2023年個人教研工作總結(jié)范文

2023年個人教研工作總結(jié)范文個人教研工作總結(jié)范文1

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作。中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫

助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

個人教研工作總結(jié)范文2

在這個學(xué)期里，我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下進(jìn)行育教學(xué)的探討。本學(xué)期的教研組教研活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)、實施課題方案

《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的歡樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題探討的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂探討活動的方案：

（1）每位老師上好一堂“三優(yōu)課”，共同探討教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。

（2）要求老師互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并仔細(xì)寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)閱歷總結(jié)等。

（3）對每位老師進(jìn)行一月一次的備課、說課和議課等探討活動，。思廣益，使探討活動進(jìn)一步得到深化。

二、合教學(xué)資源、拓展學(xué)習(xí)空間

“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教化”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參加，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位老師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注意教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材。、信息源，或是學(xué)問探究的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學(xué)生了解本?；蛘呱鐣袥]有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年癡迷嬉戲機、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被損害的事例。做好課前相應(yīng)的打算，激活學(xué)生原有的學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和感情共鳴，同時也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。

老師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有愛好的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的學(xué)問和實力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科。合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培育學(xué)生自主的`學(xué)習(xí)實力，做自己想做的事。

三、實施賞識教化、探究評價方法。

新教材呼喊融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。。用賞識教化能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因為賞識教化并不是簡潔的表揚和激勵。我們要求每位老師從以下幾個層次去操作：賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強化學(xué)生的行為；賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的愛好和動機；創(chuàng)建環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方；適當(dāng)提示，增加學(xué)生的心理體驗，訂正學(xué)生的不良習(xí)慣。在生活課中，實施賞識教化：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時到處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。

評價工作是課改中不行缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看待今日的每一個學(xué)生，讓他們在老師的正確方案的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道。在評價過程中。取小組評價，老師評價，家長評價等評價方式，記錄學(xué)生的成長軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達(dá)到全面地評價學(xué)生的目的。詳細(xì)操作：淡化學(xué)生之間的評比，留意分清長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注意被評價者的起點和發(fā)展過程，供應(yīng)多層次評價，重視家長評價。讓家長參加學(xué)生的日常評價?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進(jìn)步。使評價真正成為老師、兒童、家長共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過程。

四、注意師德修養(yǎng)、增加人格效應(yīng)

老師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教化，這種現(xiàn)象就是老師的人格效應(yīng)。

我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜愛上品德與生活課、品德與社會課、科學(xué)等學(xué)科，贏得家長和孩子的寵愛。

五、在實踐中收獲、在感悟中思索

1、在實踐中收獲

在一學(xué)期的教化教學(xué)實踐中，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，使我們相識到行為發(fā)生了質(zhì)的改變。老師眼中的學(xué)生不再是無知的被教化者，而是充溢才智、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學(xué)不再是單純的傳授學(xué)問，而是發(fā)展、提升學(xué)生的生命質(zhì)量；老師不再是學(xué)問的化身，教學(xué)過程的主宰，而是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、組織者、合作者，是學(xué)生的摯友、伙伴；教學(xué)過程不再是老師講，學(xué)生聽，老師灌輸，學(xué)生被動接受，而是老師、學(xué)生、教材三者互動的過程。從而引導(dǎo)學(xué)生健康、平安地生活，開心、主動地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

2、在困惑中思索

在教化教學(xué)的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進(jìn)一步探究探討。

（1）新的課程理念與老師傳統(tǒng)的教化觀念的沖突。老師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學(xué)生的健康情感與看法的培育。

（2）新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的沖突。要把接受新的理念馬上運用到教學(xué)中，還是有難度的，尤其是怎樣切實結(jié)合實際把課改理念自覺、主動、敏捷地運用于教學(xué)活動中。

（3）《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》教材空間比較大，在教學(xué)中如何使學(xué)生真正走出教室，走向社會等問題要需進(jìn)一步深化探討。

總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與勝利是相相互存的。我們教研組組能主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，仔細(xì)撰寫論文、案例分析與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)！

個人教研工作總結(jié)范文3

20xx上半年的一個學(xué)期即將過去，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想相識

在一學(xué)期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參與學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的.好同志。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的駕馭和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學(xué)生本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的暖和，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

整個體育教學(xué)，突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到主動熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了學(xué)生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。老師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實干，仔細(xì)組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心安排、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為學(xué)生的活動平安著想，剛好維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他老師和我的共同努力和協(xié)作，我們精彩地完成了XX年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運動會徑運組織工作，勝利的組織了學(xué)?！坝瓓W運。慶元旦”

個人教研工作總結(jié)范文4

本學(xué)期物理組全體老師在教育處，校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動落實學(xué)校教學(xué)工作安排，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教化為重點，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強試驗教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實踐，不久精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師青出于藍(lán)，形成你追我趕，人人爭第一，人人參加教改的良好的局面.

一.本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教化有關(guān)理論，主動參加到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大探討中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的相識的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教化的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識.組內(nèi)多次開會仔細(xì)學(xué)習(xí)教改理論，特殊是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲.為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，主動探討，老師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

物理組的老老師較多，如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就實行以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年老師當(dāng)老師，從會上網(wǎng)，會查資料，會用教學(xué)課件的三會人手，按部就班，逐步提高水平.由于大家的努力組內(nèi)不僅都能運用電腦而且還有電腦高手，青年本文來自優(yōu)習(xí)網(wǎng)，老師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎.大大提高了教學(xué)效率。

二.教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為仔細(xì)，相互探討，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。

三.試驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗和每一個學(xué)生試驗，不僅試驗的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生試驗，將有的學(xué)生試驗改成了學(xué)生試驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育了學(xué)生的動手實力和團(tuán)隊精神。

四.組內(nèi)的全體同志不僅精彩的完成了自己的本職工作，而且完成了很多額外工作，如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理試驗室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，許多同志還有很多其他兼職工作。

物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！

個人教研工作總結(jié)范文5

本學(xué)期教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組老師的共同努力下，圓滿地完成了任務(wù)，取得了肯定的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）注意政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，提高老師的政治素養(yǎng)。

為適應(yīng)教改和素養(yǎng)教化對政治老師的新要求，我組政治學(xué)習(xí)常?；杂X加強政治理論和教化理論的學(xué)習(xí)，加強時事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟黨的路途、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)。本學(xué)期我組充分利用教研時間仔細(xì)學(xué)習(xí)一些新課改文章，更新教學(xué)理念。同時組織了“師德大探討”活動，不斷提高思想道德水平。

