國培個人研修計劃語文

國培個人研修計劃語文國培個人研修計劃語文(大全8篇)精選推舉下面是我為大家整理的國培個人研修計劃語文(大全8篇)精選推舉,供大家參考。

計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。寫計劃的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下是我為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

國培個人研修計劃語文篇一以下是我為大家搜集整理的語文國培個人研修計劃書范文，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在計劃書欄目!

20xx年8月下旬，國培計劃安徽省中小學(xué)“骨干老師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習，特殊是能夠在這所高等學(xué)府傾聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，專心學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化進展。

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習先進的討論方法，形成良好的討論意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標。把握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探究課堂教學(xué)的有效性，樂觀開展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進專業(yè)化進展，提高教學(xué)討論能力。

1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過程中專心做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂觀動腦思考問題，并樂觀討論溝通。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。

1、專心聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習理論知識。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課專心觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、樂觀參加班級研討活動，在活動中樂觀表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每日聽課后做到準時反思，記錄感悟的點點滴滴，專心完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記

，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習，我信任自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“閱歷型”老師向“科研型”老師轉(zhuǎn)變的目標。

1、專心貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求

2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。

1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，樂觀主動參加課堂互動或課外活動。

2、專心聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端

3、制定詳細可行的個人研修計劃并專心落實到位

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆

5、加強熬煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作

每日必須做的幾件事

1、6點左右起床，進行晨練半小時晚熬煉(1小時左右)。

2、課外上圖書館讀書

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時

每周必須做的事

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐討論》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的好故事》

第四面

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的2項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做老師真難真好》錢理群

-->國培個人研修計劃語文篇二研修目標：

通過本次研修活動，提高自己的教育教學(xué)能力、班級管理能力以及專業(yè)素養(yǎng)，回去后把自己所看到的各種先進的教學(xué)手段和班級管理的方式方法進行適當?shù)淖兺ǎ谧约喊嗉壴囆?。另外，我還要把黑石礁小學(xué)的先進的學(xué)校教學(xué)等方面的閱歷帶回自己的學(xué)校，供領(lǐng)導(dǎo)老師借鑒；把學(xué)生的良好習慣帶給我們的學(xué)生。

擬在研修中解決的詳細問題：

在本次研修中，我給自己確立了這樣幾個待解決的問題：

1、聽至少60節(jié)課，提升自己教育教學(xué)能力。由于我是班主任，所以我把聽課焦點集中在語、數(shù)、英三科的教學(xué)中。聽課中學(xué)習人家的先進理念及教學(xué)管理機制，取人之長，補己之短。

2、看學(xué)校的各項常規(guī)管理，與我校進行對比，找出我校與黑小的.差距，進而把黑小的先進理念及常規(guī)要求帶回學(xué)校，供領(lǐng)導(dǎo)老師參考借鑒，然后形成更適合我校的常規(guī)管理體制，盡最大努力縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距。

預(yù)設(shè)研修成果：

1、在學(xué)科教學(xué)方面，形成系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)模式，學(xué)會高效率教學(xué)，提高課堂效率和效益，爭取達到事半功倍的教學(xué)效果。

2、在班級管理方面，汲取各位班主任老師的成功閱歷，結(jié)合自己學(xué)校和班級的情況，制定并回學(xué)校試行各種方案。

3、在思想感情方面，改善自己安于現(xiàn)狀的不良狀態(tài)，改進思想觀念，樂觀進取，完善和提高自我。

國培個人研修計劃語文篇三制定研修計劃是為了不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，增強教育科研意識，改進教學(xué)方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校老師的專業(yè)化成長，為學(xué)生的終生進展而努力。下面提供國培語文個人研修計劃，歡迎閱覽!

1、專心貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求

2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。

1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，樂觀主動參加課堂互動或課外活動。

2、專心聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端

3、制定詳細可行的個人研修計劃并專心落實到位

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆

5、加強熬煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作

每日必須做的幾件事

1、6點左右起床，進行晨練半小時晚熬煉(1小時左右)。

2、課外上圖書館讀書

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時

每周必須做的事

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐討論》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的"好故事》

第四面

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做老師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃語文篇四學(xué)期教學(xué)教研活動立足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)教育的理念。從學(xué)習的意義上來說，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明白方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》，深入理解、把握新課程的基本理念。

2、學(xué)習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探究語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習語文的能力。

4、探究適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

(1)專題培訓(xùn)

