學年度第一學期高二年級工作總結

學年度第一學期高二年級工作總結本學年度第一學期高二年級工作在緊張忙碌中順利完成。為切實加強教學管理，優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質量，高二年級認真落實“教學中心地位”原則，以質量求生存，以改革出成效，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，扎實推進教學管理，努力提升教學質量。一學期來高二年級在學校的正確領導下，通過全年級教師的共同努力，取得了可喜的成績。

一、學生管理方面

1、樹立正確輿論導向。

利用班主任會議、班主任閱評、班會等時間加強學生的思想教育；同時抓好兩操、早晚自習、儀容儀表等方面的工作，規(guī)范學生行為，樹立良好形象。

2、充分發(fā)揮班干部作用。

加強班級管理，班主任充當導演角色，使班干部當好配角，班級工作井然有序。加強了對班干部自身要求，使他們在班級管理中發(fā)揮重要作用。

3、加強家校聯(lián)系。

班主任利用家訪、電訪、信訪、家長會等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生情況；同時對在教育子女方面有突出成績的家庭進行宣傳表彰。

4、開展豐富多彩的文體活動。

本學期成功舉辦了年級籃球賽、演講比賽等活動，豐富了學生的課余生活，也增強了班級凝聚力。

二、教學管理方面

1、加強集體備課。

每周一次集體備課活動，促進備課組成員相互學習，取長補短，共同提高。通過集體備課理清教學思路，使教學更有條理。同時做好每次集體備課的過程記錄和效果分析，總結經驗教訓。

2、規(guī)范教學常規(guī)。

堅持備課組內相互聽課、評課活動。每位老師每學期至少聽10節(jié)課以上（包括集體備課），并有聽課記錄和評課記錄。通過相互聽課評課取長補短，共同提高教學水平。

堅持“四精四必”。即精講精練精批精評；做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必補。通過精講精練使優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)；通過精批精評使教師教學更優(yōu)；通過精評精補使教學效率更高。同時減少學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象。

堅持月考制度。認真組織考試和閱卷工作，做好成績統(tǒng)計和試卷分析工作。通過月考分析學生知識掌握情況、尋找學生知識薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中存在的問題；通過月考促進教師改進教學方法提高教學效果。同時做好月考質量分析總結工作。

堅持培優(yōu)輔差工作。根據(jù)學生學習情況做好培優(yōu)輔差工作。對年級前200名學生每周安排一次單獨輔導（包括談心和做題指導）；同時給學生介紹學習方法、激發(fā)學習興趣、指導學習時間等；對年級后200名學生給適當時間休息調節(jié)學習壓力；對學習要求降低難度減少作業(yè)量；對他們適時做好思想工作提高學習自信心和學習興趣。通過培優(yōu)輔差為不同層次的學生提供發(fā)展機會。

堅持教學常規(guī)檢查制度。年級領導小組成員每月進行一次教學常規(guī)檢查；檢查內容包括備課組活動記錄、學生作業(yè)情況、聽課筆記等常規(guī)性檢查內容以及試卷分析等綜合性檢查內容；每次檢查情況及時與被檢查老師進行溝通交換意見以便改進和提高教學水平。同時年級組根據(jù)需要隨時對個別老師進行聽課檢查以便及時了解教師教學情況提高教師教學水平和工作責任心。

堅持期中考試制度。組織好期中考試和期末考試工作以及高三學業(yè)水平考試工作；做好考試成績統(tǒng)計和試卷分析工作；根據(jù)考試成績分析學生學習情況制定下一步教學措施并組織實施。通過期中考試和期末考試檢驗學生的學習能力水平同時也檢驗教師的教學水平和工作責任心；通過學業(yè)水平考試檢驗學生的基本能力和學科素養(yǎng)也為高考奠定基礎。