（二）主動開展教學(xué)探討，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、目標(biāo)明確、安排得當(dāng)、落實到位。

依據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期期初我組剛好制訂出安排，并落實，剛好總結(jié)。如：本學(xué)期組織了全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了有關(guān)本學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)閱歷和先進(jìn)教學(xué)模式的文章，開展專題研討，設(shè)立中心發(fā)言人，學(xué)習(xí)了有關(guān)全面推動素養(yǎng)教化，新課改文章，開展探討性學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生創(chuàng)新思維實力等理論和閱歷。

2、強化備課組功能，加大集體備課力度

我組備課組，在發(fā)揮老師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學(xué)“大同小異”。“大同”即教學(xué)進(jìn)度相同，老師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強調(diào)老師的'教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個方面相輔相成，相互促進(jìn)，共同提高。同時備課組要嚴(yán)把命題質(zhì)量，細(xì)心篩選試題，把握命題方向，強化應(yīng)試實力和心理訓(xùn)練。

3、狠抓教學(xué)基本功訓(xùn)練，增加教化教學(xué)實力

激勵老師主動撰寫教化、教學(xué)論文，本學(xué)期我組有相當(dāng)一部分老師主動發(fā)表論文，同時激勵老師主動參與各類競賽活動。我組老師組織學(xué)生參與晉江市中學(xué)生政治小論文競賽獲得佳績：

洪培訓(xùn)同學(xué)撰寫的《誠信――從晉江企業(yè)的“缺工慌”現(xiàn)象談起》獲中學(xué)組一等獎，指導(dǎo)老師：王東升。

陳淑萍同學(xué)撰寫的《相識自我的哲學(xué)思索》獲中學(xué)組二等獎，指導(dǎo)老師：桂帥寧。

宋海霞同學(xué)撰寫的《現(xiàn)在的中學(xué)生》獲初中組三等獎，指導(dǎo)老師：張奕玲。

李寶玉同學(xué)撰寫的《拒絕“普渡”陋俗》獲初中組三等獎指導(dǎo)老師：蔡承銘。

4、仔細(xì)組織了公開課，本學(xué)期我組組織開展了兩堂教學(xué)公開課，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公允》和張奕玲開的《我和父母》，教學(xué)效果良好，起到了教學(xué)示范作用。

5、加強了對青年老師的培育，我組老師李均煒和張奕玲進(jìn)行了“一對一”的老師結(jié)對子活動在教學(xué)中取長補短，共同提高，使教研組整體素養(yǎng)得到提高。

6、主動參與學(xué)校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動，仔細(xì)開展了我校高、初中部政治小論文競賽，活動效果較好。

（三）主動開展其次課堂和活動課

老師利用課外時間進(jìn)行了師生幫扶工作，對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進(jìn)，教研內(nèi)容有待更新，教學(xué)方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，結(jié)對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進(jìn)。

個人教研工作總結(jié)范文6

在本學(xué)期中，綜合教研組在校長室、教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動開展教研活動，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)，順當(dāng)完成期初制定的各項安排，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)

主動參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項教化教學(xué)法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教化的重要地位，各老師能剛好更新觀念，關(guān)切學(xué)生全面發(fā)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)

在教學(xué)中做到備詳案，細(xì)心設(shè)計，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強活動為主的教案，能主動運用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，學(xué)生普遍喜愛上綜合類學(xué)科。

三、溫馨的合作氛圍

良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們相互支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。

四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng)

教研組的主要任務(wù)是教研，工作總結(jié)除了平常學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動的創(chuàng)建性地開展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。

1、加強理論學(xué)習(xí)，推動新課程的改革試驗

(1)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，間周組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)老師對課程改革的相識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。

(2)以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、主動開展教學(xué)探討活動

各老師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題探討工作。各老師確定個人教研專題，并依據(jù)課題進(jìn)行教改實踐，主動開展組內(nèi)老師說課、上課、聽課、評課活動，老師們相互學(xué)習(xí)，取長補短。新老師能主動上進(jìn)，虛心請教，一節(jié)探討課或公開課的打算往往要在組內(nèi)經(jīng)過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學(xué)中存在的問題。

3、提高老師的自身素養(yǎng)，服務(wù)于教化科研。

老師素養(yǎng)的凹凸確定著學(xué)生實力的凹凸，確定一個學(xué)校教化的勝利與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的.職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。

上述點點滴滴說明白我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)探討的真誠和執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對新的世紀(jì)，面對如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今日的持續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

個人教研工作總結(jié)范文7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)XX區(qū)小學(xué)語文特約教研員。在學(xué)校，我負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作，帶一個班的語文課，工作比較繁忙。日常工作中，我嚴(yán)格要求自己，在提升自我的同時，努力培育青年老師，取得了一些成果。為了總結(jié)閱歷，改進(jìn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的事情進(jìn)行如下總結(jié):

一、輔導(dǎo)老師參與廣州市其次屆青年老師教學(xué)競賽

本學(xué)期，廣州市其次屆青年老師教學(xué)競賽活動，入齊實行。在XX區(qū)選拔賽中，我校舉薦胡淬礪副主任代表學(xué)校參賽，執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課--《我學(xué)會了--》。在教學(xué)過程中，我全程參加備課，提出自己的建議，幫助她調(diào)整設(shè)計，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)效率。最終，胡主任獲得了代表XX區(qū)參與廣州市的競賽機會。在廣州市的競賽中，又以良好的表現(xiàn)，獲得了廣州市特等獎。

二、參與廣州青年老師教學(xué)風(fēng)采展示

廣州市選定越秀區(qū)彭老師，代表市參與廣東省的競賽。為了發(fā)揮團(tuán)隊力氣，市小學(xué)語文教學(xué)探討會組織我和另外兩名青年老師，進(jìn)行同課異構(gòu)，執(zhí)教口語交際課--《說說我自己》。我在仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計教學(xué)，取得了良好的效果，給參賽老師較好的示范和引領(lǐng)。

三、策劃XX區(qū)語文科組展示活動

依據(jù)XX區(qū)教學(xué)探討室的要求，我校在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了小學(xué)語文學(xué)科可租展示溝通活動。在這次活動中，王明實行了全校性的書畫展，推出兩節(jié)公開課，并由語文教研組長，向全區(qū)的語文老師，進(jìn)行科組建設(shè)閱歷溝通。精彩紛呈的活動，給與會的專家、老師留下了深刻的印象。在整個過程中，我進(jìn)行了具體的規(guī)劃和周密的`支配，讓各項工作有條不紊地開展。

