第15課+兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)+

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)1．了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前世界和中國(guó)的社會(huì)狀況。通過(guò)概述兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，形成與兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的“時(shí)空觀念”；知道《南京條約》等不平等條約的內(nèi)容和危害。2．通過(guò)19世紀(jì)中期世界與中國(guó)形勢(shì)的對(duì)比和對(duì)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)目的的分析，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。3．從“歷史解釋”角度分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響及其失敗的必然性。4．了解中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，概述林則徐、魏源等人向西方學(xué)習(xí)的實(shí)踐和思想，感受中國(guó)軍民和林則徐等人“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷。5．認(rèn)識(shí)林則徐等人思想的進(jìn)步意義和歷史局限。教科書分析本課共分三個(gè)子目。第一子目“19世紀(jì)中期的世界與中國(guó)”重點(diǎn)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的世界形勢(shì)，通過(guò)制度先進(jìn)并四處擴(kuò)張的西方列強(qiáng)和制度落后且閉關(guān)自守的清政府之間的對(duì)比，得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。第二子目“兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”講述了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響，重點(diǎn)在于通過(guò)不平等條約的危害分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所引起的中國(guó)社會(huì)性質(zhì)等方面的變化。第三子目“開眼看世界”講述的是向西方學(xué)習(xí)新思潮的出現(xiàn)，這也是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響之一，重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)新思潮的進(jìn)步意義和局限。本課的核心內(nèi)容在于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響。應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到腐朽的制度和自我封閉只會(huì)給國(guó)家和民族帶來(lái)災(zāi)難，先進(jìn)的制度、開放的姿態(tài)和善于借鑒對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展是何等重要。本課重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和影響。本課難點(diǎn)：開眼看世界的進(jìn)步意義和局限。本課建議授課時(shí)間為1課時(shí)。設(shè)計(jì)一一、導(dǎo)入新課展示1793年馬戛爾尼覲見乾隆時(shí)的圖片，提示學(xué)生注意馬戛爾尼行的是單膝跪拜禮。請(qǐng)學(xué)生思考：有的西方學(xué)者依據(jù)這張圖片說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是“通商戰(zhàn)爭(zhēng)”，英國(guó)為爭(zhēng)取“外交平等”而戰(zhàn)。事實(shí)果真如此嗎？預(yù)設(shè)：不是。本質(zhì)上這是一場(chǎng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。過(guò)渡：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際上是為什么而戰(zhàn)？這是本節(jié)課我們探究的第一個(gè)問(wèn)題。明白為何而戰(zhàn)也就明白這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是必然還是偶然的。按英國(guó)國(guó)務(wù)大臣鄧達(dá)斯的指示，馬戛爾尼以照會(huì)形式向清政府提出六條要求：開放舟山、寧波和天津?qū)τ①Q(mào)易，援俄國(guó)舊例，準(zhǔn)許英人在北京設(shè)一貨棧買賣貨物，將舟山附近一個(gè)島嶼讓與英國(guó)以便英人居住和存放貨物，將廣州附近一塊類似的地方讓與英國(guó)，英貨自澳門運(yùn)往廣州減免過(guò)境稅，英商只按清廷公布的稅率納稅，不另納稅。