全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)部編本人教版六年級上冊語文《古詩三首宿建德江六月二十七日、望湖樓醉書》公開課課件

語文精品課件古詩詞三首第一課時(shí)六年級上冊

人教部編版學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》03學(xué)習(xí)《宿建德江》02課前導(dǎo)讀01課堂小結(jié)04背誦古詩05相信大家一定積累了不少古詩，誰愿意把你積累的古詩背給大家聽?課前導(dǎo)讀配樂背誦古詩今天我們一起再學(xué)習(xí)兩首古詩《宿建德江》和《六月二十七日望湖樓醉書》。課前導(dǎo)讀快速讀三首詩詞，想一想這三首詩詞有什么不同之處。導(dǎo)入新課，比較異同

《宿建德江》和《六月二十七日望湖樓醉書》是詩，因?yàn)檎自姷拿恳恍凶謹(jǐn)?shù)相同。《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，因?yàn)槊恳恍械淖謹(jǐn)?shù)不相同，有多有少，所以又稱為“長短句”。解詩題宿：住宿、留宿的意思；建德江：新安江流經(jīng)建德（今屬于浙江?。┑囊欢?。題目的意思是留宿在建德江。學(xué)習(xí)《宿建德江》了解作者學(xué)習(xí)《宿建德江》

孟浩然（689－740年），名浩，字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽(今湖北襄陽)人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。是唐代的一位不甘隱居，卻以隱居終老的詩人。開元二十八年（740），詩人王昌齡游襄陽，和他相聚甚歡，但此時(shí)孟浩然背上正生毒瘡，據(jù)說就是因?yàn)椤笆初r疾動(dòng)”，終于病故，年五十二歲。學(xué)習(xí)《宿建德江》聽錄音學(xué)習(xí)《宿建德江》宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。初讀古詩讀出節(jié)奏學(xué)習(xí)《宿建德江》宿/建德江唐孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。學(xué)習(xí)《宿建德江》理解詩意理解古詩的方法：看注釋、看插圖、想象畫面、聯(lián)系生活等學(xué)習(xí)《宿建德江》關(guān)鍵詞的意思移舟：劃動(dòng)小船。泊：停船靠岸。煙渚（zhǔ）：指江中霧氣籠罩的小沙洲。學(xué)習(xí)《宿建德江》詩的大意

詩人把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日暮時(shí)分新愁又涌上游子心頭。曠野中遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低，江水清清明月仿似更與人相親。學(xué)習(xí)《宿建德江》想畫面悟詩情

師范讀古詩，請同學(xué)們閉著眼睛傾聽，邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？學(xué)習(xí)《宿建德江》想畫面悟詩情

這樣畫面又給你的感覺是怎樣的？孤單、冷清、凄涼學(xué)習(xí)《宿建德江》想畫面悟詩情

這首詩中有一個(gè)字眼也充分地體現(xiàn)了這種孤獨(dú)寂寞和凄涼，你能找到嗎？學(xué)習(xí)《宿建德江》愁學(xué)習(xí)《宿建德江》愁思鄉(xiāng)之愁日暮客愁新詩人在異地他鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。學(xué)習(xí)《宿建德江》愁江清月近人江水清澈，水中的月亮似乎更接近人了！圓圓的月亮，讓詩人更加想念家鄉(xiāng)的親人。學(xué)習(xí)《宿建德江》想畫面悟詩情詩人孤身一人坐在小船里，他的心已飛到家鄉(xiāng)去了，他想到了往日與親人朋友相聚的情景，是一幅什么樣的情景呢？請你展開想象，說一說。學(xué)習(xí)《宿建德江》那是一個(gè)月朗星稀的夜晚……那是一個(gè)風(fēng)和日麗的春日……那是一個(gè)清風(fēng)徐徐的秋日……想象說話學(xué)習(xí)《宿建德江》

寫作背景：這首詩寫于詩人因求仕失敗而漫游于吳越之時(shí)。此前，孟浩然一直在鹿門一帶隱居，希望走以隱求仕的道路，但未成功。730年，詩人告別隱居生活，躊躇滿志地來到長安參加科舉考試，想實(shí)現(xiàn)為國效力的政治抱負(fù)，結(jié)果科舉未中，他孤身一人失意東歸，開始了漫游吳越的生活。面對迷蒙的江中小洲，詩人又難免產(chǎn)生理想幻滅之痛、前途暗淡之憂。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。朗讀古詩學(xué)習(xí)《宿建德江》宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。學(xué)習(xí)《宿建德江》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋泛Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩恫创现蕖吠卣构旁姲鍟O(shè)計(jì)

宿建德江

天低樹客愁新

思念家鄉(xiāng)

孤獨(dú)

月近人學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》我會(huì)讀飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》初讀古詩六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》解詩題六月二十七日/望湖樓/醉/書

望湖樓：又叫看經(jīng)樓，在今浙江省杭州西湖邊。書：書寫。請你說說自己對題目的理解。學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》作者簡介蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，四川人。與父蘇洵弟蘇轍合稱“三蘇”，為唐宋八大家之一。詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，對后代很有影響。學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》理解古詩黑云翻墨：形容烏云很黑，來勢兇猛。忽吹散：忽然就吹散了，時(shí)間很短暫。水如天：形容雨過天晴，湖水像天空一樣清澈明凈。學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》古詩大意

