學年度第二學期高二信息技術教學工作總結

學年度第二學期高二信息技術教學工作總結本學期我擔任高二年級的信息技術教學工作。一學期以來，在學校和信息中心領導下，我努力工作，自覺學習，不斷反思，發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，貢獻自己的微薄之力，在平凡的工作崗位上做出了應有的貢獻。

一、教學任務完成情況

本學期我擔任高二年級的信息技術課，為了把教學工作做好，做活，我自己把教學工作計劃、教學內(nèi)容、教學方法及手段、教學心得等現(xiàn)總結如下：

1、教學內(nèi)容、任務完成情況

本學期我擔任高二年級的信息技術課，主要內(nèi)容是(Excel電子表格)根據(jù)教材內(nèi)容，精心設計了實際操作能力較強的電子表格內(nèi)容，讓學生在掌握理論知識的前提下，充分鍛煉學生的動手實踐能力。

2、教學方法和手段

在本學期的教學工作中，我采用了比較科學先進的教學方法和手段，如網(wǎng)絡教學資源、網(wǎng)絡教學軟件的應用，電子表格軟件的應用等。教學上實行學生自主探究和教師演示相結合的方法，讓學生充分調用各種感官參與到學習中來。

3、教學質量的提高

教學質量是衡量一個教師最重要的標準。在每節(jié)課前我都進行了認真的備課工作，把所傳授的知識以及方法做到了心中有數(shù)。在課堂上對學生進行了認真的教學，嚴格要求學生練習和完成每一項作業(yè)。在課后利用多媒體教學資源對本節(jié)課所學知識進行鞏固和提高，同時對學生掌握知識情況進行檢查和補救。這樣，在教學中的針對性就比較強，對于學生不懂的問題、模糊的問題及時進行補充和糾正，大大提高了教學質量和學生的學習效果。

二、努力方向：

1、加強自身素質的提高，不斷學習；不僅要加強業(yè)務學習，同時也要不斷充實自己的其它方面的知識，如計算機方面的知識，心理學方面的知識，數(shù)學方面的知識等。

2、在教學方法和手段的改革創(chuàng)新上做文章，積極倡導和推行實用先進的教學方法和手段。把教學注重以理論為引導轉化為以實踐為引導，把課堂教學模式轉化為“學生為主體，教師為主導”的教學模式。

3、提高對教學質量重視的程度。教學質量是教師追求的目標，也是學生和家長及社會關注的焦點。為此，在平時的教學工作中要積極想辦法，多講多練多演習多實踐。要不怕麻煩為學生搞實驗實習。

4、在活學活用上下功夫。學生在學習的過程中經(jīng)常遇到問題，要多角度、多方位去思考問題，并通過對問題的思考和深入的探討和研究實現(xiàn)知識的活學活用。

5、借助網(wǎng)絡教學資源進行學習。積極利用網(wǎng)絡教學資源進行學習借鑒和利用。充分利用網(wǎng)絡教學資源這根有力的武器不斷提高自己的教學能力和水平。同時，利用網(wǎng)絡資源了解掌握最新的教學動態(tài)和科研信息為自己所用。

6、做好課后輔導工作。對于學習程度不同的學生做好課后輔導工作使他們在掌握好理論知識的前提下充分鍛煉動手實踐能力。

7、做好教改教研工作。積極投身到學校開展的教改教研活動中來。在做好教學工作的同時努力使自己成為科研型的教育工作者。通過參加學校組織的科研課題的申報和研究使自身在教學科研方面不斷得到鍛煉和提高。

8、做好對學生的綜合評價工作。對學生的個體差異性的客觀認識的基礎上進行綜合評價使每個學生能在原有的基礎上得到發(fā)展提高和進步。同時做好各種考核測試工作認真閱卷和分析成績并及時反饋給學生是每個學生能在原有的基礎上得到提高和發(fā)展。

9、做好信息技術學科高考備考工作認真研究近幾年高考考試大綱制定詳細的高考備考計劃和備考策略做到備考有目標備考有方法備考有成效。

10、做好課外活動小組的組織和領導工作利用課余時間積極組織學生參加各類有益的活動豐富學生的第二課堂提高學生的興趣和熱情同時也提高學生的實際動手能力和操作能力為學生將來的發(fā)展打下良好的基礎。江蘇省徐州市學年度高二第二學期期中考試數(shù)學試題下列函數(shù)中，在其定義域內(nèi)，既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是（）。

A={x∣x<0}，B={x∣x<1}，則下列圖形中，表示集合A與B的關系是（）。

D.若將一枚骰子先后拋擲兩次，則兩次得到的點數(shù)之和為偶數(shù)的概率為江蘇省徐州市學年度高二第二學期期中考試數(shù)學試題下列函數(shù)中，在區(qū)間(0,1)上是減函數(shù)的是（）。

下列函數(shù)中，與函數(shù)有相同單調性的函數(shù)是（）。

若函數(shù)f(x)的導函數(shù)為f'(x)=x2-2x-3，則函數(shù)f(x)的單調減區(qū)間是__________。

已知函數(shù)f(x)在定義域R上，總有f(-x)=-f(x)，且在區(qū)間(0，正無窮)上單調遞增，則滿足f(-x+2)>f(x-1)的x的取值范圍是__________。

