幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)伴隨著兔年的到來(lái)，20XX學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的結(jié)束了！這學(xué)期，我們迎來(lái)了xx名可愛(ài)的孩子們；我們與孩子們?cè)谀抢锍砷L(zhǎng)，收獲。在工作中，我們不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期有收獲，也有需要再努力的地方?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)并對(duì)自己的反思如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有在工作中不斷的反思，不斷的總結(jié)才能真正的提升自己。這個(gè)學(xué)期，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我班的主班老師依然是xx老師、xx老師，副班老師是xx老師、xx老師還有xx老師。三位老師分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真完成每一個(gè)環(huán)節(jié)。努力做到讓每一位幼兒都生活在關(guān)愛(ài)中，以孩子為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、保教工作

1、幼兒常規(guī)教育。

良好的常規(guī)是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，注重幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關(guān)心，以教師為主導(dǎo)，讓幼兒初步形成具有健康、活潑向上的班級(jí)風(fēng)貌。

2、教育教學(xué)。

根據(jù)幼兒園的指導(dǎo)方針，我們制定了一系列符合我班幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們結(jié)合我班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)談話、主題活動(dòng)、情景表演等形式來(lái)進(jìn)行滲入教育。從大的方面培養(yǎng)幼兒有正確的道德感和榮辱觀，從小的方面培養(yǎng)幼兒有自信和自尊心。

3、區(qū)域活動(dòng)和特色活動(dòng)。

本學(xué)期我們班開(kāi)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書(shū)角及角色扮演區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，在這些區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以自主的選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行游戲及操作。另外本學(xué)期我班還根據(jù)園務(wù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列親子活動(dòng)和特色活動(dòng)如：半日活動(dòng)開(kāi)放、大班畢業(yè)匯報(bào)演出等。在這些活動(dòng)中我們看到了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持與配合；看到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！

三、家長(zhǎng)工作

1、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反饋幼兒的在園情況。

2、熱情接待家長(zhǎng)來(lái)園接送時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。

3、定期更換“家長(zhǎng)園地”，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和幼兒園重大的通知事項(xiàng)。

4、在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

四、反思與改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，雖然班級(jí)的各項(xiàng)工作完成的都取得不錯(cuò)的成績(jī)但是也還存在一些問(wèn)題，進(jìn)行班級(jí)工作的時(shí)候不夠細(xì)致，有時(shí)不能做到將強(qiáng)補(bǔ)弱；過(guò)分注重一方面的發(fā)展而忽略了另一方面的發(fā)展。這些不足的地方都需要在以后的工作中加以改進(jìn)和完善。例如：在以后的工作中要關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，對(duì)能力弱的幼兒要重點(diǎn)關(guān)注和幫助；對(duì)每個(gè)主題活動(dòng)都要有目標(biāo)、有計(jì)劃和實(shí)施的檢查等。這樣才能做到全面性和整體性。

五、新學(xué)期展望

新的一年即將來(lái)臨，為了讓班級(jí)工作更上一層樓我們將在新學(xué)期中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！幼兒園園務(wù)會(huì)議記錄出席人員：幼兒園園務(wù)委員會(huì)成員、各班級(jí)班主任、教師代表

園長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)致辭，對(duì)各位參加會(huì)議的成員表示歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了本次會(huì)議的目的和議程安排。

教育教學(xué)工作總結(jié)：回顧了本學(xué)期幼兒園在教育教學(xué)方面所取得的成果，包括課程設(shè)置、教學(xué)管理、家園共育等方面的工作。同時(shí)指出了存在的問(wèn)題，如課程實(shí)施中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題、部分班級(jí)的師生互動(dòng)不夠等，并提出了改進(jìn)措施。

展望未來(lái)工作：對(duì)下學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行了展望，提出了新的課程設(shè)置計(jì)劃和教學(xué)管理要求。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了家園共育的重要性，要求各班級(jí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。

安全工作：對(duì)幼兒園的安全工作進(jìn)行了總結(jié)，包括日常安全教育、校園安全巡查等方面。同時(shí)提出了加強(qiáng)安全工作的措施，如完善安全管理制度、加強(qiáng)校園安全設(shè)施的維護(hù)等。