堅持高考備考指導工作。高二年級是高中階段承上啟下的關鍵時期也是高考備考的重要時期；因此年級組在配合學校做好高考備考工作的同時要求各位老師根據(jù)本屆學生特點制定科學合理的教學計劃和備考計劃并按計劃組織實施教學和備考工作；同時各位老師要立足本屆學生實際情況處理教材降低難度以便在本屆高考中獲得好成績；各位老師還要加強學習研究特別是研究近三年高考命題思路及高考題型以便在平時教學中加強備考指導工作使高考備考工作落到實處見到實效從而為本屆高考取得好成績打下堅實基礎。九年級第一學期數(shù)學教學工作總結目前，九年級數(shù)學新課程已經基本完成，已進入復習備考階段，同學們如何在有限的時間內科學安排備考，提高復習效率，現(xiàn)結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學復習要以《初中數(shù)學課程標準》為指針，充分新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，《課程標準》中調整的內容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎，完善體系，構筑知識網絡，重視能力培養(yǎng)。抓基礎知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。

我校九年級今年共14個班。由于在八年級階段，無論是教師或學生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生基礎差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學生復習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

部分學生認為中考復習就是把初中的數(shù)學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思考，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。

一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動手解題時錯誤百出。所以我們的對策是指導學生如何審題分析題意，重過程甚于重結果，監(jiān)督他們解題是否獨立完成，是否進行自我檢查，并強化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對蘊含在其中的數(shù)學思想方法進行點撥、總結上升到理性認識一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結論。這樣學生才能順利地運用所學方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對所學知識的鞏固、理解以及基本應用，還要讓學生經常從不同的角度接觸同一知識點或不同知識點在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨立作業(yè)時遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時可按“優(yōu)、中、差”三類學生平均搭配分組這樣可以在學習中形成互助合作的氛圍充分利用每位學生的優(yōu)勢資源共享推動整個學習進程同時有利于讓學習困難的學生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學習優(yōu)秀的學生能在互相學習中更優(yōu)。

反思總結解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質和解題能力。

在教學中要指導學生掌握答題的方法和技巧訓練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對學生易出錯的問題進行重點突破同時強化學生的應試技巧的訓練提高學生的應試水平。比如在訓練時可以讓學生找自己常出錯的題型進行有針對性的訓練以提高自己的應試技巧從而減少非智力因素的失分。二年級上學期語文教研組工作總結本學期，我們二年級語文教研組主要做了如下的工作。

組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生認識了很多字，讀了美妙的古詩，還寫了一篇篇漂亮的日記。學生們還全員參與了?？恼魑幕顒樱辔煌瑢W獲獎。劉晨、朱思宇等同學在市“小報”比賽中獲得二等獎。

新學期開始，我們特別注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在每兩周一次的競賽輔導中，每次都是不同年級的老師任教，這樣使學生得到全面提高。

當然我們也清醒地認識到工作中存在的不足。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力工作，改善不足之處，使二年級語文教學邁上一個新的臺階。二年級數(shù)學第一學期期末試題10個一是（），10個十是（），10個一百是（），10個一千是（）。

一個一個地數(shù)，32個一是（）十，（）個一是307。

一個桃子是2元，一串葡萄是8元，一個西瓜是30元。現(xiàn)在我們有（）元，可以買（）個葡萄，（）個西瓜，（）個桃子。

3個一千是（），4個一百是（），5個十是（），6個一（）。

一（）有4只大雁，一（）有2只燕子，一（）有10只鴨子。

我們按順序填寫數(shù)字，一百零一前面的一個數(shù)是（），后面的一個數(shù)是（）。

我們一共有（）個數(shù)，這組數(shù)的總數(shù)是（）。

A.9008B.3048。C.3700。

A.7005。B.4090。C.9009。

下面的數(shù)，每相鄰的兩個數(shù)之間相差1的是（）。

A.99，100。B，86，87，88。C.93，94，95，96。

A.199，299，399。B.405，415，425。C.998，898，798。

A.723。B.413。C.586。

一千〇一百〇一寫作：（）它比999多：（）比1001少：（）

346○3467903○9308001○8101-5○+5-3○+3-6○-2

一個加數(shù)是356，另一個加數(shù)是73，它們的和是多少？

被減數(shù)是476，減數(shù)是238，差是多少？這個答案與上面一題有什么不同？為什么？

你能根據(jù)25-18=7和7×4=28寫出下面兩個算式的得數(shù)嗎？為什么？高二歷史第一學期教學計劃以黨的十七大精神為指導，以弘揚和培育民族精神為核心，以學校德育計劃為指導，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，并運用多種教育手段，培養(yǎng)學生學會學習，學會做人，為培養(yǎng)高素質的人才打下堅實基礎。