-劉存寬《試論英國(guó)發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重動(dòng)因》請(qǐng)學(xué)生思考：英國(guó)為什么會(huì)提出這樣的要求，憑什么敢提出這樣的要求？學(xué)生發(fā)言后教師點(diǎn)撥：這是赤裸裸地侵犯中國(guó)主權(quán)，乾隆帝勢(shì)必?cái)嗳痪芙^。一些人不提英國(guó)的無(wú)理、無(wú)恥要求，將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)歪曲成是為爭(zhēng)取通商和外交平等而戰(zhàn)?；卮疬@個(gè)問(wèn)題前，我們有必要了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)在世界格局中的處境。二、新課教學(xué)1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景①讓學(xué)生觀看視頻《復(fù)興之路》，結(jié)合課本第一子目?jī)?nèi)容填表。中國(guó)英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)軍事對(duì)外關(guān)系預(yù)設(shè)：當(dāng)西方國(guó)家進(jìn)入資本主義快速發(fā)展期時(shí)，中國(guó)依然陶醉在“天朝上國(guó)”的封建迷夢(mèng)中而不自知。②提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，英國(guó)工業(yè)革命已經(jīng)大致完成。當(dāng)時(shí)的英國(guó)已擁有“世界工廠”“海上霸主”的稱號(hào)，自詡為“日不落帝國(guó)”，自認(rèn)為是大國(guó)、強(qiáng)國(guó)，肆無(wú)忌憚地對(duì)他國(guó)為所欲為。那這些稱號(hào)英國(guó)是如何得來(lái)的呢？預(yù)設(shè)：是靠殖民擴(kuò)張和武力掠奪而來(lái)的，是正當(dāng)貿(mào)易與海盜劫掠行為相結(jié)合而來(lái)的。提問(wèn)：早在馬戛爾尼之前即有兩次英人訪華，他們提出的要求與馬戛爾尼大同小異。爭(zhēng)取“外交平等”一說(shuō)的本質(zhì)目的是什么？

設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生以初中知識(shí)儲(chǔ)備為依托，更全面地掌握戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生從全球史角度審視鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，落實(shí)時(shí)空觀念，理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。

預(yù)設(shè)：是靠殖民擴(kuò)張和武力掠奪而來(lái)的，是正當(dāng)貿(mào)易與海盜劫掠行為相結(jié)合而來(lái)的。提問(wèn)：早在馬戛爾尼之前即有兩次英人訪華，他們提出的要求與馬戛爾尼大同小異。爭(zhēng)取“外交平等”一說(shuō)的本質(zhì)目的是什么？預(yù)設(shè)；掩蓋掠奪擴(kuò)張的本質(zhì)。提問(wèn)：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是“通商戰(zhàn)爭(zhēng)”嗎？鴉片在其中扮演了什么角色？預(yù)設(shè)：鴉片是英國(guó)為扭轉(zhuǎn)中英貿(mào)易中的貿(mào)易逆差而輸入中國(guó)的。英國(guó)在明知鴉片是毒品的情況下仍將鴉片輸入中國(guó)，只是為獲取高額利潤(rùn)，卻給中國(guó)人民帶來(lái)無(wú)盡的傷害?！巴ㄉ虘?zhàn)爭(zhēng)”不過(guò)是扭曲事實(shí)，掩蓋罪行而已。補(bǔ)充：當(dāng)時(shí)，歐美各國(guó)在世界各地為擴(kuò)大市場(chǎng)、獲得更便宜的原料而展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)力最強(qiáng)、工業(yè)最發(fā)達(dá)的英國(guó)野心最大，風(fēng)頭最盛，把侵略的矛頭對(duì)向中國(guó)是其利益使然，也是資本主義建立世界統(tǒng)治、確立世界殖民體系的必然。教師點(diǎn)撥：戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是必然的。林則徐的禁煙只是英國(guó)的借口而已。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是近代西方殖民擴(kuò)張的結(jié)果，由此帶來(lái)的文明沖擊是工業(yè)資本主義浪潮席卷全球的序幕和必然結(jié)果。2．戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程①請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第二子目，填寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程簡(jiǎn)表。2．戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程①請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第二子目，填寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程簡(jiǎn)表。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者目的結(jié)果列強(qiáng)反應(yīng)美俄（趁火打劫）②結(jié)合材料講述中國(guó)軍民的英勇抵抗。英軍官帕納德：“凡是親眼看到······沒有一個(gè)能對(duì)中國(guó)士兵的英勇，拒絕給予充分尊重”。-鄒身城《乍浦戰(zhàn)役史實(shí)補(bǔ)遺》6月1日英國(guó)侵略軍撤出了虎門，7日義律貼出告示說(shuō)，“百姓此次刁抗，蒙大英官憲寬容，后毋再犯”，借以遮羞解嘲。三元里人民當(dāng)即貼出檄文，痛斥義律的謬論，并警告侵略者：你們膽敢再犯，我們一定“不用官兵、不用國(guó)帑，自己出力，殺盡爾等”，否則“便非頂天立地男子漢”。-陳旭麓《中國(guó)近代史》提問(wèn)：面對(duì)強(qiáng)敵，中國(guó)軍民有什么表現(xiàn)？預(yù)設(shè)：英勇抵抗。③提問(wèn)：我們從不同角度細(xì)看并深入審視這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)得到怎樣的啟示呢？第一個(gè)角度：強(qiáng)與弱的辯證。出示1700-1870年中國(guó)和英國(guó)占世界GDP份額簡(jiǎn)表。占世界GDP比例中國(guó)年代170022.3英國(guó)2.9182032.95.2187017.29.1-［英］安格斯·迪克森著，伍曉鷹等譯《世界千年經(jīng)濟(jì)史》出示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英雙方軍事力量對(duì)比簡(jiǎn)表。國(guó)別參戰(zhàn)士兵人數(shù)槍支船艦補(bǔ)給背景中國(guó)91680-200000竹制火銃木質(zhì)風(fēng)帆槳櫓本土作戰(zhàn)英國(guó)4000-19000燧發(fā)槍蒸汽鐵甲戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程作戰(zhàn)提問(wèn)：中國(guó)到底是不是大國(guó)？中國(guó)GDP總量世界第一，質(zhì)量呢？預(yù)設(shè)：中國(guó)是大國(guó)，但GDP總量主要是依靠農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)積累而來(lái)的，英國(guó)則是依靠工業(yè)文明創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富，所以比較之下中國(guó)的GDP從質(zhì)量上講與英國(guó)是無(wú)法相提并論的。第二個(gè)角度：從學(xué)科素養(yǎng)的角度分析。講述：得知英軍已經(jīng)撤出長(zhǎng)江后，清政府的軍政大員彈冠相慶，有人形容當(dāng)時(shí)文恬武嬉的狀態(tài)“大有雨過(guò)忘雷之意”。中國(guó)的一切仿佛又回到原點(diǎn)。提問(wèn)：GDP第一的大國(guó)戰(zhàn)敗的根源何在？有何啟示？預(yù)設(shè)：腐朽的封建主義無(wú)法對(duì)抗新興的資本主義，落后的農(nóng)耕文明難以對(duì)抗先進(jìn)的工業(yè)文明。落后就會(huì)挨打。提問(wèn)：從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中我們能總結(jié)出要強(qiáng)國(guó)靠什么？預(yù)設(shè)：靠科技。從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，具備自主創(chuàng)新能力，才能真正科技強(qiáng)國(guó)。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，依靠打壓掠奪他國(guó)是不能真正富國(guó)、強(qiáng)國(guó)的。只有與他國(guó)和平、和諧共處，共同發(fā)展，才是真正的富國(guó)、強(qiáng)國(guó)之路，才能成就真正的大國(guó)。預(yù)設(shè)：腐朽的封建主義無(wú)法對(duì)抗新興的資本主義，落后的農(nóng)耕文明難以對(duì)抗先進(jìn)的工業(yè)文明。落后就會(huì)挨打。

設(shè)計(jì)意圖采取溫故知新的做法，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)史料多角度解讀歷史事件，深化對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的全面認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)補(bǔ)充圖片和史話，從多個(gè)角度讓學(xué)生理解為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)“數(shù)千年未有之大變局”，讓學(xué)生理解不平等條約中的協(xié)定關(guān)稅和治外法權(quán)的概念以及對(duì)中國(guó)的危害。