衛(wèi)生保?。簩?duì)幼兒園的衛(wèi)生保健工作進(jìn)行了總結(jié)，包括日常衛(wèi)生清潔、疾病預(yù)防與控制等方面。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了健康教育的重要性，要求各班級(jí)加強(qiáng)健康教育宣傳與實(shí)施。

班級(jí)管理：對(duì)班級(jí)管理方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，包括班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生行為習(xí)慣等方面。同時(shí)提出了加強(qiáng)班級(jí)管理的措施，如建立完善的班級(jí)管理制度、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。

教師培訓(xùn)：對(duì)教師的培訓(xùn)工作進(jìn)行了總結(jié)，包括教師培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容等方面。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了教師自我發(fā)展的重要性，要求各班級(jí)加強(qiáng)教師自我發(fā)展計(jì)劃的制定與實(shí)施。

總結(jié)會(huì)議內(nèi)容：對(duì)本次會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)工作的重要性以及安全工作與衛(wèi)生保健的重要性。同時(shí)指出了各班級(jí)在班級(jí)管理與教師培訓(xùn)方面存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)措施。

展望未來(lái)工作：對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作、安全工作與衛(wèi)生保健工作、班級(jí)管理與教師培訓(xùn)等方面的工作進(jìn)行了展望。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了各班級(jí)要認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神，加強(qiáng)各項(xiàng)工作的落實(shí)和改進(jìn)，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們物理教研組以學(xué)校和教務(wù)處、教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革。通過(guò)教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人，從知識(shí)到能力，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力。針對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期教務(wù)處組織開(kāi)展了全組教師教學(xué)常規(guī)檢查兩次，通過(guò)整頓使我組的教學(xué)常規(guī)工作得到進(jìn)一步規(guī)范。從檢查的情況看，全組教師備課都比較認(rèn)真，教案總體情況比較好，作業(yè)批改方面都比較認(rèn)真、及時(shí)。其中王學(xué)堅(jiān)老師的教案不但詳細(xì)、完整，給人印象比較深刻的是他的教學(xué)后記非常認(rèn)真，分析非常詳盡。通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查我們也發(fā)現(xiàn)全組教師教學(xué)工作中都比較好地貫徹了新課標(biāo)的理念，學(xué)生得到了全面發(fā)展。另外每位教師都積極地進(jìn)行小課題研究。其中高潔、張祥成老師的研究課題已經(jīng)參加了縣課題評(píng)比。

開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能圍繞學(xué)校總課題展開(kāi)研究。有專題，有記錄，有資料，有效果。根據(jù)組內(nèi)每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)及個(gè)人發(fā)展方向開(kāi)展了有計(jì)劃的個(gè)人課題研究。其中張祥成老師的研究的《浮力大小的探究》已獲縣二等獎(jiǎng)。通過(guò)一學(xué)期的校本教研使全組教師得到了鍛煉和成長(zhǎng)。由于教務(wù)處開(kāi)展的校本教研活動(dòng)較多，因此我組能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每位教師都開(kāi)設(shè)了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課和兩節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課并進(jìn)行了及時(shí)的反思。通過(guò)互相聽(tīng)課和評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)這種活動(dòng)促進(jìn)了全組教師業(yè)務(wù)水平的提高。其中高潔老師在參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)。