四、指導(dǎo)老師安佳科學(xué)課堂教學(xué)競賽

我校李婉蘭老師講過層層篩選，獲得XX區(qū)“科學(xué)課堂”課堂教學(xué)展示的機會。她選中《魚游到了紙上》一課。我與學(xué)校的語文骨干老師，全程參加備課，與她一起研讀教材，分析學(xué)生，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)日臻完備。通過幾次的試教魚煩死，我們最終找到了一條比較科學(xué)的路徑，較好地闡釋了科學(xué)課堂的教學(xué)理念。最終，李老師獲得區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎。每位老師，都在磨課中，學(xué)到了不少東西。

五、擔(dān)當(dāng)步步高工程老師培訓(xùn)

應(yīng)教研室的邀請，我將為“步步高工程”的薄弱學(xué)校老師，進(jìn)行教學(xué)實力方面的培訓(xùn)。我將針對學(xué)校實際和老師水平，選取最有意義的價值的培訓(xùn)內(nèi)容，呈現(xiàn)給他們，力求讓他們有所收獲。

六、輔導(dǎo)青年老師寫稿

本學(xué)期，我接連幫助一些青年老師修改稿件，并努力幫助她們發(fā)表。其中，李婉蘭、王恩超、劉桂梅老師在教學(xué)雜志上發(fā)表了文章，胡淬礪副主任的教學(xué)實錄，由我做了點評，即將發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)上》。李婉蘭、王麗、湯麗敏老師的教學(xué)實錄，我進(jìn)行了修改，以后會接連舉薦給雜志社。另外，我也整理了自己的部分教學(xué)實錄，有望在下學(xué)期開學(xué)初發(fā)表。

七、推廣寫字教學(xué)成果

我制作的寫字教學(xué)視頻微課，在全校推廣運用，收到良好的效果。應(yīng)部分學(xué)校的邀請，對其學(xué)校的老師、學(xué)生家進(jìn)步行了培訓(xùn)講座，受到大家的好評。

一個學(xué)期的時間，很快就過去了。有收獲，也有缺憾。以后，盡力抽出時間，多參與中心組的活動，特殊是為青年老師的成長，進(jìn)一份綿薄之力。

個人教研工作總結(jié)范文8

一、工作思路

堅持科學(xué)發(fā)展和以老師為本的理念，以師德教化和新理念、新學(xué)問、新技術(shù)為重點，緊密結(jié)合本校教化教學(xué)工作實際，面對全體，突出重點，通過集體培訓(xùn)、學(xué)科教研、教化教研和個人研修等多種形式，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動和探討活動，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。為全面實施素養(yǎng)教化，加強學(xué)校文化建設(shè)，培育一支師生高尚，業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新力強，富有活力的老師隊伍。

二、老師隊伍的基本狀況

1、學(xué)校現(xiàn)有老師105人。退休45人，約占40%；中青年老師60人，約占60%。

新學(xué)年，初、中學(xué)全部年級均已進(jìn)入新課程試驗，在課改實施中，教化理念不斷更新，教學(xué)方式漸漸變更，課程建設(shè)逐步加強，但仍舊有很多沖突和問題，亟待探討和解決。

2、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干老師被國辦校招走，補充進(jìn)來的多是新畢業(yè)的高校生，缺乏教學(xué)實踐閱歷，必需加強培訓(xùn)，才能勝任教化教學(xué)工作。

3、學(xué)校有的學(xué)科組，青黃不接，缺少領(lǐng)軍人物，學(xué)科帶頭人、骨干老師培育亟須加快、加強。

三、校本研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)使新參與工作的老師基本能勝任教化教學(xué)工作。

2、實行各種措施加大各學(xué)科骨干老師、學(xué)科帶頭人的選拔和培育的力度。

3、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、反思，進(jìn)一步改進(jìn)與加強老師教化理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一，教學(xué)策略的把握，有效地推動高效課堂教學(xué)，主動推動新課程改革實施。

4、以師為本，充分發(fā)揮學(xué)科組作用，提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

四、研修內(nèi)容與措施

1、進(jìn)一步開展好校本教研活動。

上學(xué)年我校在開展校本教研活動上有進(jìn)展、有成果、有實效。在總結(jié)閱歷，找出問題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強。

校本教研是以校為單位的教化教學(xué)探討活動。它有利于新課程改革目標(biāo)的落實，有利于提升老師專業(yè)化水平，改進(jìn)老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生的全面發(fā)展。

校本教研工作的干脆領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處，由主任或主任指定的教育員特地負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

校本教研分兩個層次進(jìn)行：學(xué)科教研組和年級學(xué)科集體備課組。

校本教研的內(nèi)容：一是探討學(xué)校中真實的教化教學(xué)問題，是從學(xué)生的發(fā)展的實際動身，有的放矢的在教學(xué)實踐中歸納和匯合的現(xiàn)實問題；二是仔細(xì)探討老師本身的問題，老師如何利用教研，發(fā)展教材，拓展學(xué)問領(lǐng)域，落實三維目標(biāo)等等；三是探討學(xué)生，探討學(xué)情，探討學(xué)生的發(fā)展過程；四是探討我校多年推行的.“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展，特殊是在“共創(chuàng)”上有突破性進(jìn)展。

2、加強學(xué)習(xí)，提高相識，主動推動新課程改革試驗

在課改工作中，堅持邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思，邊改進(jìn)的原則，促進(jìn)老師更新觀念，提高實施新課程的實力。本學(xué)期接著組織老師進(jìn)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試方案、選修課開設(shè)、學(xué)分管理、學(xué)生綜合素養(yǎng)評價等方面的學(xué)習(xí)和研討，深刻理解領(lǐng)悟課改精神，仔細(xì)實行課改要求，做好新課改首屆中學(xué)畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作，探討適合學(xué)生實際的教學(xué)方法，提高教化教學(xué)效果。

3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干老師的培育力度

本學(xué)期要接著抓住集體備課教研、課堂教學(xué)實例研討和個人總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)，組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)看法，落實“課標(biāo)引領(lǐng)，狠抓基礎(chǔ)，設(shè)問啟發(fā)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點要求，注意教學(xué)實例的分析和探討，通過解決課堂教學(xué)中的實際問題，提高老師專業(yè)化水平，開展青年老師匯報課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報活動，實行走出去，請進(jìn)來，支持老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，創(chuàng)建條件，搭建平臺，培育典型，促進(jìn)老師隊伍建設(shè)。