提問(wèn)：從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中我們能總結(jié)出要強(qiáng)國(guó)靠什么？預(yù)設(shè)：靠科技。從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，具備自主創(chuàng)新能力，才能真正科技強(qiáng)國(guó)。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，依靠打壓掠奪他國(guó)是不能真正富國(guó)、強(qiáng)國(guó)的。只有與他國(guó)和平、和諧共處，共同發(fā)展，才是真正的富國(guó)、強(qiáng)國(guó)之路，才能成就真正的大國(guó)。3．戰(zhàn)爭(zhēng)的影響①整理知識(shí)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。條約特權(quán)危害《南京條約》《虎門條約》《黃埔條約》《望廈條約》《天津條約》《北京條約》②中國(guó)危機(jī)的加深-19世紀(jì)60年代美國(guó)報(bào)刊刊載的辱華漫畫《破碎的瓷瓶》協(xié)定關(guān)稅和治外法權(quán)是我們近年所認(rèn)為不平等條約的核心，可是當(dāng)時(shí)的人并不這樣看。治外法權(quán)，在道光時(shí)代的人的眼中，不過(guò)是讓夷人管夷人，他們想那是最方便、最省事的辦法。至于協(xié)定關(guān)稅，他們覺得也是方便省事的辦法。每種貨物應(yīng)該納多少稅都明白地載于條約，那就可以省除爭(zhēng)執(zhí)。負(fù)責(zé)交涉條約的人如伊里布、耆英、黃恩彤諸人，知道戰(zhàn)前廣東地方官吏的苛捐雜稅是引起戰(zhàn)爭(zhēng)原因之一，現(xiàn)在把關(guān)稅明文規(guī)定，豈不是一個(gè)釜底抽薪、一勞永逸的辦法？而且新的稅則平均到百分之五，比舊日的自主關(guān)稅還要略微高一點(diǎn)。負(fù)交涉責(zé)任者計(jì)算以后海關(guān)的收入比以前還要多，所以他們得意揚(yáng)揚(yáng)，以為他們外交成功，其實(shí)他們犧牲了國(guó)家的主權(quán)，遺害不少?？偠灾?，道光年間的中國(guó)人，完全不懂國(guó)際公法和國(guó)際形勢(shì)，所以他們爭(zhēng)所不當(dāng)爭(zhēng)，放棄所不應(yīng)當(dāng)放棄的。-蔣廷黻《中國(guó)近代史》提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有何危害？預(yù)設(shè)：主權(quán)被破壞，領(lǐng)土被割占，中國(guó)成為半殖民地半封建的國(guó)家，中國(guó)的國(guó)際地位也一落千丈。③開眼看世界鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的思想造成了很大的沖擊，天朝迷夢(mèng)開始破裂。請(qǐng)學(xué)生閱讀下面的材料和課本內(nèi)容，思考：受鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的沖擊，人們的思想發(fā)生了什么變化？戰(zhàn)爭(zhēng)以嚴(yán)酷的事實(shí)暴露了這種差距，促使一批愛國(guó)知識(shí)分子在比較中思考。于是，在中國(guó)社會(huì)緩慢地發(fā)生變化的同時(shí)，出現(xiàn)了《海國(guó)圖志》《瀛寰志略》等著作，這一代中國(guó)人是從地理學(xué)開始去了解西方的政治、社會(huì)、歷史的。地理學(xué)中寄托了他們經(jīng)世匡時(shí)的苦心，并標(biāo)示了中國(guó)文化近代化的開端。-陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》預(yù)設(shè)：從盲目自大中走出來(lái)，開眼看世界。教師點(diǎn)撥：以林則徐、魏源、徐繼畬為代表的仁人志士開眼看世界，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想，撰寫了《四洲志》《海國(guó)圖志》《瀛寰志略》等書籍，提出向西方學(xué)習(xí)以求自強(qiáng)的主張。從此，中國(guó)人開始了早期現(xiàn)代化的探索。三、課堂小結(jié)小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，是西方列強(qiáng)憑借堅(jiān)船利炮對(duì)中國(guó)實(shí)行的赤裸裸的侵略。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)也是資本主義列強(qiáng)對(duì)處于封建社會(huì)階段的中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)毫無(wú)懸念。面對(duì)強(qiáng)大的敵人，中國(guó)人民進(jìn)行了英勇的抵抗，表現(xiàn)出了大無(wú)畏的英雄主義精神。中國(guó)戰(zhàn)敗后被迫簽訂了一系列不平等條約，割地賠款，主權(quán)喪失，從此開始進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)。但是，中國(guó)人民從來(lái)不畏強(qiáng)暴，不怕挫折，開眼看世界，開始了近代化的不懈探索。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)不同影響的闡述和分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)和分析歷史的意識(shí)。設(shè)計(jì)二一、導(dǎo)入新課展示英國(guó)鴉片販子威廉·查頓和清朝鴉片吸食者的圖片。

