高考專題復習文言文備考之05文言閱讀概括分析課件36張

2024文言文備考之04文言斷句一、考情分析考情分析考情分析新高考語文試卷關于文言文閱讀題的第3小題，是一道選擇題，一般來說設問是“下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，（不）正確的一項是”，近幾年都按照這種模式來考查的。

要求考生在理解文言文大意的基礎上，能夠?qū)ξ难晕牡膬?nèi)容進行分析和歸類，或者答出某個論點的依據(jù)、某一事件發(fā)生的原因等?？记榉治?．具體考查內(nèi)容(1)表現(xiàn)人物行為舉止特點的信息；(2)體現(xiàn)人物志向和思想主張的信息；(3)反映人物道德情操或才智的信息；(4)某件事發(fā)生的原因的信息等。客觀選擇題（3道，共計9分）主觀簡答題（2道，共計8分）考情概覽二、答題步驟“概括分析題”解答步驟細讀選項表述快速圈定解答區(qū)域和具體出處比照選項與原文相應語句的異同關鍵：注意選項的轉(zhuǎn)述是否等值文言閱讀概括(概述)分析

1.文言概括(概述)分析題的答題策略與步驟(含方法)(1)整體閱讀,總體把握,依據(jù)文體特點抓重點。閱讀時要注意:①記敘性文字,要理清時間、地點、人物、事件的前因后果,一般的傳記文,要弄清作者記了哪幾件事,表現(xiàn)了人物的哪些性格特點和精神風貌;②議論性文字,要理清論點、論據(jù)及論證方法等;③說明性文字,要理清說明對象、說明內(nèi)容和說明方法。只有整體閱讀,總體把握,才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料,才能準確、完整地去分析、評價人物和事件。(2)善于抓中心句、找關鍵句,理清文章的層次。讀一篇文章時,應當特別關注中心句、關鍵句,這樣便于快速把握文意。中心句、關鍵句的位置,常在文章(或段落)的開頭或結(jié)尾處,如《六國論》的中心句“六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦”在文章的開頭;《過秦論》的中心句“仁義不施而攻守之勢異也”則在文章的結(jié)尾。文章的層次結(jié)構(gòu)是文章的骨架和脈絡,它具體展現(xiàn)作者記敘、描寫、說明、議論的思路。而作者的思路是通過層與層之間、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系反映出來的。(3)在把握文章要點和中心的基礎上,分析判斷各選項的正誤。依據(jù)文意,力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意以下毛病:人物的張冠李戴,事件的前后倒置,內(nèi)容上的歸納不完整,中心概括上的無中生有、片面遺漏、生拉硬扯、任意拔高,等等。(4)充分利用各種信息,加深對文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納、概括時,要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息,結(jié)合學過的有關知識進行綜合分析,從而多方面理解文章的內(nèi)容。(5)回文查對,將選項中現(xiàn)代文敘述文字與文言文原文對應文字進行比照判斷。三、設置誤區(qū)6大方式

文言概括(概述)分析題設置錯誤選項的六大方式(1)張冠李戴高考文言文所選的材料大都是記敘性的,除全文記敘的中心人物外,還會寫到另一些人物。這類命題陷阱往往將“彼”強加在“此”上,張冠李戴。辨析時應注意“誰,在何時、何地,說過什么話,做過什么事”等信息與原文是否一致。

