歌頌青春的作文6篇

第歌頌青春的作文6篇通過(guò)寫作文我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，有針對(duì)性地改進(jìn)，我們要避免在作文中使用太過(guò)復(fù)雜的詞匯，xx小編今天就為您帶來(lái)了歌頌青春的作文6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

歌頌青春的作文篇1

努力奔跑，讓汗水在操場(chǎng)上盡情揮灑，讓夢(mèng)想在時(shí)光里盡情飛揚(yáng)，不負(fù)青春之約，不懼未知挑戰(zhàn)，讓汗水鑄就青春的輝煌。

奔向初三，跑操成了必修課，它逼得如此懶的我也運(yùn)動(dòng)起來(lái)。印象最深的第一次跑操時(shí)，剛開始還有說(shuō)有笑，竟然還抱怨前面跑得太慢，可當(dāng)勻速跑完第一圈時(shí)，體力漸漸不支，小腿肌肉和胳膊肌肉的酸痛感迎面而來(lái)，嗓子開始干燥，以至于我不得不慢下速度來(lái)舔舔嘴唇。速度越慢，腿就如灌了鉛似的沉，不行，為了體育成績(jī)，受這點(diǎn)苦算什么，我暗暗給自己鼓勁。也許是意志力的作用，我竟奇跡般地又堅(jiān)持了幾圈，跑完之后朋友們都不住評(píng)價(jià)：“你和發(fā)了瘋一樣，這是要拼啊!”我無(wú)奈的笑笑，感覺到汗水從臉頰滑落，不過(guò)心中滿滿都是幸福感。拼命奔跑，揮灑汗水才是青春該有的樣子!

享受奔跑也愛上奔跑，我們敬愛的體育老師要求我們背負(fù)重，我也是信心滿滿，可當(dāng)真正跑起來(lái)才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中簡(jiǎn)單，這比平時(shí)的跑步更加艱難，不僅要克服肌肉的酸痛，更重要的是還要克服肩膀的勞累。我已經(jīng)輕松跑完第一圈，可在之后的跑步中書包的顛簸完全打亂了我的跑步頻率，我只得騰出一只手攥緊書包，一只努力擺臂，緊握拳頭的手不住地滲出汗珠，閉著眼睛，加快頻率，迎著陽(yáng)光，沖向終點(diǎn)。我也就是在這樣不斷地練習(xí)下，跑步速度逐漸加快，在考試中我贏得了人生第一個(gè)800米的滿分，這是我青春最好的禮物，因?yàn)檫@是我通過(guò)努力和汗水換來(lái)的成功。

青春怎能不瘋狂，不應(yīng)辜負(fù)大美時(shí)光，必要好好奮斗一番，讓汗水在青春時(shí)節(jié)盡情揮灑，鑄就更美的明天。

歌頌青春的作文篇2

時(shí)光總是這么急，催人成長(zhǎng)又催人老去。我們還沒來(lái)得及感受童年時(shí)代的美好，便被時(shí)間推到現(xiàn)在這個(gè)無(wú)法退回又不想前進(jìn)的地方。

青春，很美好的兩個(gè)字，涵蓋了我所在的生命的道路，而我卻在這里無(wú)所事事，虛度光陰，浪費(fèi)了“青春”這兩個(gè)字所帶來(lái)的飛揚(yáng)神采。

青春，是一個(gè)可以瘋，可以笑，可以做自己想做的事，而無(wú)所顧忌的一段時(shí)光。在這里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，也傷感過(guò)，執(zhí)著過(guò)，但不論怎樣，我們總歸是有過(guò)這段歷程，一個(gè)可以用一生去回憶的時(shí)光。

并不是不想如他人那般，去放縱一場(chǎng)，讓自己的心感受一次青春的脈搏。只是，早已習(xí)慣了安靜，習(xí)慣了一個(gè)人，習(xí)慣了有書籍的陪伴，便也失去了那顆可以劇烈跳動(dòng)的心。再怎么想要擁有那樣喧鬧的氛圍，也是不能了。

就如身處鬧市，周圍的人群熙攘，歡騰雀躍，自己的心似乎也想要融入其中，去感受周圍的快樂，卻始終與此格格不入，心里依舊是孤寂的。

這就像開在懸崖石縫間的一朵花，多年后幻化成人，投身塵世之中，卻總是厭倦的。心中一直思念的，還是那個(gè)自己生存多年的地方，安靜，不染纖華。

也不是沒有過(guò)瘋狂的時(shí)候。為了一個(gè)人，可以癡等三年時(shí)光，撞了南墻也不肯回頭的勢(shì)頭。為他的快樂而快樂，為他的悲傷而悲傷?？勺詈罅粝碌模仓皇且粋€(gè)背影而已。世事多有不完美，我所能做的，只有讓自己努力的成長(zhǎng)，堅(jiān)不可摧。