溝通研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培育學(xué)生創(chuàng)新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案

等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進行相互學(xué)習和溝通。

三、研修內(nèi)容

(一)樂觀參加老師集體學(xué)習活動。

1、專心參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習筆記，與專家、學(xué)者、其他老師主動溝通。

2、參加老師讀書活動。補充新知識，轉(zhuǎn)變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記

。

3、樂觀參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

(二)進行自主討論

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上，學(xué)習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要把握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到把握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要留意對學(xué)生語文素養(yǎng)的培育，及自學(xué)能力的培育和終身學(xué)習的意識的養(yǎng)成。

4.專心總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學(xué)水平。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后專心完成反思。

3、樂觀與組內(nèi)老師溝通。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題討論活動。

2、以學(xué)校進展和老師進展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。

為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定老師個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

通過學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，全面提高自身素養(yǎng)，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學(xué)風格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。

二、研修要求

1.提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學(xué)習。

通過參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式專心學(xué)習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風格和教學(xué)特色。

4.留意閱歷積累樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施。

(一)樂觀參加老師集體學(xué)習活動。

1、專心參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習筆記，與其他老師主動溝通。

2、樂觀參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

(二)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。樂觀研讀《小學(xué)語文新課程標準》和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、把握新課程的基本理念，準時更新教育理念。

(三)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將樂觀向同伴學(xué)習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習。樂觀參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

(四)加強教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每日都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論能力。

(五)樂于動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我布滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化進展。

二、研修目標

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習先進的討論方法，形成良好的討論意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標。把握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探究課堂教學(xué)的有效性，樂觀開展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進專業(yè)化進展，提高教學(xué)討論能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過程中專心做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂觀動腦思考問題，并樂觀討論溝通。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容

1、專心聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習理論知識。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課專心觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、樂觀參加班級研討活動，在活動中樂觀表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每日聽課后做到準時反思，記錄感悟的點點滴滴，專心完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習，我信任自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“閱歷型”老師向“科研型”老師轉(zhuǎn)變的目標。

-->國培個人研修計劃語文篇五一、自我分析

1、進展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè)，工作專心踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能樂觀虛心的向有閱歷的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐閱歷，能夠勝任一班級的語文教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和老師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

(3)在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結(jié)和整理。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習。

二、個人專業(yè)進展計劃目標

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”校本討論，樂觀投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、專心學(xué)習新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異，樂觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學(xué)習有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風格。

4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。

三、主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到。

2、訂正學(xué)生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全把握。所以，老師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的留意力，增強他們學(xué)習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能把握例題，從而能舉一反三。

詳細做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課專心聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課專心聽講的動力。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，專心總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

5、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習與討論使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。

四、詳細實施方案

1、20xx階段的達成目標：優(yōu)秀老師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進展。

(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能執(zhí)行切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和進展。

2、20xx階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功留意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。擅長思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，討論學(xué)生的學(xué)習心理，探究提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略，并組織學(xué)生專心做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

一、指導(dǎo)思想

1、專心貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求

2、珍惜機會，限度提高自我、完善自我和超越自我

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。

二、主要措施

1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，樂觀主動參加課堂互動或課外活動。

2、專心聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端

3、制定詳細可行的個人研修計劃并專心落實到位

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆

5、加強熬煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作

三、詳細安排

每日必須做的幾件事

1、6點左右起床，進行晨練半小時晚熬煉(1小時左右)。

2、課外上圖書館讀書

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時

每周必須做的事

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐討論》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的好故事》

第四面

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的2項修煉》郭元祥

2、《如何做的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做老師真難真好》錢理群

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化進展。

二、研修目標

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習先進的討論方法，形成良好的討論意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標。把握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探究課堂教學(xué)的有效性，樂觀開展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進專業(yè)化進展，提高教學(xué)討論能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過程中專心做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂觀動腦思考問題，并樂觀討論溝通。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容

1、專心聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習理論知識。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課專心觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、樂觀參加班級研討活動，在活動中樂觀表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每日聽課后做到準時反思，記錄感悟的點點滴滴，專心完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習，我信任自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“閱歷型”老師向“科研型”老師轉(zhuǎn)變的目標。

-->國培個人研修計劃語文篇六江南三月，草長鶯飛，我的心情也如春風又綠江南岸，由于我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn)，這必將能有效轉(zhuǎn)變我的教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習起到真正的實效，確實讓自己學(xué)有所得，特制定一套自我研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、通過培訓(xùn)，更新教育理念，進一步提高自己對素養(yǎng)教育的熟悉。