英國(guó)頭號(hào)鴉片販子威廉·查頓清朝的鴉片吸食者教師點(diǎn)撥：上面兩幅圖片中的人們并不相識(shí)，但是他們的命運(yùn)卻被同一種“商品”所改變，它就是鴉片。威廉·查頓原本是英國(guó)東印度公司的一名隨船外科醫(yī)生，后來(lái)成為鴉片販子，瘋狂地向中國(guó)走私鴉片，積累了巨額財(cái)富。清朝的鴉片吸食者大多來(lái)自官僚和地主等剝削階級(jí)，其中很多人因吸食鴉片耗盡家財(cái)甚至家破人亡。鴉片貿(mào)易如何引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)如何改變中國(guó)走向？讓我們從兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)龍去脈中尋找答案。二、新課教學(xué)1.19世紀(jì)中期的世界與中國(guó)17世紀(jì)期間，西方人得知中國(guó)的歷史、藝術(shù)、哲學(xué)和政治后，完全入迷了。中國(guó)由于其儒家的倫理體系；為政府部門選拔人才的科舉制度；對(duì)學(xué)問(wèn)而不是對(duì)軍事才能的尊重以及精美的手工藝品如瓷器、絲綢和漆器等，開始被推舉為模范的文明。-［美］斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰等譯《全球通史》教師點(diǎn)撥：從明朝后期到清朝前期，歐洲傳教士將中國(guó)文化介紹到西方，歐洲興起了“中國(guó)熱”，許多歐洲人對(duì)中國(guó)心向往之。但是，1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，卻揭開了近代中國(guó)百年屈辱史的序幕，中國(guó)也由此被蔑稱為“東亞病夫”。請(qǐng)結(jié)合19世紀(jì)中期中國(guó)的社會(huì)狀況和世界形勢(shì)，思考以下兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)，是否還是歐洲人眼中的模范文明？問(wèn)題二：美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)正清說(shuō)過(guò)，“在我們重新審視鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，也很有必要將之放入現(xiàn)代歷史發(fā)展大潮的背景中進(jìn)行考察······如果不是英國(guó)，那么別的國(guó)家也會(huì)這么做的”，對(duì)此應(yīng)如何理解？教師點(diǎn)撥：進(jìn)入19世紀(jì)，歐美資本主義國(guó)家在工業(yè)革命的推動(dòng)下迅速發(fā)展，并在全球范圍內(nèi)殖民擴(kuò)張，在染指了非洲、美洲、大洋洲和亞洲的一些國(guó)家之后，世界主要資本主義國(guó)家的侵略矛頭不約而同地指向中國(guó)。曾經(jīng)領(lǐng)先世界的中國(guó)則故步自封、閉關(guān)自守，身處險(xiǎn)境而不自知。落后就要挨打，古老的中國(guó)遭遇資本主義國(guó)家的侵略已成必然，誰(shuí)會(huì)成為始作俑者呢？2．從鴉片貿(mào)易到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因①根本原因1840年，英國(guó)率先發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合材料，指出英國(guó)侵略中國(guó)的根本目的，探尋鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。英國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是蓄謀已久的。乾隆五十八年（1793年），英國(guó)派馬戛爾尼為首的使團(tuán)到北京，提出開放寧波、舟山、天津等地為商埠，割讓舟山附近的島嶼與廣州附近的地方，減輕稅率等侵略要求，遭到清廷的拒絕。嘉慶十三年（1808年），英兵艦十三艘侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海，闖入虎門，被中國(guó)水師擊退。-白壽彝總主編《中國(guó)通史》教師點(diǎn)撥：英國(guó)作為當(dāng)時(shí)的資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，既有侵略中國(guó)的武力優(yōu)勢(shì)，更有把中國(guó)變?yōu)槭袌?chǎng)和原料產(chǎn)地的需要，其也一直在作著侵略中國(guó)的打算。1837-1838年，英國(guó)發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)為了擺脫困境，加緊對(duì)外擴(kuò)張。中國(guó)被認(rèn)為是最好的“獵物”，英國(guó)需要的只是一個(gè)時(shí)機(jī)、一個(gè)借口。