五、研修時間與形式

1、老師平常自學(xué)，提倡自主反思。聽課全學(xué)期不少于10次，用電教手段上課不少于5次。學(xué)期初制定個人發(fā)展的目標(biāo)和措施，期末總結(jié)發(fā)展成果和不足。

2、學(xué)科組教學(xué)探討活動全學(xué)期不少于6次。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天。按學(xué)科組安排中所確定的專題進(jìn)行探討。

3、集體備課活動原則上每周一次，全學(xué)期不少于12次。時間在教研活動日無區(qū)級、校級活動的半天，內(nèi)容按集體備課安排中的詳細(xì)支配進(jìn)行。

4、集體培訓(xùn)活動。開學(xué)初按全校統(tǒng)一支配的培訓(xùn)安排進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期中考試后按年級進(jìn)行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前，適時對有關(guān)科目的老師進(jìn)行培訓(xùn)和研討。結(jié)合落實新課程試驗的詳細(xì)項目：如學(xué)分認(rèn)定、社會實踐、綜合素養(yǎng)評價等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期末按不同的范圍和層次進(jìn)行總結(jié)考核。

5、每學(xué)期舉辦青年老師培訓(xùn)班，時間為每周二下午第三節(jié)課，參與人為新參與工作的青年老師。

6、充分利用校報《津英報》，刊登教化理論、教學(xué)案例、個人反思、教學(xué)要求、教學(xué)論述等有關(guān)內(nèi)容，每位老師人手一份，供老師學(xué)習(xí)，并激勵老師投稿。

個人教研工作總結(jié)范文9

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到了肯定的效果。我在這個團(tuán)隊中也日漸成熟，在教學(xué)中漸漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘主動進(jìn)行理論探究，對教學(xué)起著相輔相成的作用。詳細(xì)地說：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題?，F(xiàn)在是高二的其次學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何綻開復(fù)習(xí)，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo)，這都是燃眉之急的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)看法，還有高考指導(dǎo)書，都成了每日必讀的，平常還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會溝通，達(dá)到資源共享，使得總體的成果進(jìn)步明顯，得到表揚。

二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動，教研組長還給我們提出了珍貴的看法：我們年輕人肯定要在平常教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的溝通，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的特長，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

我仔細(xì)思索著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復(fù)探討了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽起來也覺得特別流暢，板書也是很清楚的.。我想，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松開心的課堂教學(xué)，但要留意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”老師開了公開課，雖然課時很驚慌，我還是努力地抽出時間參與，真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探究學(xué)問的***，讓學(xué)生都能從中獲得勝利的喜悅；b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深邃，重視學(xué)問的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復(fù)習(xí)課，更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題顯明。總之，要漸漸體會如何將課講活、講深、講懂。

三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

平常遇到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摐贤ǎ€常常閱讀一些有關(guān)的教化教學(xué)理論的雜志，如《數(shù)學(xué)教化學(xué)報》，給了我許多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，給了我許多實際教學(xué)問題的勝利案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思供應(yīng)了珍貴的資源，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成果的取得。

四、注意德育教化，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

作為一名老師，不僅要教書，更要育人。我喜愛在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提示他們學(xué)習(xí)要塌實等。同時，課后還會找個別學(xué)生同學(xué)，特殊是借助午休參與管理的時間去關(guān)切學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)狀況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

個人教研工作總結(jié)范文10

本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，并加強了學(xué)校社團(tuán)活動、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素養(yǎng)教化，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)提高課堂教學(xué)效益。

1、能夠仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細(xì)備課，仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠仔細(xì)處理，針對學(xué)生現(xiàn)實狀況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。

2、本學(xué)期我留意利用地理教具、圖片，特殊是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3、加強組內(nèi)老師的相互溝通，相互聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二、教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。

1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

2、貫徹科研落實課堂的原則，接著推動科研課題的'試驗探討工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與探討性學(xué)習(xí)整合的探究》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。

3、我主動撰寫教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

三、抓好社團(tuán)活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

1、仔細(xì)組織好學(xué)校天文學(xué)問方面的社團(tuán)活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探究宇宙奧妙的愛好。

2、能結(jié)合探討課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對不足，須要今后仔細(xì)學(xué)習(xí)。

3、依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

個人教研工作總結(jié)范文11

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個主動讀書的氛圍，提高老師參加教研的主動性，加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教化觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒袨椋訌娎蠋熽犖榻ㄔO(shè)，參與學(xué)校的說課競賽、教學(xué)論文評比、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、探討型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

（一）、加強理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教化學(xué)》中創(chuàng)建嬉戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)建嬉戲的特點、教化作用以及指導(dǎo)方法。

（二）、抓好常規(guī)工作

1、每位老師仔細(xì)設(shè)計活動方案、仔細(xì)組織幼兒一日生活活動。

2、每周仔細(xì)開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教化環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班進(jìn)步行檢查評比。

4、全園老師獻(xiàn)課活動17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參與校級說課競賽1次。

5、本期根據(jù)學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他老師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園特長簽字蓋章。

6、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。

（三）、家園互動

1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

2、為家長供應(yīng)教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的.教學(xué)狀況。

3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子嬉戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個歡樂的新年。

（四）、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊

老師專業(yè)化發(fā)展是老師專業(yè)化素養(yǎng)不斷提高的一個過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校內(nèi)，建設(shè)校內(nèi)文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為老師供應(yīng)各種教化雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，吸取新的教化信息和先進(jìn)的育人閱歷，拓展老師視野。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動。仔細(xì)閱讀學(xué)校每年供應(yīng)的書籍，提高老師自身的文化素養(yǎng)。每年老師自覺閱讀1—2本名著，擴展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和老師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，舉薦張貼在“好書舉薦”欄里。

4、讀書溝通活動。每兩月進(jìn)行一次讀書溝通活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

（五）科研工作

1、進(jìn)一步深化地探討幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實施策略。

2、主動參加區(qū)級

個人教研工作總結(jié)范文12

在xx市教科研中心的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo)，堅持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主動進(jìn)取。

從我跨入教研員門檻那一刻起，我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深化地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，具體閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對這門學(xué)科的整體把握，了解這門學(xué)科的學(xué)科特點，還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容，閱讀各年段教材內(nèi)容的老師教學(xué)參考資料，了解每個年段教學(xué)時要把握的重難點。

3.網(wǎng)上學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師先進(jìn)的教學(xué)理念，敏捷的教學(xué)方法。

