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文檔簡介

教學目標1.合理運用word中圖文工具設計主題小報,初具設計理念和技巧;2.通過設計、展示創(chuàng)意,增強學習信息技術的熱情和增加自信心,有成就感;2學情分析對于四年級學生來說,學習word軟件中各種工具的用法較容易,但綜合運用技術解決生活中實際問題的意識還不足,需要老師更多的指引。3重點難點1.教學重點:引導學生在活動中體會設計的樂趣;熟練工具的操作。2.教學難點:激發(fā)學生在設計過程中的創(chuàng)新思維,能合理搭配圖形與色彩。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【講授】一、激趣導入課前常規(guī)上節(jié)課表現突出的學生選為本節(jié)課“教師助理”自我介紹,出示助理證書師詢問可以用什么技術在電子證書上添加姓名?課后打出證書頒發(fā)2.助理詢問:師:請助理打開課件第二頁:設計師(板書:設計)活動2【講授】二、技術應用主題活動借學校舉辦“兒童理財專題活動”的契機,我們要選出優(yōu)秀的理財小報做展板、發(fā)表到理財博客,讓全校同學來分享我們的理財經驗,欣賞我們的設計水平。(板書:理財)相信大家一定能做好,有信心嗎?作品欣賞分析助理點擊各張小報,說說小報中你喜歡的設計,分析一下用什么技術來實現?鼓勵學生使用觀察到的設計或自己創(chuàng)新制作都可以。分析幾張小報的設計之后學生具有了一定的設計思路,可以開始動手設計了。2.明確小報結構:報頭:主題內容:版塊大小:頁面設置(師做簡單介紹)下面我們就按這樣的結構來邊欣賞邊制作。打開理財總結在此文檔中修改。3.實踐操作師:看誰最具有創(chuàng)新精神與實踐能力,頒發(fā)“創(chuàng)新實踐卡”。制作順序:3.1報頭部分出示校報再次強化報頭組成。教師巡視指導根據學生遇到問題的情況選擇個別解決或全體聽取解決。一段時間后互相欣賞,交流設計理念設計賞析,對有創(chuàng)新的同學進行表揚,發(fā)卡。提示保存3.2內容部分3.2.1小標題的設計出示例子欣賞小標題的設計。3.2.2版塊的設計。與小標題一同完成教師巡視指導提示保存根據學生遇到問題的情況選擇個別解決或全體聽取解決。一段時間后互相欣賞,交流設計理念設計賞析,對有創(chuàng)新的同學進行表揚,發(fā)卡。完成設計活動3【練習】三、欣賞小結看著我們的設計,體會其中的樂趣,你喜歡嗎,想繼續(xù)做下去嗎?一件好的設計作品并非一節(jié)課能做好的,需要反復修改嘗試;初學設計能做得這么好已經非常了不起,充分說明大家具有設計意識和能力,日后多觀察、多動手,實踐中提升能力。下節(jié)課完善作品,相信每個同學都設

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