②直接原因由于中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)對(duì)外國(guó)商品具有頑強(qiáng)的抵抗作用，在正常的情況下，英國(guó)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易發(fā)生逆差······為了改變這種狀況，英國(guó)殖民主義者大量地向中國(guó)推銷鴉片······由于鴉片的激增，中英間的貿(mào)易逐漸發(fā)生了變化，英國(guó)由入超變?yōu)槌龀?白壽彝總主編《中國(guó)通史》促使中、英兩國(guó)交戰(zhàn)的直接問(wèn)題是鴉片貿(mào)易······當(dāng)中國(guó)人試圖強(qiáng)行禁止鴉片貿(mào)易時(shí)，便爆發(fā)了第一次中英戰(zhàn)爭(zhēng)，即通常所稱的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。-［美］斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰等譯《全球通史》教師點(diǎn)撥：走私鴉片是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前英國(guó)為扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差采取的既非法又非人道的卑劣手段，這給中國(guó)政府和中國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難。1839年林則徐虎門銷煙，向全世界表明了清政府禁煙的決心，但是也給英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)提供了借口，成為了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。有人說(shuō)，如果沒有林則徐虎門銷煙，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。應(yīng)該怎么看待這種說(shuō)法呢？教師點(diǎn)撥：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英兩國(guó)矛盾的焦點(diǎn)貌似聚集在了鴉片貿(mào)易上，但實(shí)際上仍是通商的問(wèn)題。英國(guó)無(wú)論如何要打開中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)則力圖維持原狀，兩者的戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免。（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗和影響①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗播放介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)的視頻。教師點(diǎn)撥：1842年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗而告終。調(diào)動(dòng)了20多萬(wàn)兵力、本土作戰(zhàn)的清政府為什么敗給了遠(yuǎn)道而來(lái)、總兵力不足一萬(wàn)的英國(guó)？

設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)和世界的發(fā)展?fàn)顩r，思考中國(guó)在當(dāng)時(shí)國(guó)際格局中的處境，認(rèn)識(shí)到日益落后的中國(guó)遭遇外來(lái)侵略的歷史必然性。設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和動(dòng)機(jī)，用唯物史觀對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因進(jìn)行全面客觀的分析。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中，英國(guó)在武器方面雖然居于優(yōu)勢(shì)地位，但也存在著與本國(guó)距離遙遠(yuǎn)、補(bǔ)給困難、兵力有限等不利條件······（清政府）吏治十分腐敗，官吏瀆法嗜利，阿諛逢迎，柔糜圓滑，驕奢淫逸，置國(guó)計(jì)民生于不顧，對(duì)外國(guó)事物更是暗昧無(wú)知。他們外而震懾于英國(guó)侵略軍的船堅(jiān)炮利，內(nèi)而十分仇視人民，認(rèn)為“患在內(nèi)而不在外”，擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)延長(zhǎng)，“糜餉勞師”，國(guó)內(nèi)可能出現(xiàn)人民揭竿而起的局面，不如早日向英軍妥協(xié)求和。-白壽彝總主編《中國(guó)通史》教師點(diǎn)撥：縱然有一批愛國(guó)官兵浴血奮戰(zhàn)，以及有廣東三元里人民英勇抗英，但是清政府腐朽的封建統(tǒng)治，注定了戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的結(jié)局。由此可見，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗從根本上來(lái)說(shuō)是落后的封建制度對(duì)抗先進(jìn)的資本主義制度的失敗。愛國(guó)軍民為了保家衛(wèi)國(guó)舍生取義的精神我們應(yīng)當(dāng)傳承，制度落后造成的屈辱失敗這一歷史教訓(xùn)我們更要銘記。