二、活動初探

1.品生品社向前沖

品生品社向前沖第36期活動的圓滿完成，在我個人看來是比較滿足的，本次活動是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動中負(fù)責(zé)試題的命制及主持籌劃等工作，從試題的命制到活動的簇新出爐，老師們的才智在一次次的碰撞中擦出靈動的火花，我身在其間也體驗著參加的勝利與歡樂。真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切內(nèi)涵，每一次活動的開展都是老師們辛勤勞動的結(jié)晶。本次活動的開展也讓我對品德學(xué)科的.“別出心裁”有了更好的感悟。在此，我還要對在本次活動中賜予我們幫助老師表示誠心的感謝。

2.“成長杯”賽課活動

本學(xué)期10月份組織的其次屆“成長杯”賽課活動。本次活動，全部的參賽老師都高度重視，仔細(xì)對待本次競賽，把本次賽教活動作為自己一次難得的熬煉和展示的機會，細(xì)致選課，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，較好地展示了我市青年老師的風(fēng)采。特殊是各校同科目老師從選課、備課到上課，采納“滾動焊接”校本教研活動，細(xì)致查閱資料，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，仔細(xì)打算課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng)，主動打算，全心投入。我們感覺到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高，漸發(fā)精彩。

3.品生品社監(jiān)測指導(dǎo)

為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實處，從學(xué)期初活動的支配，到現(xiàn)在工作的落實狀況究竟如何呢？我和其他老師參加了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實狀況，目前這項活動還在進(jìn)行之中。

三、工作展望。

我深知自己的專業(yè)素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得接著加強學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)建新業(yè)績?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長一段時間內(nèi)的努力方向。

個人教研工作總結(jié)范文13

現(xiàn)代的社會人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的溝通，而網(wǎng)絡(luò)更是信息溝通的主要平臺，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、閱讀便利的優(yōu)越條件。作為一名小學(xué)教化工作者，我深知不斷充溢自己、不斷學(xué)習(xí)的重要性，以前的學(xué)習(xí)都是從書中獲得，書本從編者構(gòu)思到出版發(fā)行，再到讀者手中須要有一個過程，學(xué)問與理念的改變可能已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展的須要。網(wǎng)絡(luò)恰恰解決了這樣的問題，彌補了更新慢的缺點。20xx年山口中心小學(xué)提出建立個人博客，參加網(wǎng)絡(luò)教研的號召，起初我還不知道其中的妙處，覺得是工作上的一種負(fù)擔(dān)，壓力很大。不過，這也是工作的須要，我只能硬著頭皮試著登陸幾次閱讀一下，但是隨著我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研開展，新教材的運用，多媒體與電化教學(xué)設(shè)備的運用，我越來越覺得網(wǎng)絡(luò)溝通的重要，網(wǎng)絡(luò)博客溝通三年多來，體會如下：

一、網(wǎng)絡(luò)教研是工作的須要

我覺得網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)當(dāng)是依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教化資源，建立開放、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，對教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)評價、教學(xué)管理等方面，實現(xiàn)資源的溝通與共享，以教化信息化推動教化現(xiàn)代化的理論和實踐。網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)溝通的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是溝通教學(xué)方法，教學(xué)閱歷，教學(xué)資料，更重要的是溝通我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，每次集體評課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，假如沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學(xué)校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得的確是特別便利，尤其是教學(xué)設(shè)計和課件，掃除了課堂上的障礙。再次，在生活中，假如遇到不理解的問題，也可以到網(wǎng)上查閱一下，的確太便利了。實踐證明，網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長了許多的'見識。

二、網(wǎng)絡(luò)教研有利于加強與外界的接觸與溝通

學(xué)習(xí)的過程是溝通與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本學(xué)問的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教化，對于指導(dǎo)學(xué)生書本學(xué)問的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和駕馭教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn)，必需加強與外界的接觸與溝通，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老老師、年經(jīng)老師、各級骨干老師、教化專家等溝通學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過："你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。"在這個信息化的社會里，假如我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教化教學(xué)水平會是逐步高升的。今年暑假里我參與了岱岳區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中我收獲頗多，主要聽取了幾位校長和優(yōu)秀班主任的閱歷介紹。主講的內(nèi)容豐富，閱歷特別珍貴，值得學(xué)習(xí)和借鑒。于是，我就把這些有價值的發(fā)言資料都通過網(wǎng)絡(luò)電子郵件發(fā)到我自己的郵箱供我以后學(xué)習(xí)與教學(xué)運用，我們的學(xué)員之間都留了qq號，電子郵箱、博客網(wǎng)址，我想，這個傳送的過程本身就是學(xué)習(xí)和提高的過程，我有更多的平臺和更多的優(yōu)秀老師接觸與溝通。這一點，我覺得網(wǎng)絡(luò)給我?guī)淼谋憷媸菬o法比擬。

三、網(wǎng)絡(luò)教研有利于資源共享，相互學(xué)習(xí)

利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享，建立個人博客，通過資源共享相互學(xué)習(xí)，共同溝通。不僅學(xué)到了新學(xué)問，而且交到了很多新?lián)从?。自從有了自己的博客，我覺得很簇新，就把自己的文章儲存，把自己每天的心得體會、保藏自己的圖片，將自己在平常教化教學(xué)中的反思、心得體會，教學(xué)設(shè)計等放在自己的博客中，與同行們對一些文章進(jìn)行評論或者留言。在自己的博客中登記了自己在教學(xué)過程中的點點滴滴，將自己的學(xué)習(xí)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行溝通。教學(xué)中，一個人備課、上課，總是受到許多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平常教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表在博客里，征求他人的看法，時間越長所積累的資料越多，閱歷也就越多。回頭看看過去所留下的教學(xué)痕跡，又驚又喜。驚的是我從不會上網(wǎng)到學(xué)會寫博客，喜的是看到自己的累累碩果華蜜極了。我重新相識了自己，并且通過這種方式提高了自己的教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平。我由衷的感到：博客使我成長了，使我進(jìn)步了，使我的學(xué)問豐富了，眼界開闊了。

在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，觀賞各位的教學(xué)風(fēng)采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充溢自己，提高專業(yè)水平，取得教化教學(xué)工作的更大成果。