例1(2021年全國甲卷)契丹遂駐兵陽城淀,號二十萬,每縱游騎剽掠,小不利輒引去,徜徉無斗志。是時,故將王繼忠為契丹言和好之利,契丹以為然,遣李興議和。帝曰:“朕豈欲窮兵,惟思息戰(zhàn)。如許通和,即當遣使?！倍?遣曹利用詣契丹軍。(《宋史紀事本末·契丹盟好》)選項設置】D.在戰(zhàn)局有利的情況下,宋朝皇帝為了息戰(zhàn),主動提出議和,并派曹利用到契丹軍中談判,最終與契丹達成盟約?！疚亩畏g】契丹于是在陽城淀駐軍,號稱二十萬,常常放縱游騎搶劫掠奪,稍有失利就撤退,來回游蕩沒有斗志。這時,以前的將領王繼忠向契丹說與宋朝和好的好處,契丹認為他說得對,派遣李興議和?；实壅f:“我哪里想要窮兵黷武呢,只想要停止戰(zhàn)爭。如果你們答應通和,立即就派遣使者?！倍臼?派曹利用拜訪契丹軍?！緦Ρ确治觥俊八纬实蹫榱讼?zhàn),主動提出議和”錯,根據(jù)文中“是時,故將王繼忠為契丹言和好之利,契丹以為然,遣李興議和”可知,并非宋朝皇帝主動議和,而是契丹主動議和。

(2)曲解文意命題者對原文的關鍵細節(jié)(關鍵詞語)故意曲解以迷惑考生。這種曲解文意的方式成為設題的主要陷阱。因為錯誤極其細微,故考生做題時要認真、細心比對。

例2(2018年全國Ⅱ卷)自渙卒后,連詔三公特選洛陽令,皆不稱職。永和中,以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏,皆盡其能,糾剔奸盜,不得旋踵,一歲斷獄,不過數(shù)十,威風猛于渙,而文理不及之。峻字叔高,終于太山太守。(《后漢書·王渙傳》)【選項設置】D.王渙政績卓著,后任難以比肩。他死于洛陽令任上,皇上下令特選其繼任者,均不稱職;后來選用任峻,任充分發(fā)揮文武屬吏才干,仍然忙得無法分身。【文段翻譯】自從王渙去世以后,皇帝連續(xù)下詔書給三公,要他們專門挑選洛陽令,但挑出來的都不稱職。永和年間,朝廷任命劇縣縣令勃海人任峻任洛陽令。任峻提拔任用文武官員,都能夠使他們竭盡才能,糾察剔除奸盜之人,(要求他們在面對奸盜時)不得畏避退縮,一年間斷的案,不過幾十件,聲威超過王渙,但在文德治理方面比不上他。任峻字叔高,最后在太山太守任上逝世?！緦Ρ确治觥俊八纬实蹫榱讼?zhàn),主動提出議和”錯,根據(jù)文中“是時,故將王繼忠為契丹言和好之利,契丹以為然,遣李興議和”可知,并非宋朝皇帝主動議和,而是契丹主動議和。【對比分析】“仍然忙得無法分身”錯,原文“峻擢用文武吏,皆盡其能,糾剔奸盜,不得旋踵”的意思是任峻提拔任用文武官員,都能夠使他們竭盡才能,糾察剔除奸盜之人,(要求他們在面對奸盜時)不得畏避退縮?！靶唷本褪堑艮D(zhuǎn)腳后跟,這個動作可以有兩種理解:一種是“轉(zhuǎn)身逃跑,退卻”的意思,另一種是“時間短”的意思。如成語“死不旋踵”既可指寧死也不退縮、逃跑,又可形容時間很短,指很快死亡,就是分別取了這兩種意思。文中是取第一種意思。

(3)無中生有命題者在選項中故意添加一些看似合理的內(nèi)容,來“制造”出錯誤選項。辨析時應將選項中未涉及的內(nèi)容與原文仔細比對,從而識破“無中生有”的陷阱。