我班現(xiàn)有學生30人，其中男生16人，女生14人，本區(qū)本塊的15人，本區(qū)外塊的2人，臺灣3人，華僑子女2人，外省市戶口的9人。每個孩子都活潑可愛，有上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有些學生的自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面呈現(xiàn)兩頭分化的趨勢，有的同學學習認真，成績優(yōu)良，各方面表現(xiàn)優(yōu)異。有的同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績不夠穩(wěn)定。還有個別學生，學習自覺性很差，作業(yè)不能按時完成，上課也不認真聽講，對什么事都無所謂。對于這些后進生，本學期我要重點，并予以心理的疏導和幫助，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣。

本冊教材共分四個單元，第一單元是世界古代史（上），第二單元是世界古代史（中），第三單元是世界古代史（下），第四單元是近代史。本教材是高中歷史二冊第二版教材的總第四單元的部分內容，在結構體例上與第一冊現(xiàn)代史相似，但內容上有所增加。從知識能力上來說比較適合在高二開設。本單元的內容以“人類社會由分散走向整體”為線索來統(tǒng)領各章內容。具體包括：古代世界主要文明區(qū)域的形成和發(fā)展、古代重要思想文化的發(fā)展、古代重大政治事件和重要制度。

引導學生了解古代世界主要文明區(qū)域的形成和發(fā)展，培養(yǎng)學生掌握世界古代史的基本知識體系。

引導學生了解古代重要思想文化的發(fā)展及其演變過程，認識文化在古代社會中的重要地位和作用。

引導學生了解古代重大政治事件和重要制度，認識古代政治制度的特點及其演變規(guī)律。

引導學生了解世界古代史上的一些重要事件和人物，認識人類社會發(fā)展的基本趨勢和特點。

引導學生學會收集、整理和運用歷史資料的方法，提高其歷史思維能力。

引導學生掌握科學的學習方法和思維方法，提高其自主學習能力。

引導學生認識歷史與現(xiàn)實的關系，提高其運用歷史知識分析現(xiàn)實問題的能力。

引導學生認識中國在世界古代史上的重要地位和影響，增強其民族自豪感和自信心。

引導學生了解世界古代史在高考中的地位和要求，提高其應考能力。

引導學生積極參與社會實踐和校園文化建設活動，培養(yǎng)其團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

教學重點：世界古代主要文明區(qū)域的形成和發(fā)展、古代重要思想文化的發(fā)展、古代重大政治事件和重要制度。

教學難點：古代政治制度的特點及其演變規(guī)律、文化在古代社會中的重要地位和作用、中國在世界古代史上的重要地位和影響。

認真鉆研教材，充分備課，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)和活動方案。

注重歷史與現(xiàn)實的，引導學生將歷史知識運用到現(xiàn)實生活中去，提高其運用知識的能力。

注重教學方法的多樣性，采用多媒體教學、案例教學、討論式教學等多種方法相結合，提高學生的學習興趣和教學效果。

注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，引導其從歷史事件中汲取智慧和經驗教訓。

注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神，鼓勵其積極參與課堂討論和課外拓展活動。第一學期高二歷史教學計劃以黨的十七大精神為指導，以弘揚和培育民族精神為核心，以學校德育計劃為指導，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，并運用多種教育手段，培養(yǎng)學生學會學習，學會做人，為培養(yǎng)高素質的人才打下堅實基礎。