不要再去等待了，趁著我們還年輕，趁著我們還有激情，去轟轟烈烈的奮斗一場(chǎng)吧，就算粉身碎骨也在所不惜。至少在我們剩下的漫長(zhǎng)時(shí)光中，留下一段念想，一段回憶，一段，不忍割舍的記憶。

歌頌青春的作文篇3

看著在午夜綻放的曇花，我忽然有一種說(shuō)不出的感覺……

時(shí)間過(guò)的這么快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成了一個(gè)中學(xué)生。過(guò)去的11年，我平平凡凡地，像個(gè)透明人似的生活在這個(gè)世界上。老師推薦的三好學(xué)生里沒有我，積極分子沒有我，做好事想到的人也沒有我，或許就連姓林的人里她也記不起來(lái)有我吧。我就這樣被所有人遺忘著。但我不甘心，我不甘心就這么平凡地過(guò)著。我努力，努力地做到最好，班里的衛(wèi)生工作我最賣力，課堂上我最認(rèn)真，作業(yè)本我保持的最整潔，但老師的目光也一直停留在學(xué)習(xí)好的同學(xué)身上。我徹底失望了。我，注定要一生平平凡凡。

六年級(jí)時(shí)，我遇見了一個(gè)老師，她可以說(shuō)是我生命中的貴人。因?yàn)樗黄缫晫W(xué)習(xí)不好的學(xué)生。老師總是耐心地為我講解，為我輔導(dǎo)作文，我很高興，我的成績(jī)提上去了。我不再自卑，我開始自信了，開始昂首挺胸了，比以前更努力了。我改變了盡力而為，換上了全力以赴。終于，在升學(xué)考中，我取得了全縣第3名的好成績(jī)。為此老師給了我一句人生格言，我想我一輩子也忘不了。

上了中學(xué)后，我更加自信，老師眼中我是一個(gè)好學(xué)生，同學(xué)眼中我是一個(gè)好班長(zhǎng)。每次競(jìng)賽我都不曾盡力而為，而是全力以赴，因此整個(gè)年段的老師幾乎都認(rèn)識(shí)了我，初一二班的班長(zhǎng)。更讓我不能相信的是，我渴望已久的三好學(xué)生中，終于有了我的名字。我知道，這都是六年級(jí)時(shí)那位恩師的功勞。

老師的那句話，我一輩子也不會(huì)忘記的。

歌頌青春的作文篇4

在懵懂無(wú)知的時(shí)候，很幸運(yùn)遇到一個(gè)懂得指導(dǎo)和幫助前進(jìn)的引路人，在青春的時(shí)光里，感恩有你的存在。

——題記

有人說(shuō)，千里馬常有，而伯樂不常有。不過(guò)我卻認(rèn)為，你就是那個(gè)伯樂，把非千里馬培養(yǎng)成了一個(gè)千里馬，在我人生中最重要的青春年華里，很開心遇到你這個(gè)伯樂，使我從一個(gè)沒人要的壞馬慢慢的變成一個(gè)好的千里馬。

三年時(shí)光，青春的沖動(dòng)，那些一時(shí)的腦熱而犯下的錯(cuò)，有了你的指導(dǎo)慢慢的改正，讓自己不為這無(wú)作為的青春有了新的改變，更有了新的人生目標(biāo)，這一切的轉(zhuǎn)變都是因?yàn)橛心愕闹笇?dǎo)和不辭辛苦的輔助。青春有你，一路無(wú)阻。

那么這個(gè)伯樂是誰(shuí)呢，她就是我高中三年的班主任，一個(gè)剛剛從名牌大學(xué)畢業(yè)的碩士生，和我們也差不了幾歲，她的到來(lái)改變了我這三年的生活，從小開始我就不是那個(gè)學(xué)習(xí)的苗子，每次都是被老師當(dāng)做反面教材，從來(lái)沒有好的事情發(fā)生在我的身上。然而她的到來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)了我的閃光點(diǎn)，一次學(xué)校的繪畫比賽上，我得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，按照以前老師肯定不會(huì)夸上我的，而他卻當(dāng)著全班同學(xué)的面夸了我。從那以后我的信心也慢慢的高了起來(lái)。到了高二的時(shí)候，老師問我以后怎么辦，考什么樣的大學(xué)。我說(shuō)自己成績(jī)不好，能上什么大學(xué)啊。誰(shuí)知道以后干什么啊。而她卻說(shuō)，你可以考藝術(shù)生啊，你的繪畫水平還可以，如果要是有老師指導(dǎo)肯定會(huì)考上一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校呢!本來(lái)我以為她只是說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)知道她竟然給我介紹了一位她的學(xué)美術(shù)的同學(xué)做我的指導(dǎo)老師。