個人教研工作總結(jié)范文14

一、以老帶新，促進(jìn)老師的快速成長。

近一兩年我組進(jìn)了兩位年輕的新老師，并且她們都是接手低年級課題試驗班級的班主任與語文老師的工作。如何幫助新老師盡快的適應(yīng)教化崗位，駕馭先進(jìn)的教化思想、教學(xué)方法，這始終是我們組內(nèi)的一個重要任務(wù)。為了培育和護(hù)植青年老師的成長，我們以老帶新，以新促老，并充分發(fā)揮了骨干老師的傳、幫、帶作用。在本學(xué)期，徐娟老師主動報名參與了市里的優(yōu)課競賽，組內(nèi)成員一同協(xié)商選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽。大家?guī)椭x內(nèi)容、做課件、幾乎每人不下六次的聽徐老師試教，在市里的競賽中她取得了二等獎的好成果。并通過此次活動讓自己的教學(xué)水平又上了一個臺階。其次為了完成好市教研室支配的“課題匯報觀摩與溝通”任務(wù)，我組打算了兩堂閱讀類研討課。一堂是樊細(xì)英老師的純課外閱讀方法指導(dǎo)課，一堂是譚娟老師的在語文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課。兩位老師虛心向有閱歷的老老師請教，主動進(jìn)得骨干老師的課堂仔細(xì)聽課與學(xué)習(xí)，并支配好時間請組內(nèi)同事反復(fù)聽評與修改，多次試教。在舉辦活動的那天，她們精神的教態(tài)、親切的言語、奇妙的設(shè)計、全新的理念等無不受到了與會者的好評。給人的感覺是：她們不是新老師，而是精英型的老師！

是我們這個無私的團(tuán)隊促進(jìn)了她們快速的成長，她們特別的感謝與酷愛這個集體。組內(nèi)活動總是主動參與，組內(nèi)任務(wù)更是專心去完成。

二、更新觀念，提高課堂教學(xué)的實效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，各年級組要相互探討，備出適合自己班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要常常商討備課狀況，剛好探討上課后狀況，支配好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的學(xué)問駕馭更堅固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

為了更為有效的突破傳統(tǒng)教化束縛，真正實施好新課改理念，我們本學(xué)期還進(jìn)行了“零作業(yè)批改”的探討與實踐。實行生生互改，家長批改，組長批改，老師抽改等方式，讓老師不被積累如山的作業(yè)將時間大量占據(jù)，而騰出一些時間來設(shè)計教案，探討教法，制作教具，寫好反思，不斷來提高課堂教學(xué)的實效性。通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會議上，我們總會相互溝通反思，大家共同借鑒，共同進(jìn)步。目前我校老師對文本的解讀實力逐步增加了，老師從實踐到理論的水平也明顯提高了。

三、數(shù)管齊下，促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培育目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培育。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果，變更一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學(xué)問面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個年級的`語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平常檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)狀況，反思問題，找出改進(jìn)的措施。

素養(yǎng)教化給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長學(xué)問，培育良好的自學(xué)實力和閱讀實力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種學(xué)問，對于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和表達(dá)實力，有助于形成良好的道德品行，乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。近年來，我校在努力營造書香校內(nèi)的同時還在主動進(jìn)行“培育小學(xué)生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題探討。為了讓學(xué)生相識讀課外書的好處，并激發(fā)他們更濃的讀課外書的愛好，我校將每學(xué)年的6月份與元月份定為學(xué)校的讀書月。學(xué)校通過各種形式來檢查與評價學(xué)生的課外閱讀狀況。本學(xué)期，我組分別組織了一年級“10萬個為什么動物版”學(xué)問搶答賽，二年級“我是童話大王”講故事競賽，三年級課外閱讀素養(yǎng)評估測試，四年級課外學(xué)問大賽以及五、六年級“變廢為寶書簽制作”大賽。學(xué)生當(dāng)主持，學(xué)生當(dāng)評委，學(xué)生采訪獲獎選手并走訪獲獎家庭。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生盡情的展示了自己的聰慧才智，很好的發(fā)掘并培育了他們各方面的素養(yǎng)，讓他們更進(jìn)一步相識了課外閱讀的重要性。

四、注意評價，激發(fā)學(xué)生課外閱讀愛好。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內(nèi)始終是我校的愿望。本學(xué)期我們依舊在努力的建設(shè)班級小書架，要求各班定期定時更換圖書，要求利用班級讀書溝通會推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀學(xué)問競賽，評比閱讀之星，讀書節(jié)中依據(jù)每班閱讀狀況還評比了書香班級。通過讀書，學(xué)生的學(xué)問面拓寬了，學(xué)習(xí)實力增加了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也舉薦語文老師去大量閱讀。并要求老師撰寫讀書心得參加教研室的評比。

五、辦報出刊，提升學(xué)生文學(xué)水準(zhǔn)

本學(xué)期我組全體成員同心同德，齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽文學(xué)小報編輯部”。各位班主任舉薦了本班擅長繪畫、寫作、編輯、審稿的同學(xué)組成了8個編輯部。并號召同學(xué)們踴躍投稿，每半月出一期報張貼在學(xué)校的學(xué)問長廊中供大家學(xué)習(xí)與觀賞。凡是被選登上的文稿均可為所在班級加0.5分，所以大家的主動性很高。再者，看到別人的文稿上報了，艷羨與鞭策之情油然而生，投稿者更加多了，學(xué)校的寫作氛圍也日益濃郁。

在本學(xué)期的各類征文活動中，組內(nèi)老師主動的發(fā)動，仔細(xì)的輔導(dǎo)與修改。在“我是美德小標(biāo)兵”征文活動中，有胡婉露、賀聰瑩、楊靜鈺等獲得市一等獎；有李瑩韻等獲得市二等獎。在“愛惜公物、你我有責(zé)”征文競賽中，有李浩然獲得市一等獎、譚思思、周子洵等獲得市二等獎；有戴樂為等獲得市三等獎。其次，在市教化局組織舉辦的“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”演講競賽中，102班的賀子夏同學(xué)自己撰寫演講稿，刻苦練習(xí)，榮獲了市二等獎。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，信任以后的語文教學(xué)教化工作還會做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來，為了進(jìn)修附小的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

個人教研工作總結(jié)范文15

時間飛逝，短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆忙過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化地開展美術(shù)教研教改工作，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美實力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改作工作總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教學(xué)目的，培育創(chuàng)新的看法。

通過改進(jìn)課堂教學(xué)，注意發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新實力，強化他們的新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的看法，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生擅長反向思索，獨樹一幟，以學(xué)生寵愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建主動性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思索，激勵學(xué)生自主的發(fā)覺問題，提出問題和解決問題的探究精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探究的過程。

二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。

面對全體學(xué)生，以培育創(chuàng)新精神和實際實力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過嬉戲和活動培育學(xué)生的愛好，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲得新學(xué)問信息，駕馭認(rèn)知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)建性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生在藝術(shù)教化的綜合素養(yǎng)。

