《功率》教學(xué)設(shè)計(jì)

《功率》教學(xué)設(shè)計(jì)《功率》教學(xué)設(shè)計(jì)1.知道功率是描述物體做功快慢的物理量。2.理解功率的物理意義，掌握功率的計(jì)算公式、單位。1.能通過實(shí)例、作圖等多種方式來描述功率，能用公式計(jì)算功率。2.通過日常生活中的實(shí)例和生產(chǎn)中的實(shí)際，在討論中使學(xué)生能理解功率的概念。3.會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)功率。在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的能力功率的概念和物理意義理解功、功率、機(jī)械效率的區(qū)別與聯(lián)系。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估計(jì)各種情況下的功率。討論法雖然我們就生活在大氣中，但由于空氣看不見，摸不著，所以很可能會(huì)無視大氣壓強(qiáng)的存在，因此通過演示實(shí)驗(yàn)和自主性學(xué)習(xí)體驗(yàn)到大氣壓強(qiáng)的存在是這節(jié)課的重點(diǎn)，也是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大氣壓存在的關(guān)鍵。然后再通過一些生活實(shí)例和信息贈(zèng)予加以穩(wěn)固和延伸。關(guān)于大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因和方向，可通過與液體壓強(qiáng)的方向類比和探究活動(dòng)兩種方式得出結(jié)論，從而穩(wěn)固加深對(duì)已學(xué)的固體、特別是液體壓強(qiáng)知識(shí)的理解，盡管三者之間各有自己的特點(diǎn)。另外，通過極具說服力的實(shí)驗(yàn)和問題和情景的巧妙設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。問題1：小明的教室在五樓，通常上樓需要1.5min，一次他跑步上樓只用了40s，請(qǐng)問：⑴小明在兩種情況下，做的功是否相同？⑵你認(rèn)為這兩種上樓方法從物理的角度思考，有什么不同？問題2：有一堆沙子約1t，要送到七樓上去，一種方法是把它們裝在桶里，一桶一桶的抬上去；另一種方法使用小型塔吊一次吊到七樓。你認(rèn)為兩種情況下，對(duì)沙子做功是否相同？說出你的理由。用這兩種方法運(yùn)送沙子，所用的時(shí)間是否相同？哪一個(gè)快？得出：為了描述做功的快慢，需要引進(jìn)一個(gè)新的物理量功率1.用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來類比，講述功率的.定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做的功叫做功率。用字母P來表示。2.功率的計(jì)算公式：3.功率的單位：在國(guó)際單位制中叫瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，用符號(hào)W表示。1W=1J/s（瓦特：英國(guó)工程師、創(chuàng)造家）4.在工程技術(shù)中，功率常用的單位還有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）換算關(guān)系：1kW=103W1MW=106W1.回憶功率的計(jì)算公式2.在現(xiàn)代生活中，在制定健身訓(xùn)練方案時(shí)，常常要測(cè)出在正常情況下人的功率。指出在學(xué)校里，可以利用臺(tái)階進(jìn)展測(cè)量。3.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)學(xué)過的知識(shí)答復(fù)：⑴需要測(cè)量哪些物理量，可以測(cè)出人的功率？⑵所需要的測(cè)量工具是什么？⑶計(jì)算功率的表達(dá)式是怎樣的？⑷設(shè)計(jì)出記錄表格實(shí)驗(yàn)次數(shù)重力G/N臺(tái)階數(shù)n一級(jí)臺(tái)階高度h/m時(shí)間t/s功率P/W4.與同學(xué)合作，測(cè)量在不同情況下人的功率。5.想一想：⑴還有哪些簡(jiǎn)便的方法可以測(cè)出人的功率？（如跳繩、跑步等）⑵健身教練為什么能通過音樂節(jié)奏的變化來控制學(xué)員的運(yùn)動(dòng)量？1.用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來類比，講述功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做的功叫做功率。用字母P來表示。2.功率的計(jì)算公式：3.