全組教師平時(shí)能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),做到不遲到,不早退,不旁聽(tīng),不中途離開(kāi),不接聽(tīng)手機(jī)等,能積極發(fā)表自己的看法,效果較好。在平時(shí)教學(xué)中,提倡教學(xué)資源共享,發(fā)揚(yáng)我組的團(tuán)隊(duì)精神,提倡老師之間相互配合,相互補(bǔ)充。相互提高,形成優(yōu)秀的教學(xué)資源,達(dá)到共享、共提高。全組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)部門組織的各類活動(dòng)。在輔導(dǎo)學(xué)生比賽方面取得了一些成績(jī)。其中王學(xué)堅(jiān)老師輔導(dǎo)的學(xué)生鄭心怡同學(xué)在參加縣舉行的物理競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；在參加物理實(shí)驗(yàn)比賽中鄭心怡、葉小舟獲二等獎(jiǎng)、李金和、王孫超獲三等獎(jiǎng)；葉其森同學(xué)在參加縣舉行的研究性學(xué)習(xí)中成果顯著，獲縣一等獎(jiǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生有了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，有了鍛煉的機(jī)會(huì)，更有利于今后的比賽和中考。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣,把抽象的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易接受的物理事實(shí),我組結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。開(kāi)展的活動(dòng)有：定時(shí)開(kāi)放“實(shí)驗(yàn)室”讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，“我的發(fā)明”展覽、葉其森老師利用節(jié)假日休息時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)——免費(fèi)為社區(qū)居民修理家用電器等?！巴ㄟ^(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了學(xué)生的課余生活又鍛煉了學(xué)生的能力使抽象的物理知識(shí)變得通俗易懂易于接受。

回顧一學(xué)期來(lái)教研組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但我們也看到了不足之處，由于本組教師都較年輕經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研的積極性不高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高理論水平，深入教研教改，努力使每位教師的工作做的更完美。相信通過(guò)我們的努力將使我們的工作更上一層樓。幼兒園園務(wù)會(huì)議記錄表本次會(huì)議主要討論了關(guān)于幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面的相關(guān)問(wèn)題，旨在進(jìn)一步提高幼兒園的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、各班班主任、教師、保育員等

主持人：各位同事，大家好！今天我們聚集在這里，共同探討幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面的問(wèn)題。請(qǐng)大家就園務(wù)管理方面發(fā)表意見(jiàn)。

園長(zhǎng)：我來(lái)說(shuō)一下關(guān)于園務(wù)管理的問(wèn)題。目前，我們的幼兒園在園務(wù)管理方面還存在一些問(wèn)題，例如管理制度不夠完善，管理流程不夠規(guī)范等。為了解決這些問(wèn)題，我們需要建立健全的管理制度，明確崗位職責(zé)和工作流程，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高管理效率。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)幼兒園設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和管理，確保幼兒的安全和健康。

副園長(zhǎng)：我同意園長(zhǎng)的看法。在教育教學(xué)方面，我們需要注重提高教學(xué)質(zhì)量，幼兒的發(fā)展需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

班主任A：我認(rèn)為在家長(zhǎng)工作方面，我們需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和，及時(shí)反饋幼兒在園情況，解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任和滿意度。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，為家長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的育兒指導(dǎo)和建議。

教師B：我認(rèn)為在教學(xué)方面，我們需要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和愛(ài)好，注重啟發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。同時(shí)，我們還需要注重課程設(shè)置和教材選擇，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性。

保育員C：我認(rèn)為在保育方面，我們需要注重對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)和照顧，幼兒的身心健康和成長(zhǎng)需求，為幼兒提供更加安全、舒適、健康的生活環(huán)境。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)保育工作的管理和監(jiān)督，確保保育工作的質(zhì)量和效果。

主持人：各位同事的發(fā)言都非常精彩，從不同角度提出了很多有益的建議和意見(jiàn)。通過(guò)這次會(huì)議，我們更加深入地了解了幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面的問(wèn)題，也明確了下一步的努力方向和目標(biāo)。希望大家能夠認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，積極落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步提高幼兒園的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。謝謝大家！工作計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃幼兒園第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期，以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)為指針，以科研為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)家園和安全管理，積極探索二期課改的新思路、新途徑，努力推進(jìn)二期課改的深入和發(fā)展，突顯辦園特色，提高教師專業(yè)化水平，使我園真正成為讓孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，讓幼兒發(fā)展的天地。

依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃的要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平進(jìn)一步貫徹二期課改的精神，落實(shí)園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃。

促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級(jí)管理目標(biāo)明確、措施具體、責(zé)任到人、體現(xiàn)班級(jí)特色。