2、通過培訓(xùn)，提高自己對新課程標準的熟悉，打造高效課堂。

2、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。

3，通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方法，發(fā)揮他們的主體作用。

3、促進專業(yè)化進展，提高自己課題討論能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習新知識，專心做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、

2、學(xué)習專家們的先進理念，樂觀動腦思考問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)言，博采眾長，在溝通中碰撞思想。

5、加強和學(xué)員之間的互動溝通，小組合作學(xué)習。

6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。

四、研修內(nèi)容

1、語文教學(xué)理論知識。

2、語文教學(xué)新課程新理念。

3、全新的語文教學(xué)方法。

4、討論問題的專業(yè)能力。

“國培計劃”農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文老師培訓(xùn)個人研修計劃

能參加“國培計劃”中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文老師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參加互動溝通，真的是一次難得的學(xué)習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，專心學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定出了一套自己的詳細研修計劃：

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化進展。

二、研修目標

1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。

3、把握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，樂觀開展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。

4、促進專業(yè)化進展，提高教學(xué)討論能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過程中專心做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂觀動腦思考問題，并樂觀發(fā)言。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容

1、專心聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習理論知識。

2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、樂觀參加班級研討活動，在活動中樂觀表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每日聽課后做到準時反思，記錄感悟的點點滴滴。

5、每日堅持看一個小時的教學(xué)專著，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、每日填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

五、研修方式

專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)溝通等

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習，我信任自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。

國培個人研修計劃語文篇七一、自我分析

1、進展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè)，工作專心踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能樂觀虛心的向有閱歷的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐閱歷，能夠勝任一班級的語文教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和老師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

(3)在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結(jié)和整理。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習。

二、個人專業(yè)進展計劃目標

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”校本討論，樂觀投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、專心學(xué)習新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異，樂觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學(xué)習有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風格。

4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。

三、主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到。

2、訂正學(xué)生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全把握。所以，老師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的留意力，增強他們學(xué)習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能把握例題，從而能舉一反三。

詳細做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課專心聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課專心聽講的動力。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，專心總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

5、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習與討論使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。

四、詳細實施方案

1、20xx階段的達成目標：優(yōu)秀老師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進展。

(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能執(zhí)行切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和進展。

2、20xx階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功留意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。擅長思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，討論學(xué)生的學(xué)習心理，探究提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略，并組織學(xué)生專心做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

一、指導(dǎo)思想

1、專心貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求

2、珍惜機會，限度提高自我、完善自我和超越自我

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。

二、主要措施

1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，樂觀主動參加課堂互動或課外活動。

2、專心聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端

3、制定詳細可行的個人研修計劃并專心落實到位

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆

5、加強熬煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作

三、詳細安排

每日必須做的幾件事

1、6點左右起床，進行晨練半小時晚熬煉(1小時左右)。

2、課外上圖書館讀書

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時

每周必須做的事

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐討論》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的好故事》

第四面

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的2項修煉》郭元祥

2、《如何做的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做老師真難真好》錢理群

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化進展。

二、研修目標

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習先進的討論方法，形成良好的討論意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標。把握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探究課堂教學(xué)的有效性，樂觀開展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進專業(yè)化進展，提高教學(xué)討論能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過程中專心做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂觀動腦思考問題，并樂觀討論溝通。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容

1、專心聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習理論知識。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課專心觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、樂觀參加班級研討活動，在活動中樂觀表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每日聽課后做到準時反思，記錄感悟的點點滴滴，專心完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習，我信任自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“閱歷型”老師向“科研型”老師轉(zhuǎn)變的目標。

一、個人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習與進展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。

2、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉，能嫻熟的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件

(ppt或authware)，能嫻熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來。

4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學(xué)日記

和隨筆，和博友探討課改閱歷，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。

2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然常常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。

3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、溝通、探究、反思與制造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

4、只留意老師信息技術(shù)能力的進展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

二、參照自評結(jié)果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1、嚴格根據(jù)研修流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見，彌補自己的短板。

要熟悉研修的平臺，根據(jù)每一板塊的要求，樂觀收看專家的視屏講座，主動參加群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學(xué)，加強合作與共享。

2、每日安排1-2小時學(xué)習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，親密聯(lián)系課堂教學(xué)留意理論與實踐結(jié)合，研