②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響教師點(diǎn)撥：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，清政府被迫和英國(guó)簽訂了《南京條約》和《虎門條約》。1844年，美國(guó)和法國(guó)也強(qiáng)迫清政府簽訂了不平等條約。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本和材料中的條約內(nèi)容，指出這些條約的具體危害，體會(huì)條約的不平等之處。通過(guò)《虎門條約》，英國(guó)又取得了以下重要特權(quán)：第一，英國(guó)在中國(guó)享有領(lǐng)事裁判權(quán)，即英國(guó)人在中國(guó)犯罪時(shí)，由英國(guó)領(lǐng)事館按照英國(guó)法律處理，不受中國(guó)法律的制裁；第二，進(jìn)出口貨物的關(guān)稅稅率值百抽五，中國(guó)不能自由變更；第三，英國(guó)在中國(guó)享有最惠國(guó)待遇，即中國(guó)將來(lái)給予其他國(guó)家任何權(quán)利，英國(guó)人可以“一體均沾”。-白壽彝總主編《中國(guó)通史》教師點(diǎn)撥：西方列強(qiáng)通過(guò)這些不平等條約，割占中國(guó)領(lǐng)土，強(qiáng)迫中國(guó)協(xié)定關(guān)稅，侵犯中國(guó)司法主權(quán)，嚴(yán)重破壞了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整。五口通商使中國(guó)門戶大開，暴露了英國(guó)侵華的真正動(dòng)機(jī)，即把中國(guó)卷入資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，自此中國(guó)從一個(gè)獨(dú)立的封建社會(huì)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即中國(guó)近代史的開端。3．從“目中無(wú)夷”到“師夷長(zhǎng)技”教師點(diǎn)撥：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，雖然清朝統(tǒng)治階級(jí)高層依然愚昧腐朽，但是地主階級(jí)中一部分比較開明的官吏和知識(shí)分子，繼承并發(fā)展了明清之際講求“經(jīng)世致用的傳統(tǒng)，注意研究實(shí)際問(wèn)題，積極了解外國(guó)情況，要求改革國(guó)內(nèi)政治，成為近代中國(guó)第一批開眼看世界之人，初步提出了向西方學(xué)習(xí)的主張。請(qǐng)同學(xué)們整理林則徐、魏源、徐繼畬三人開眼看世界的具體表現(xiàn)，并結(jié)合材料，深入理解魏源“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想內(nèi)涵，試著評(píng)價(jià)這股向西方學(xué)習(xí)的新思潮。在《海國(guó)圖志》中，魏源開宗明義地提出了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)以抵御外侮的思想：“是書何以作？曰：為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作。”······魏源具體地指出了要學(xué)習(xí)的西方長(zhǎng)技內(nèi)容有三，“一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”。-白壽彝總主編《中國(guó)通史》教師點(diǎn)撥：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)的慘敗使林則徐等人看到了中國(guó)在軍事和技術(shù)方面的不足，提出了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)、抵抗外來(lái)侵略的進(jìn)步主張。遺憾的是，他們囿于時(shí)代和階級(jí)局限，既沒能把學(xué)習(xí)西方的思想付諸實(shí)踐，更無(wú)法提出徹底解決中國(guó)問(wèn)題的完整方案，而清朝統(tǒng)治階級(jí)中的大多數(shù)人更是沒有認(rèn)真吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的教訓(xùn)，最終導(dǎo)致14年后西方列強(qiáng)再次入侵時(shí)依然無(wú)法御敵于外。4．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的再次失敗教師點(diǎn)撥：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英法兩國(guó)利用清政府忙于鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，為了實(shí)現(xiàn)鴉片貿(mào)易合法化、進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，在修約的要求被清政府拒絕后，以所謂“亞羅號(hào)”事件為借口發(fā)動(dòng)的聯(lián)合侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)被認(rèn)為是鴉