積極參與幼兒園、太倉(cāng)市、蘇州市的各類活動(dòng)。

1）認(rèn)真做好備課工作，針對(duì)各年齡段的目標(biāo)和幼兒的興趣、需要、知知識(shí)水平等來(lái)制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃。

2）做好主題知識(shí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和計(jì)劃，主題活動(dòng)要與二期課改緊密結(jié)合，發(fā)揮本園優(yōu)勢(shì)，在已有經(jīng)驗(yàn)上不斷努力提升。

3）做好前測(cè)活動(dòng)的開(kāi)展，本學(xué)期將繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)為主，把區(qū)域活動(dòng)作為課程活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，在區(qū)域活動(dòng)中滲透一些主題內(nèi)容來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4）教科研方面主要圍繞區(qū)級(jí)課題《幼兒園家園有效溝通的研究》的子課題《家園溝通中幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展的實(shí)踐研究》來(lái)進(jìn)行研究，從不同層面來(lái)落實(shí)幼兒發(fā)展的需要。

5）積極開(kāi)展園本科研活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，多組織各類展示評(píng)比活動(dòng)，讓青年教師在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉。

6）加強(qiáng)一日常規(guī)管理，多開(kāi)展幼兒生活技能的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和秋季傳染病防治工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門制定的傳染病隔離制度。

保健工作多利用宣傳欄和家園之窗進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳。

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園小班工作計(jì)劃。

做好家園工作，利用家訪、電訪、個(gè)別交流等形式多做溝通。

1）全體教職工必須牢記“安全第一”的意識(shí)，把安全工作放在首位。

3）做好突發(fā)事件的預(yù)案，遇到緊急情況及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和溝通。

4）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，外來(lái)人員必須要有接送卡才能進(jìn)出幼兒園。

5）加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，保證師生飲食安全衛(wèi)生。

1）加強(qiáng)班級(jí)管理力度，以班長(zhǎng)例會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)議為抓手，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的職能作用。進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和培訓(xùn)。

2）繼續(xù)開(kāi)展好“星級(jí)教師”的評(píng)比活動(dòng)讓廣大教師工作有目標(biāo)、前進(jìn)有方向。

3）積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用。

4）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度多組織評(píng)比活動(dòng)讓青年教師在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉。幼兒園大班第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺(jué)做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)會(huì)自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動(dòng)舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會(huì)系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保??；知道吃飯前后不作劇烈運(yùn)動(dòng)；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識(shí)。

學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過(guò)的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，促進(jìn)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性的發(fā)展。

通過(guò)各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動(dòng)作，提高動(dòng)作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。

知道嫉妒是一種不良的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒積極競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂(lè)群合作、積極競(jìng)爭(zhēng)，較強(qiáng)的獨(dú)立性和責(zé)任感等良好的心理品質(zhì)和行為。

在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，能清楚、正確的發(fā)出在交往和講述中所用到的語(yǔ)音。

繼續(xù)豐富詞匯，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)虛詞、介詞(如在、從、把等)、連詞(如因?yàn)椤⑺缘?，能用一些常見(jiàn)的同義詞和反義詞。

養(yǎng)成運(yùn)用文明語(yǔ)言交往的習(xí)慣，能清楚的表述自己的要求和見(jiàn)聞。

能較完整的連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，突出講述的中心內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)反映事物的本來(lái)面目。

能有表情的朗誦十五首左右的詩(shī)歌，看圖講述十個(gè)左右的事，能較正確的評(píng)價(jià)別人的講述。

喜歡閱讀幼兒圖畫(huà)書(shū)，能講述圖畫(huà)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作圖畫(huà)書(shū)，學(xué)習(xí)認(rèn)讀與幼兒生活密切相關(guān)的一些詞匯。九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)目前，九年級(jí)數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級(jí)今年共14個(gè)班。由于在八年級(jí)階段，無(wú)論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題：

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽(tīng)牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽(tīng)的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來(lái)沒(méi)有去想聽(tīng)了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問(wèn)題時(shí)就解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來(lái)，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺(jué)地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者