關(guān)系”的動(dòng)物王國(guó)，這里的每個(gè)動(dòng)物都自信滿滿，生活的其樂(lè)融融，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？那就讓我們走近他們，聽聽他們的心聲吧！

2．課件出示：“沒(méi)關(guān)系”動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物的《夸夸自己》的圖片。

3．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効春蟮母惺?，師生共同評(píng)議

4．教師小結(jié)：在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里，每個(gè)動(dòng)物都能發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，所以它們對(duì)自己很滿意，每個(gè)動(dòng)物都有自己合適的位置，因此他們認(rèn)為大家都很棒。（二）暢游心世界1.我很棒過(guò)渡：同學(xué)們，升入一年級(jí)后，你的那些進(jìn)步讓自己最滿意？學(xué)生找尋自己身上的進(jìn)步的地方，積極準(zhǔn)備發(fā)言。交流活動(dòng)：想讓別人知道自己的進(jìn)步嗎？想得到別人的夸獎(jiǎng)嗎？請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)宣讀自己吧！請(qǐng)部分同學(xué)到講臺(tái)上宣讀自己的進(jìn)步大發(fā)現(xiàn)，讓更多人知道自己很棒，展示者獎(jiǎng)勵(lì)笑臉，帶領(lǐng)臺(tái)下同學(xué)一起喊：“xxx，你真棒！”我們想更全面地了解自己的進(jìn)步，還可以采訪老師和同學(xué)們，下面請(qǐng)同學(xué)們采訪一下你周圍的同學(xué)們，指名談采訪后的感受教師小結(jié)：隨著對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)，我們能夠做到的事情越來(lái)越多，而且能夠做得越來(lái)越好，我們也在此過(guò)程中不斷地感受著自己的成長(zhǎng)，感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。2