例3(2020年全國Ⅲ卷)永和末,多疾疫。舊制,朝臣家有時疾,染易三人以上者,身雖無病,百日不得入宮。至是,百官多列家疾,不入。彪之又言:“疾疫之年,家無不染。若以之不復入宮,則直侍頓闕,王者宮省空矣。”朝廷從之。(《晉書·王彪之傳》)【選項設置】C.彪之講究實效,維護朝廷秩序。永和末年流行傳染病,他見各類官員借口家中有人患病,不愿到任辦公,指出這樣做的危害,朝政因此恢復?！疚亩畏g】永和末年,天下多發(fā)瘟疫。按照舊例,朝臣家中有人得流行病,如果三人以上染病,即使本人未染病,百日之內(nèi)也不準入宮。到這時候,文武百官多稱家中有人染病,不入朝。王彪之又進言道:“瘟疫之年,沒有哪一家是不染病的。如果因此就不再入宮,那么值班侍衛(wèi)都將缺乏,皇宮官署將會空無一人了?！背⒙爮牧送醣胫囊庖姟！緦Ρ确治觥俊八姼黝惞賳T借口家中有人患病,不愿到任辦公”錯,根據(jù)文中“舊制,朝臣家有時疾,染易三人以上者,身雖無病,百日不得入宮。至是,百官多列家疾,不入”可知,“不愿到任辦公”中的“不愿”屬無中生有,應該是按照“舊制”,不準入宮,并非“不愿”。

(4)因果錯置

這類陷阱設置就是將直接的、根本的、原因的或已然的事情設誤為間接的、枝葉的、結(jié)果的或未然的事情,或反之設誤,或把因果關系說成其他關系。在遇到涉及因果關系的選項時,一定要與原文中相關的句子比較一下,仔細分析選項所給關系是否恰當。

例4(2020年江蘇卷)太夫人姓趙氏,其先江陵人,景泰間徙公安,遂占籍,四傳為處士文深。贈中憲東谷公與處士同里闬,雅相歡也,因悉太夫人勤慎狀,曰:“是真我家婦。”遂命方伯公委禽焉。(袁宗道《外大母趙太夫人行狀》)【選項設置】B.趙太夫人當年待字閨中時,燒得一手好菜,父親的好友十分欣賞,命其子前來求親。【文段翻譯】太夫人姓趙,她的先祖是江陵人,景泰年間遷徙到公安縣,于是就入籍定居此地,第四代傳人是處士趙文深。贈中憲東谷公與先祖住同一里巷,向來互相欣賞,因此了解太夫人勤勉謹慎的品性,說:“這實在就是我家的兒媳?！庇谑敲讲叭ハ缕付Y提親?！緦Ρ确治觥俊摆w太夫人當年待字閨中時,燒得一手好菜,父親的好友十分欣賞”說法有誤。根據(jù)文中“因悉太夫人勤慎狀,曰:‘是真我家婦?！烀讲菅伞笨芍?“父親的好友”命其子下聘禮提親的原因應是其清楚趙太夫人勤勉謹慎的品性。(5)以偏概全命題者設置選項時故意增刪、改動文中表示范圍限制或表示程度輕重的詞語來干擾考生,主要包括以部分代整體(或相反)、以個別代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)等,從而使考生做出錯誤的判斷。

例5(2021年全國乙卷)上嘗與侍臣論獄,魏征曰:“煬帝時嘗有盜發(fā),帝令於士澄捕之,少涉疑似,皆拷訊取服,凡二千余人,帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多,試尋其狀,內(nèi)五人嘗為盜,余皆平民,竟不敢執(zhí)奏,盡殺之?！鄙显?“此豈唯煬帝無道,其臣亦不盡忠。君臣如此,何得不亡?公等宜戒之。”(《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》)【選項設置】D.魏征說,隋煬帝濫殺無辜,張元濟不敢諫諍;唐太宗認為正是因為臣不盡忠,最終導致了隋朝滅亡,因此告誡群臣一定要吸取教訓?！疚亩畏g】太宗曾跟近侍大臣討論訴訟案件,魏征說:“隋煬帝時曾發(fā)生盜竊案,隋煬帝命令於士澄逮捕竊賊,稍微牽連是非難斷的,全都拷打?qū)徲嵠仁狗?總共兩千多人,隋煬帝下令全部處斬。大理寺丞張元濟奇怪竊賊如此之多,試著查究他們的罪狀,(得知)其中五人曾是盜賊,其余都是平民百姓。(可是)(張元濟)最終沒敢堅持(公道)奏報(真相),把所有人都殺掉了。”皇上說:“這哪里只是隋煬帝無道,那些大臣也沒有盡忠。君臣全都這樣,(隋朝)怎么能夠不滅亡?你們應該以此為鑒戒?！薄緦Ρ确治觥俊疤铺谡J為正是因為臣不盡忠,最終導致了隋朝滅亡”錯。根據(jù)原文“此豈唯煬帝無道,其臣亦不盡忠”可知,隋朝滅亡是皇帝無道和大臣不盡忠兩個原因造成的,而不僅僅是大臣的原因,選項以偏概全。