烏云翻滾像潑翻的墨汁，尚未遮住青山，白色的雨點(diǎn)好似蹦跳的珍珠，已經(jīng)打入游船。卷地而來一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》古詩大意

烏云翻滾像潑翻的墨汁，尚未遮住青山，白色的雨點(diǎn)好似蹦跳的珍珠，已經(jīng)打入游船。卷地而來一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。

學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》想象畫面

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

讀到這兩句詩，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫呢？學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》想象畫面

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

讀到這兩句詩，你看到了怎樣的情境？學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書》感悟詩情

這首詩通過描寫望湖樓下“白雨跳珠”、“水如天”等場景，表達(dá)了詩人對西湖夏日之景的無比喜愛之情。

課堂小結(jié)

1.細(xì)致描寫眼中景，寫出景物特點(diǎn)。

2.借景抒情?！端藿ǖ陆肥惆l(fā)的是對家鄉(xiāng)的思念，旅途的孤獨(dú)、寂寞之情；《六月二十七日望湖樓醉書》抒發(fā)的是對西湖美景的無比熱愛之情。課堂練習(xí)

1.背誦兩首古詩。

2.選擇《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》其中的一首展開想象，改寫成一篇短文。

板書設(shè)計(jì)

六月二十七日望湖樓醉書

黑云翻墨

白雨跳珠

忽吹散

水如天

對西湖美景的無比熱愛之情語文精品課件古詩詞三首第二課時(shí)六年級上冊

人教部編版理解詞意03疏通字詞02課前導(dǎo)讀01想像畫面04體會(huì)情感05孩子們，我國是詩詞的國度，在你們積累的宋詞中，你最喜歡哪一首，背給大家聽課前導(dǎo)讀配樂背誦積累的詞課前導(dǎo)讀什么是詞？詞是詩的別體，最初是配樂唱的，有長短句之分，所以詞也叫長短句。西江月·夜行黃沙道中理解詞題

西江月是詞牌名，夜行黃沙道中是詞的題目。這首詞寫了作者夜晚在黃沙道中的所見所聞。從詞題中，你知道了什么？疏通字詞聽范讀疏通字詞自讀課文自讀要求：1.注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.讀不好的地方可以多讀幾遍，有疑問的地方可以標(biāo)出來。疏通字詞

西江月·夜行黃沙道中宋代辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。理解詞意重點(diǎn)詞

黃沙：黃沙嶺，在江西上饒的西面。別枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。鳴蟬：蟬叫聲。舊時(shí)：往日。茅店：茅草蓋的鄉(xiāng)村客店。社林：土地廟附近的樹林。社，土地神廟。古時(shí)，村有社

樹，為祀神處，故曰社林。見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。理解詞意同桌交流：將整首詞的大意說給你的同桌聽，互相補(bǔ)充。

皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在討論，說今年是一個(gè)豐收的好年景。天空烏云密布，星星閃爍，忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。再讀詞

西江月·夜行黃沙道中宋代辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。想像畫面明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。詩人看到了、聽到了、聞到了什么？看到的：明月、別枝、驚鵲、鳴蟬、稻子聞到的：稻花香聽到的：蟬鳴、鵲啼、蛙聲想像畫面讀完上闋，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的一幅畫面？

月光十分明亮，把沉睡的鵲兒都驚醒了，撲棱棱地離開枝頭，飛起來了，引起樹枝搖曳，半夜里，清風(fēng)徐徐地吹來，讓人感到真涼爽、舒服，風(fēng)兒還送來一聲聲蟬的鳴叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花開了，一陣陣清香撲鼻而來，讓人感到神清氣爽。詞人辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，一路上碰到許多納涼的老農(nóng)，都在說著“今年真是一個(gè)豐收年”，池塘里，傳來一片青蛙的叫聲，似乎也在爭說豐年。想像畫面

清風(fēng)吹拂，傳來陣陣稻花香和哇鳴聲，仿佛是青蛙們在爭說豐年，那青蛙們會(huì)說些什么呢？請同學(xué)們發(fā)揮想象，說一說，談一談。想像畫面品讀下闋七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。你看到了一幅怎樣的畫面？想像畫面

過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？道路非常的彎曲、林木茂盛。

詞人沉浸在“稻花香里說豐人，聽取哇聲一片”的愉悅心境之中。體會(huì)情感

寫作背景：公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，回到上饒帶湖家居，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒居住為多，在此留下了不少詞作。這首詞即是其中年時(shí)代經(jīng)過江西上饒黃沙嶺道時(shí)寫的一首詞。體會(huì)情感

此時(shí)的辛棄疾心情是怎樣的，這首詞體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？喜悅愜意熱愛大自然體會(huì)情感

從“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”，你感受到什么？你生活中有過這類情況嗎？說一說。由此你想到了哪句詩？山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。體會(huì)情感

舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見誦讀古詞

西江月·夜行黃沙道中宋代辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。拓展延伸清平樂·村居茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。鷓鴣天·春入平原薺菜花春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，