美術(shù)老師看過(guò)我的畫后，表示很有天賦，就開始慢慢的教我，知道參加完藝考后也不忘記給我說(shuō)補(bǔ)課事情，最后我收了一個(gè)名牌大學(xué)的通知書。我真的很感謝我的這位班主任有了她的指引我才能考上一個(gè)好的大學(xué)。

歌頌青春的作文篇5

時(shí)間換了經(jīng)度緯度，在一個(gè)因光影日照角度和時(shí)長(zhǎng)不同而顯得異常深刻的國(guó)度里，依然消失了。

流逝的日子像一片片凋零的枯葉和花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。人的一生，會(huì)有很多個(gè)感覺好極了，也會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)感覺糟透了，青春終究如紙風(fēng)箏，本是令人羨慕的表像，但身處其中之時(shí)，才知道最終總歸殘破不堪，無(wú)論是荒謬或偏執(zhí)，還是瘋狂和極端，那些為了求得生存而設(shè)下的謊言，那些為了維護(hù)謊言而心力憔悴的過(guò)程，往往輕而易舉地操縱了我們的思維，這或許就是生命的考驗(yàn)，青春的印記吧!

我的路標(biāo)總沿著記憶的拐曲埋下印記，我總奢望在流轉(zhuǎn)百態(tài)的時(shí)間里找到永恒不變的東西，但很可惜，永恒不會(huì)是斑駁不變的墻磚，鑲嵌在堅(jiān)守我回憶的舊城墻里。

在現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)椴槐Ｍ?，所以有些人不?huì)有什么失望，但自己，曾經(jīng)相信的自己，卻始終不肯放下那一點(diǎn)點(diǎn)希望，所以，也一次次捧到了失敗的殘骸，這種沮喪的心情沒有能傾訴出口，只能釀在心里，但是不甘心，不甘心就此被自己的懦弱，自卑所淹沒，沒有人肯定，便自己肯定自己，用力掙扎著，艱難喘息著對(duì)自己重復(fù)——你行的，你可以的，你沒那么差，相信自己。因?yàn)樽孕?，心里的自己長(zhǎng)高了一些，并且懂得只要肯付出，這樣的成長(zhǎng)，就不會(huì)停止。

想對(duì)后知后覺的自己說(shuō)聲bye—bye，我知道這是陳詞濫調(diào)，有些東西直到失去，才明白重要，有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不再回來(lái)……所以，無(wú)論未來(lái)的生活是苦是甜，希望自己能對(duì)眼前的人好一些，再好一些。

青春敞開懷抱，而我終于與它握手言和。

歌頌青春的作文篇6

青春是什么？青春是首悠揚(yáng)的歌，歌手是你和我，青春是只揚(yáng)帆的船，舵手是你和我，青春是陣路過(guò)的風(fēng)，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)時(shí)，誰(shuí)不曾睡眼朦朧？青春，我們唱著動(dòng)聽的歌，在憧憬中快樂生活；青春，我們乘著理想的帆，在風(fēng)浪中奮力前行。青春本身是一種唯美，同時(shí)給了我們無(wú)限展示的機(jī)會(huì)，只要你投入地演，青春的記憶將滿載豐碩之果。

青春時(shí)期的我們，像雨后的春筍，透著生機(jī)，噴著芬芳，一節(jié)比一節(jié)更強(qiáng)；青春時(shí)期的我們，如雨后的彩虹，絢麗奪目，美麗非凡，凝聚著太陽(yáng)的光芒；青春的我們是噴薄的日出，蘊(yùn)含力量，輝煌燦爛，將擁抱美好明天。

吳運(yùn)鐸曾說(shuō)過(guò)：“青春應(yīng)該怎樣度過(guò)？有的如同烈火，永遠(yuǎn)照耀別人，有的卻象螢光，甚至照不亮自己！不同的生活理想、不同的生活態(tài)度，決定一個(gè)人在戰(zhàn)斗中站的位置。”

美國(guó)詩(shī)人“弗羅斯特”久久地佇立在路口，最后他毅然選擇了一條荒草萋萋，十分幽寂的路。他說(shuō)：“但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再返回。”從此決定了他一生的道路。

小時(shí)候我問過(guò)父親：“人生是什么？”

爸爸說(shuō)：“人生好比是花，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，你知道花什么時(shí)候是最美麗的嗎？”

“當(dāng)然知道，不是春天嗎？那