我班現(xiàn)有學生30人，其中男生16人，女生14人，本區(qū)本塊的15人，本區(qū)外塊的2人，臺灣3人，華僑子女2人，外省市戶口的9人。每個孩子都活潑可愛，有上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有些學生的自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面呈現(xiàn)兩頭分化的趨勢，有的同學學習認真，成績優(yōu)良，各方面表現(xiàn)優(yōu)異。有的同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績不夠穩(wěn)定。還有個別學生，學習自覺性很差，作業(yè)不能按時完成，上課也不認真聽講，對什么事都無所謂。對于這些后進生，本學期我要重點，并予以心理的疏導和幫助，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣。

本冊教材共分四個單元。第一單元“抗日戰(zhàn)爭”。第二單元“解放戰(zhàn)爭”。第三單元“中華人民共和國的成立和鞏固”。第四單元“社會主義道路的探索”。

根據(jù)課改的要求，教材中的編寫體例有了新的變化：每個單元前有“導讀”，每個單元后有“課后練習”，三個單元后面安排了“活動課”。

“導讀”包括兩部分內容：一是該單元學習的內容；二是該單元學習的特點。旨在激發(fā)學生的學習興趣，簡要說明本單元學習的內容是什么；中年級段歷史學習的特點是什么？“課后練習”包括四部分內容：一是“題號”的編排形式與以往教材不同。二是題型比較新穎、多樣。三是注重在“題”上出現(xiàn)一些提示語。四是注重題與題之間的內在?！盎顒诱n”是教材中新增設的一種新的學習方式，它不是孤立存在的。它一方面要與課文的學習起來；另一方面要注重體現(xiàn)實踐活動的要求?！盎顒印钡膬热菖c本單元學習的內容密切，是本單元學習中涉及到的某一具體問題的拓展、延伸或組合。

認真鉆研教材，為每一課的導學案尋找切入點。幫助學生理清思路，把握重點和難點。做到閱讀材料問題化，問題目標化，目標層次化。

確立教學目標，在認真?zhèn)湔n的基礎上對每節(jié)課制定教學目標。結合本?！八淖浴碧厣谂囵B(yǎng)學生自主、自信方面下功夫。并努力實現(xiàn)由自主到自信的過渡。

提高課堂教學效益為中心。把三維目標落到實處。在授課時必須讓學生積極參與到課堂中來，成為學習的真正主人。做到精講精練，高密度大容量地訓練學生做到把知識系統(tǒng)化、網絡化。注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新思維能力。并且要讓學生懂得去如何去自主學習、小組合作、同伴互助、合作探究去學習知識。

做好培優(yōu)補差工作，提高教學質量。利用午間、放學后時間為后進生補缺補差。做好家校工作為進一步做好培優(yōu)補差工作奠定基礎。從而進一步提高教學質量。

做好課題研究工作。根據(jù)學校工作重點及自身發(fā)展需要確定好課題并實施研究為自身向更高目標邁進創(chuàng)造條件從而推動教育教學工作向前發(fā)展提高教學質量。

積極開展課外活動。讓學生在活動中得到鍛煉、提高能力促進全面發(fā)展成為優(yōu)秀學生。

認真做好考核工作制定切實可行的考核方案嚴格考核使每一位學生都有進步和提高成為優(yōu)秀的學生。第一學期物理教研組工作總結本學期，我們物理教研組以學校和教務處、教研室工作計劃為指導，以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革。通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師成為學生學習的主人，從知識到能力，培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力。針對本學期的工作作如下總結：

本學期教務處組織開展了全組教師教學常規(guī)檢查兩次，通過整頓使我組的教學常規(guī)工作得到進一步規(guī)范。從檢查的情況看，全組教師備課都比較認真，教案總體情況比較好，作業(yè)批改方面都比較認真、及時。其中王學堅老師的教案不但詳細、完整，給人印象比較深刻的是他的教學后記非常認真，分析非常詳盡。通過教學常規(guī)檢查我們也發(fā)現(xiàn)全組教師教學工作中都比較好地貫徹了新課標的理念，學生得到了全面發(fā)展。另外每位教師都積極地進行小課題研究。其中高潔、張祥成老師的研究課題已經參加了縣課題評比。

開展業(yè)務學習活動，并能圍繞學校總課題展開研究。有專題，有記錄，