三、拓展美術(shù)文化范疇，心得體會培育創(chuàng)新的'思維。

主要從培育學(xué)生的想象實力、求異思維實力、發(fā)散思維實力著手，在美術(shù)中創(chuàng)建一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探究，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思索、發(fā)覺解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展實力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。

四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教化。

使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重實力和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開心的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教化上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教化的發(fā)展。

五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、同等的教學(xué)環(huán)境。

實行教化民主化，學(xué)生由學(xué)問的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問實力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。老師也主動參與理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間主動學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)探討創(chuàng)新教化的理論，使老師真正轉(zhuǎn)變教化觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行試驗探討，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教化教學(xué)實力。

主動參與學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際狀況寫出教學(xué)論文。如參與第三屆“面對新世紀(jì)”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎;第三屆省藝術(shù)教化優(yōu)秀論文評比獲一等獎;區(qū)電教論文評比三等獎;區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時主動按時參與上級組織的教研教改活動，工作總結(jié)如參與一年級新教材培訓(xùn)活動;市骨干老師培訓(xùn)活動等。

總而言之，美術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教化要求，體現(xiàn)創(chuàng)新實力培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新實力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

個人教研工作總結(jié)范文16

讓我校的全體師生在這充溢豐收的季節(jié)里，深刻感受到了勝利的喜悅。這里面不論是勝利的亮點，還是不足之處都值得讓我們老師深刻回味、領(lǐng)悟，為我們今后的工作奠定了基礎(chǔ)，同時全體老師的教化教學(xué)工作進(jìn)一步提升了一個高度。積水成淵，讓閱歷永駐，現(xiàn)對本次活動作以下總結(jié)：

活動亮點：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實教研月活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，由教育處、教研組長組成的教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校教研月活動實施方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體老師認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實實地開展活動教研月活動。

2、仔細(xì)落實課程改革，探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。

在新課程實施過程中，我校堅持邊實踐邊探究邊總結(jié)的原則，并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點之一。主動激勵老師變更傳統(tǒng)的教化教學(xué)方法，要求老師的教學(xué)過程中突出學(xué)生的`主體地位，由向?qū)W生傳授學(xué)問向培訓(xùn)學(xué)生的動手實力、心得體會創(chuàng)新實力轉(zhuǎn)變，要求老師在教學(xué)過程中，營造一種同等的、民主的課堂教學(xué)氣氛，主動地引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解，進(jìn)而發(fā)覺問題，老師同學(xué)生一起同等地民主地去探究解決問題，并把這一教學(xué)方法作為評價一個老師課堂教學(xué)有沒有進(jìn)行課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。

3、抓好新課標(biāo)培訓(xùn)，深化學(xué)習(xí)課改理論，確保教改扎實推動

在教研月活動中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進(jìn)一步加強了課改理論的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程改革的基礎(chǔ)理論。

4、聯(lián)系本校實際，制訂出了適應(yīng)新課改要求的校本培訓(xùn)安排。

我校圍繞新課程的課堂教學(xué)如何加強課改，實行有力措施，使每個老師在新課改實踐中，理論聯(lián)系實際，切實更新教化教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的評價方式，形成了人人爭當(dāng)校骨干老師的良好局面充分調(diào)動了廣闊教職員工的主動性。

5、加強課改閱歷總結(jié)，全面提高育人質(zhì)量。

在本屆教研月活動中，工作總結(jié)全校老師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質(zhì)教案，人人參與說課、評課、上教研課，把教研月活動推向高潮。在這次教研月活動中老師撰寫課改論文4篇，評為校級一等獎的1篇，評為校級二等獎的1篇。撰寫課改日記及反思11則，

今后工作的重點：

1、接著探究和制定教與學(xué)的評價體系;

2、努力發(fā)呈現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，

3、進(jìn)一步開展校本培訓(xùn)，加強老師間的學(xué)習(xí)和溝通，提高老師的素養(yǎng)，尤其是各科老師的實力培訓(xùn);

4、切實加強課改中的總結(jié)工作和科研工作，把課改與學(xué)校的課改探討結(jié)合起來。

以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。也是老師們在這一活動中所付出的努力成就和缺點，信任能在今后的工作發(fā)揮更大的作用。

個人教研工作總結(jié)范文17

20xx年11月，我參與了（文科）教科室主任培訓(xùn)班，在這個學(xué)習(xí)過程中，給我留下了太多的感受，通過這次培訓(xùn)，不僅提高了自身的素養(yǎng)，開闊了視野，解放了思想，更新了觀念，明確了定位，更堅決了信念，收獲頗多。特殊是對于我這個剛剛上陣，現(xiàn)正不知如何往下走的教科室主任來說，真有種雪中送炭的感覺。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容：

一、明確教研室主任的教學(xué)管理職責(zé)；

二、了解職業(yè)學(xué)校精品課程的內(nèi)容及國家對精品課程評審的要求；

三、在宏觀上駕馭了中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的背景，及在教學(xué)中存在的問題及主要緣由、并在詳細(xì)教學(xué)改革的詳細(xì)操作方法；

四、中等職業(yè)學(xué)校在教化科研方面的探討的意義及詳細(xì)操作方法；

五、職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革及教學(xué)設(shè)計；

六、學(xué)習(xí)并駕馭了老師禮儀及領(lǐng)會了省內(nèi)說課的最高風(fēng)采。

本次培訓(xùn)的收獲：

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我主要從三個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

一、提升教研室素養(yǎng)，雙師型老師向三師型老師轉(zhuǎn)變。

三師型人才是指：有老師實力、專業(yè)技師實力、職業(yè)指導(dǎo)實力的人才。要想提高教研室的整體水平，首先要提高老師的個人素養(yǎng)加強雙師型老師的培育，現(xiàn)在上級領(lǐng)導(dǎo)對我們又提出了更高的要求，在保證雙師型老師的基礎(chǔ)上向三師型老師轉(zhuǎn)變，具備這種實力的'人才是動態(tài)就業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)的勝利保障。。

二、要有加強課題探討和教化教學(xué)反思的力度。

對于科研課題的探討，許多的老師不太喜愛探討它，因為它探討時間長，過程繁瑣，費時費心，對于老師自身的需求，所用之處較少。而職業(yè)學(xué)校開展教化科研的意義不僅能提高老師教學(xué)實力和水平，還能使學(xué)校的管理更加規(guī)范，從而提升老師的教化教學(xué)理論水平。今后我們要重視科研課題的探討，并以各級探討課題為先導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)探討，科研興教，科研興校。要重視縣級及其以上課題的探討，要在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)。要加強教學(xué)反思，組織老師仔細(xì)分析課堂教學(xué)的不足之處、勝利之處，以此改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