(6)分析失當

例6(2019年全國Ⅰ卷)上因感鬼神事,而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席。既罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過之,今不及也?！本禹曋?拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王,文帝之少子,愛,而好書,故令賈生傅之。(《史記·屈原賈生列傳》)【選項設置】C.賈誼答復詢問,重新得到重用。文帝詢問鬼神之事,對賈誼的回答很滿意,于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己也比不上賈誼。【文段翻譯】孝文帝因有感于鬼神之事,就向賈生詢問鬼神的原本。賈生因此詳盡地講述了之所以會有鬼神之事的種種情形。一直談到深夜,孝文帝聽得入神在座席上往賈生身邊移動。聽完之后,孝文帝說:“我好長時間沒見賈生了,自認為超過了他,現(xiàn)在才知道還是不如他?！边^了不久,(文帝)任命賈生為梁懷王太傅。梁懷王是孝文帝的小兒子,很受寵愛,又喜歡讀書,因此才讓賈生當他的老師?！緦Ρ确治觥俊爸匦碌玫街赜谩备爬ㄊМ?賈誼并沒有“重新得到重用”,只是被文帝“征見”?！叭蚊麨樽约虹姁鄣男鹤恿簯淹醯奶?又表示自己也比不上賈誼”表述的時間順序不當,應是先“表示自己也比不上賈誼”,然后才“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅”。四、沙場練兵1閱讀下面的文言文,完成后面的題目。魯芝字世英,扶風郿人也。世有名德,為西州豪族。父為郭汜所害,芝襁褓流離,年十七,乃移居雍,耽思墳籍。郡舉上計吏,州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史,深敬重之。舉孝廉,除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守,遷尚書郎。曹真出督關右,又參大司馬軍事。真薨,宣帝代焉,乃引芝參驃騎軍事,轉(zhuǎn)天水太守。郡鄰于蜀,數(shù)被侵掠,戶口減削,寇盜充斥,芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi),更造城市,數(shù)年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德,老幼赴闕獻書,乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政,引為司馬。芝屢有讜言嘉謀,爽弗能納。及宣帝起兵誅爽,芝率余眾犯門斬關,馳出赴爽,勸爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪見黜,雖欲牽黃犬,復可得乎!若挾天子保許昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不從!舍此而去,欲就東市,豈不痛哉!”爽懦惑不能用,遂委身受戮。芝坐爽下獄,當死,而口不訟直,志不茍免。宣帝嘉之,赦而不誅。俄而起為并州刺史。諸葛誕以壽春叛,魏帝出征,芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平,遷大尚書,掌刑理。武帝踐阼,轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍,進爵為侯。帝以芝清忠履正,素無居宅,使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車,告老遜位,章表十余上,于是征為光祿大夫,位特進,給吏卒,門施行馬。羊祜為車騎將軍,乃以位讓芝,曰:“光祿大夫魯芝潔身寡欲,和而不同,服事華發(fā),以禮終始,未蒙此選,臣更越之,何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝為舉哀,謚曰貞,賜塋田百畝。(節(jié)選自《晉書·魯芝傳》)下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(