已知函數(shù)f(x)的周期為T，則對任意x∈R有（）成立。

已知直線x=m和函數(shù)y=sinx的圖象相切，則m的值為__________。

2cosθ，則l與C相交的點的極坐標為__________。小學語文教研組工作總結第二學期組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生經(jīng)過活動，培養(yǎng)了興趣、啟發(fā)了潛能，取得了很好的成績。本學期全校學生有50多人次在縣、市各種競賽中獲獎。其中獲縣書法比賽二等獎10多人次。蓓蕾文學社的學生在社長的指導下積極開展活動，每學期都能按計劃開展活動并定期6期《蓓蕾》專刊。本學期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓，造就了一支高素質的教師隊伍。

本學期通過開展形式多樣的培訓活動，加大教師的培訓力度，提高了教師的素質。在繼續(xù)教育學習中，我們針對各班基礎較差、整體素質較低的情況，組織教師認真學習教育教學理論，外出學習先進經(jīng)驗，不斷提高教師的自身素質和業(yè)務水平。學期中我們認真組織了教師進行“三新”學習并參加考試，有10位老師取得了合格成績。我們還重視青年教師的培養(yǎng)。在青年教師中開展教學觀摩活動，對提高青年教師的教學水平起到了很大的作用。本學期教科室劉金龍主任參加市骨干教師培訓并取得了合格成績；朱滿華參加鎮(zhèn)青年教師說課比賽獲得一等獎；卜俊峰參加省骨干教師培訓；于卉、周鵬參加市骨干教師培訓并取得合格證書；程啟進參加鎮(zhèn)教學基本功競賽獲得一等獎；李玥參加市教學基本功競賽獲得二等獎；朱滿華獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號；卜俊峰被評為縣級優(yōu)秀教師；程啟進、李玥被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；陳啟艷等5位老師獲得縣“三星級”優(yōu)秀班主任稱號。

積極開展對外交流活動，不斷吸取新的教育思想和教學方法。

本學期，我們教研組繼續(xù)借著與昆山結對這一有利機會，多次組織教師到昆山實驗小學進行業(yè)務學習；同時接待了昆山的一行領導與老師到我校進行調研活動；這些活動都極大地促進了我校語文教學質量的提高。

回顧過去的一個學期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谝恍﹩栴}。主要是我們的教研氣氛還不濃厚；部分教師的教學手段單教學方法老套，還沒有跟上時代的步伐；另外在學生管理上還存在不少問題，學生中的“搗亂分子”還沒有轉化過來；教研論文獲獎的篇數(shù)不多等等。這些問題還需要我們在今后的工作中認真加以改進和解決。高二地理第二學期地理期末復習計劃全面復習本學期學習的各知識點，強化記憶，力求在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

針對教材中的重難點知識進行深入剖析，讓學生充分理解并掌握。

提高學生的地理思維能力，能夠靈活運用地理知識解決實際問題。

讓學生充分認識地理學科的重要性，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

制定合理的復習計劃，將復習內(nèi)容分為不同的階段，逐步推進。

引導學生進行自主復習，鼓勵他們多看書、多做題，提高復習效果。

針對學生的不同情況，進行個性化輔導，幫助他們解決復習中的疑難問題。

通過組織模擬考試等方式，讓學生了解自己的復習效果，及時調整復習策略。

第一階段（月日-月日）：全面復習各知識點，掌握基本概念和原理。

第二階段（月日-月日）：重點突破難點知識，加強應用能力的培養(yǎng)。

第三階段（月日-月日）：進行模擬考試和總結反思，提高應試能力。

第四階段（月日-期末考試）：進行查漏補缺，完善知識體系。

引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，如勤于思考、善于總結等。

學生的情感狀態(tài)，及時給予關心和幫助，讓他們保持良好的心態(tài)。

督促學生認真完成復習任務，不抄襲、不作弊，遵守考試紀律。高二語文教學工作總結與反思時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指間悄無聲息的溜走。下面我就這一年來我的工作談談我的教后感。

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思為主的課文閱讀方法、以合作、探究、創(chuàng)造為主的作文與口語交際教學方法。

用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文，枯燥無味，怎樣引發(fā)學生對自然科學知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢？這是本課的難點，為了突破難點，我就自制了生動的課件：

出示巖石圖，讓孩子們說說巖石像書嗎？在觀察討論中學生輕而易舉的解決了自己提出的問題。

借用課件把復雜的地殼運動淺顯化了，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的。

由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源，會為你創(chuàng)設一個美麗的課堂。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生各抒己見。在思考辯論中我穿針引線、巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計也是充分體現(xiàn)了“學生是語文學習的主人”的理念。第二學期小學數(shù)學教研組工作總結大家好！在過去的一個學期里，我們小學數(shù)學教研組在學校的領導下，堅持以教學為中心，以教研為先導，以課堂為陣地，以質量求生存，以效率求發(fā)展的教學理念，全體數(shù)學教師齊心協(xié)力，共同發(fā)展。下面，就本學期的工作進行總結。

本學期，我們教研組在常規(guī)教學工作方面，主要做了以下幾件事：

堅持每周二的集體備課，研究教材，分析學情，確保課堂的有效性和針對性。

每周至少進行一次組內(nèi)聽課，互相學習，取長補短。

堅持進行每單元的教學質量分析，對每個單元的教學效果進行跟蹤評估。

定期組織學生參加數(shù)學競賽，如校級、區(qū)級、市級等。

本學期，我們教研組在教科研工作方面，主要做了以下幾件事：

開展“數(shù)與代數(shù)”領域的研究，組織教師對這一領域的教學難點和有效教學方法進行深入研究。

開展“圖形與幾何”領域的研究，重點研究空間觀念的培養(yǎng)和幾何直觀的教學。

開展“統(tǒng)計與概率”領域的研究，學生數(shù)據(jù)分