如何提高四年級語文成績

如何提高四年級語文成績小學(xué)階段的語文課程大致可以說要過三個關(guān)，識字關(guān)、閱讀關(guān)、寫作關(guān)。如果說一、二年級語文的學(xué)習(xí)重點是識字，那么從三年級開始，語文學(xué)習(xí)的重點便是閱讀和寫作。

低年級識字是中高年級閱讀與寫作的基礎(chǔ)，識字關(guān)越早通過越好。識字多了以后，閱讀和寫字的興趣自然而然隨之而來，識字越多，閱讀越早，嘗試寫作也越早。中國漢字大約有6300個，其中最常用的有2400個，這2400個漢字在現(xiàn)代文章中的使用率占到99%，其余3900字的使用率僅為1%。掌握了這2400字，就能進(jìn)行正常的閱讀。國家《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“快速識字，提前閱讀”的理念，要求小學(xué)一、二年的識字量要達(dá)到1800個，六年級的識字量達(dá)到2500個。

三年級學(xué)生識字量已經(jīng)達(dá)到2000字以上，基本上可以無障礙閱讀了，所以，一般從二年級開始，父母就應(yīng)該積極指導(dǎo)孩子閱讀課外讀物，我認(rèn)為四年級的時候就應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，六年級學(xué)生應(yīng)該能夠主動閱讀各種書籍。借助于閱讀孩子可以大量積累語言，開拓視野，廣泛學(xué)習(xí)各種知識。良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益?！毒拍炅x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)二年級學(xué)生的課外閱讀量不少于5萬字，我相信很多家長都不知道孩子有必要達(dá)到這樣的閱讀量，很多學(xué)生缺乏必要的閱讀訓(xùn)練。因此，我們每一位家長一定要關(guān)注孩子的閱讀。讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)。加強閱讀訓(xùn)練特別需要學(xué)校家長兩方面的配合，家長要保證家里有適合孩子看的好書，不管老師留沒留作業(yè)，家長要保證孩子每天在家至少半個小時以上的課外閱讀時間。家長指導(dǎo)孩子閱讀時應(yīng)注意什么呢？

一、選擇適應(yīng)孩子識字程度的讀物。給低年級學(xué)生最好選擇帶有拼音標(biāo)注的讀物，印刷精美，字跡清晰。盜版書錯誤太多，誤人子弟。高年級可以選擇改寫版的中外名著，逐步過度到閱讀原著，閱讀原著有助于孩子領(lǐng)略名著語言的美妙，提高孩子的語言品味，提高孩子的文學(xué)鑒賞能力。當(dāng)然，書的海洋是繽紛多彩的，并非非名著不讀，根據(jù)孩子的年齡特點選擇書籍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是家長應(yīng)當(dāng)遵循的原則。

二、閱讀時最好讀出聲音來。為什么呢，朗讀時口、眼、耳同時工作，產(chǎn)生的刺激是多方面的，這將大大地有助于記憶。所以在讀一些需要背誦的文學(xué)作品（比如詩詞、寓言、散文）時要出聲朗讀。

三、家長和孩子可以各讀一段，或擔(dān)當(dāng)書中的不同人物。首先家長可以起示范作用，其次是增加閱讀的趣味，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

四、讀后能和孩子平等地討論讀物的內(nèi)容，將更有意義。

五、不要以看電影、電視劇來代替閱讀原著。人在閱讀時要把書面文字在頭腦中轉(zhuǎn)換成圖像，這是一個再創(chuàng)作的過程，有助于清楚就可以了。再一個常用練習(xí)方法就是復(fù)記作文，給孩子講一個故事或者看一個動畫片，然后讓他把故事內(nèi)容用自己的語言（不是背下來）寫出來，這比寫命題作文來的簡單，卻能起到練筆的作用。由簡到難，由短到長，逐步遞進(jìn)，熟能生巧，是寫作訓(xùn)練的不二法則。

我建議，三年級的學(xué)生應(yīng)該每周堅持寫幾篇短小的文章，不好不要緊，主要是你可以通過這種方法知道你的詞匯量到底夠不夠，缺少哪方面的詞匯；針對作文進(jìn)行專項訓(xùn)練，一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個小時，針對各種文體，運用各種修辭手法，做一下專項練習(xí)；偶爾試著做首詩，寫篇小小說；切記.盡量不要在你的作文中使用非主流詞匯，不要在你的作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言；

四、學(xué)習(xí)語文的小技巧

在兜里準(zhǔn)備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯記下來，不僅僅是看書時記，而是時時刻刻都要準(zhǔn)備記；沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲；有意識地培養(yǎng)自己的想像能力。

已故的著名學(xué)者錢鐘書老先生創(chuàng)造了一個可謂極端的學(xué)習(xí)方法，那就是背字典。有人試用過，據(jù)說效果超乎想像。但是，作為小學(xué)語文教師，我不贊成小學(xué)生這樣做。

在寫作教學(xué)中，我碰到過一些同學(xué)、家長用一些錯誤的方法，最常見的有以下幾種。

生編硬造。好文章源自生活，作文時如果能有感而發(fā)，文章自然寫得好。有些孩子不善于觀察，看不到自己周圍有意義的人和事，作文時空洞無物，或者編造情節(jié)。這不全是孩子的問題，請家長經(jīng)常帶孩子去參加各種活動，豐富孩子的生活，指導(dǎo)他去觀察，這樣，他寫作文時就不必去生編硬造了。

背作文選。這是一種應(yīng)試教育環(huán)境下的一種投機取巧的辦法，有的同學(xué)把小學(xué)生優(yōu)秀作文選