)。A.魯芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本為豪族,但幼年失去父親后,即流離失所;入仕后受到郭淮器重,后又隨從曹真出督關右,官職也不斷得到升遷。B.魯芝傾心革新,治政卓有成效。任天水太守時,蜀地飽受侵擾,人口減少,他全力守衛(wèi),修建城市,恢復舊境;離任時,天水各族百姓均請求讓他留任。C.魯芝審時度勢,進言勸諫曹爽。曹爽輔政時,他在曹手下任司馬,曹受到討伐,他率部下馳援,并提出應對策略,勸曹挾天子以號令四方,然而未被采納。D.魯芝潔身自好,深受羊祜推重。羊祜任車騎將軍時辭讓說,魯芝為人清心寡欲,與人和睦又不茍同,任職到老,以禮始終,自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。解析選B，“蜀地飽受侵擾”錯,原文“郡鄰于蜀,數(shù)被侵掠”的意思是“天水郡和蜀地相鄰,多次被蜀軍侵犯掠奪”。【參考譯文】魯芝字世英,是扶風郡郿縣人。世代有名望德行,是西州的大戶人家。他的父親被郭氾殺害,魯芝從小流離失所,十七歲時,才移居至雍州,潛心學習典籍。被郡守舉薦為上計吏,州府征召為別駕。魏車騎將軍郭淮是雍州刺史,非常敬重魯芝。推舉魯芝為孝廉,授任為郎中。后魯芝被授任騎都尉、參軍事、代理安南太守,升任尚書郎。曹真親自督促關西軍務時,魯芝又參與大司馬府的軍機大事。曹真去世后,宣帝代替曹真職務,于是任命魯芝參與驃騎軍事,調(diào)任天水太守。天水郡和蜀地相鄰,多次被蜀軍侵犯掠奪,人口削減,強盜橫行,魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi),重新建造城市,幾年的時間恢復了舊時邊境。調(diào)任他為廣平太守。天水各族百姓敬慕魯芝的德行,老幼趕赴皇宮上書,請求留下魯芝。魏明帝答應了這一請求。曹爽輔佐朝政,引薦魯芝為司馬。魯芝多次提出忠言和良策,曹爽未能采納。等到宣帝起兵要殺曹爽,魯芝率領他的手下過關斬將,沖了出去,趕赴曹爽處,勸曹爽說:“先生您處在伊尹、周公的高位,一旦獲罪被罷免,即使想過悠閑自得的日子,又怎么可能辦到!如果挾制天子保住許昌,依仗帝王的威勢用緊急軍事文書征調(diào)四方兵馬,誰敢不聽從您呢!舍棄這些而離去,欲赴刑場,難道不令人痛惜嗎!”曹爽怯弱又被人迷惑,沒有采用魯芝的計謀,于是身受殺戮。魯芝因曹爽而被捕入獄,論罪當死,但他不爭辯曲直,不改堅貞的氣節(jié)。宣帝贊許魯芝,赦免而不殺他。不久任用魯芝為并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛,魏帝出征,魯芝率領荊州文武官員作為先鋒。平息了諸葛誕的叛亂,魯芝升任大尚書,掌管刑理。武帝即位,魯芝改任鎮(zhèn)東將軍,進爵為侯?；噬弦驗轸斨デ辶艺\行為端正,一向沒有私宅,讓士兵為他建造五十間房屋。魯芝因年已七十,告老退休,上奏章表十余次,便被征為光祿大夫,加官特進,配給吏卒,門前像官署一樣設置木柵。羊祜為車騎將軍,把官位讓給魯芝,說:“光祿大夫魯芝潔身寡欲,平和而與眾不同,做官至頭生白發(fā),始終守禮,未曾被任用此官職,我越過魯芝,怎能滿足天下人的愿望!”皇上不依從。魯芝就是如此被人敬重。泰始九年魯芝去世,享年八十四歲?；噬蠟樗乃蓝鴳Q哭,謚號貞,賜百畝墳地。二、閱讀下面的文言文，完成下小題。羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年進士，授工科給事中。進吏科右給事中，坐累謫交阯為吏。居九年，仁宗嗣位，始召入為御史。英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平?jīng)?、西寧。正統(tǒng)二年，蔣貴討阿臺、朵兒只伯，亨信參其軍務。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之曰：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監(jiān)督尚書王驥等。明年進兵，大破之。亨信以參贊功，進秩一等。父喪歸葬。還朝，改命