三、增加校企合作。

烹飪專業(yè)雖然科技含量并不非常明顯，但其更新周期短、發(fā)展速度快的特點，勢必造成烹飪教學(xué)教材滯后、設(shè)備滯后、培育目標(biāo)滯后等現(xiàn)象，學(xué)生畢業(yè)后往往不能馬上適應(yīng)企業(yè)的要求，須要有較長的適應(yīng)期。為了增加烹飪專業(yè)的發(fā)展后勁，使烹飪專業(yè)在激烈的競爭中保持優(yōu)勢，持續(xù)發(fā)展，就必需堅決走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的合作教學(xué)模式，專業(yè)的發(fā)展肯定要把學(xué)校與企業(yè)合作深化到人才培育方案的制定、企業(yè)生產(chǎn)場地設(shè)施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”老師的培育、通過校企合作，剛好了解烹飪行業(yè)的動態(tài)，精確地確定培育目標(biāo)，合理進(jìn)行課程設(shè)置和調(diào)整，在老師的指導(dǎo)下，將課堂學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中，從宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳服務(wù)、廚房掌勺，到教務(wù)管理等等實行全面的自我和相互的服務(wù)，從而確保烹飪職業(yè)教化得到健康發(fā)展，爭取學(xué)校與企業(yè)零距離。這種辦學(xué)方法是我們專業(yè)今后的發(fā)展方向，也是本專業(yè)生存的根本，今后將加大力度進(jìn)行這方面的探討，爭取專業(yè)更好的發(fā)展。

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容許多，范圍也很廣，短時間內(nèi)全部駕馭其中的精髓，唯恐還須要今后更多時間的學(xué)習(xí)和探討，通過這次培訓(xùn)，讓我更明確今后努力的方向，同時也醒悟地相識到要做好這項工作，做出成果，做出特色，任重而道遠(yuǎn)。今后會不斷的充溢自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

加強老師隊伍的自身建設(shè)，全面培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，注意信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合及搞好信息技術(shù)教化教學(xué)。

一、信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

結(jié)合學(xué)校的特點和現(xiàn)有條件，在教化教學(xué)活動中，注意學(xué)生收集、整理、處理、利用信息的實力。注意老師利用現(xiàn)代教化技術(shù)的手段，將信息技術(shù)教化與學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)有機的整合，充分利用現(xiàn)有資源。

二、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，搞好信息技術(shù)的教學(xué)。

從一至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，每周一課時，按上級的教化精神及教化安排仔細(xì)開展信息技術(shù)教學(xué)工作。

針對各年級學(xué)生的特點，制定切實可行的教學(xué)安排，以教材內(nèi)容為主，結(jié)合本校和本地條件，扎實有效地進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)中貫徹五育并舉的方針，激發(fā)學(xué)生的愛好和愛好，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展。主動的協(xié)作素養(yǎng)教化的實施。

三、加強老師的信息技術(shù)學(xué)問的普及。

主動做好信息技術(shù)的普及培訓(xùn)工作。使老師能較好的駕馭信息技術(shù)科學(xué)學(xué)問，并能在教學(xué)中很好的應(yīng)用。主動組織老師參與上級部門組織的各級考核，使老師的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷的提高。

四、加強信息技術(shù)教學(xué)的管理。

對全鎮(zhèn)現(xiàn)有的微機室統(tǒng)一管理，做到物盡其用，充分利用了現(xiàn)有資源，加強信息技術(shù)教化教學(xué)工作。主動做好硬件維護(hù)，做好用電防火等平安工作。制定好運用制度、安排等。

個人教研工作總結(jié)范文18

一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的`提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教化發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有安排、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求老師深化學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)探討，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細(xì)撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二．主動參與和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有安排，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組接著按教育處的安排照實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益

個人教研工作總結(jié)范文19

半年時間匆忙而過，一個驚慌、充溢、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并歡樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：

一、理論學(xué)習(xí)

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教化教學(xué)理論，切實領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的.精神與要求，增加課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)課程改革的深化發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教化雜志刊載的最新教化理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新學(xué)問、充溢老師。

二、教學(xué)工作

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七仔細(xì)工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)探討為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。

3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，實行有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。

4、開展口算及奧數(shù)競賽取得圓滿勝利。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望，一、二、三等獎均有獲得。

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)老師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成果，全體老師作好了收尾工作。在時間緊，任務(wù)重的狀況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。

個人教研工作總結(jié)范文20

20xx年12月17日，對于xx縣xx小學(xué)來說是一個充溢暖和的日子，我們迎來了全體老師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝xx老師帶隊的八位省市級教學(xué)能手組成的“郝xx教研團(tuán)”，他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體老師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣暖和。

隨著基礎(chǔ)教化課程改革的不斷深化，我校青年老師更渴望先進(jìn)的教化教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，因此我校全體老師非常重視此次支教活動，仔細(xì)聽取示范課，主動參加溝通探討，并從中獲得比較多的收獲和對我校教學(xué)方面一些不足的反思。

一、收獲

1、聽課收獲

教態(tài)：本次聽了五位省市級教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的美麗的`教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我校青年老師留下了很深的印象。

理念設(shè)計：五位教學(xué)能手的上課方式新奇，設(shè)計獨特，使課堂小主子們緊緊圍著他們的設(shè)計思路轉(zhuǎn)，真正實現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

設(shè)疑：語文教學(xué)能手常xx老師、數(shù)學(xué)王xx老師的“于無疑處設(shè)疑”教學(xué)方法，充分加大了學(xué)生課堂的思維流量，特別值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。

④互動：郝xx的語文課堂“師生互動”環(huán)節(jié)是一大亮點，他那扎實的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動的自然、精確以及大膽地放開學(xué)生的思維想像，都無不令我們老師嘆服！

2、答疑溝通收獲：教研團(tuán)與我校全體老師就教學(xué)方面問題進(jìn)行了長達(dá)三小時的答疑溝通座談會。我校老師就自己教學(xué)方面存在的疑問向名師們請教，并都得到了滿足的解決。通過與名師的溝通使得我校老師充分相識到自己的問題癥結(jié)點、解決問題的突破口和途徑?？梢哉f本次溝通會是我校每一位老師教學(xué)道路上不行小覷的一筆財寶。

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