學(xué)習(xí)成長(zhǎng)主題班會(huì)課件《尊師重教促和諧 齊心協(xié)力構(gòu)好班》

同學(xué)們，如果讓你來(lái)構(gòu)建一個(gè)班級(jí)，你舉得最重要的是什么？

尊師重教促和諧

齊心協(xié)力構(gòu)好班

板塊一

尊師重教

心懷敬畏同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)他嗎？阿根廷版特朗普

實(shí)行全面美元化，并聲稱(chēng)將取締阿根廷央行、衛(wèi)生部、教育部和社會(huì)發(fā)展部。此外，米萊還支持器官買(mǎi)賣(mài)合法化，實(shí)行寬松的槍支管制政策。哈維爾·米萊：當(dāng)選阿根廷新任總統(tǒng)這樣的元首就象讓中學(xué)生投票取消老師對(duì)學(xué)生的管束：上學(xué)可以帶手機(jī)

作業(yè)可以不做課堂可以不聽(tīng)

取消考試但是這叫：飲鴆止渴（比喻用有害的辦法解決眼前的問(wèn)題，不顧嚴(yán)重后果。

那么，大家知道一個(gè)國(guó)家是這樣的元首回是設(shè)么情況嗎？網(wǎng)上有這樣一段經(jīng)典評(píng)價(jià)：

但是，親愛(ài)的同學(xué)，如果老師真的放棄了管束，你覺(jué)得……家長(zhǎng)是什么反應(yīng)？學(xué)校是什么反應(yīng)？同學(xué)們自己是什么反應(yīng)？

我相信，我班沒(méi)有一個(gè)正常人愿意呆在這樣的學(xué)校、這樣的班級(jí)。那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師呢？1、尊重老師

宋濂說(shuō)：“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”1)、尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。2)、勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教。3)、正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地向老師提意見(jiàn)。4)、犯了錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)，及時(shí)改正。2、理解老師

老師是人，也有父母，也有孩子，也有領(lǐng)導(dǎo)，也要生活，也有喜怒哀樂(lè)……1）嚴(yán)師出高徒，老師批評(píng)和社會(huì)毒打比起來(lái)，真的是太溫柔了！2）沒(méi)有強(qiáng)有力的管束，哪有超級(jí)好的成績(jī)。3）現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)就吃生活的苦。2、關(guān)心老師

愛(ài)人是帆，愛(ài)己是船，只有彼此推動(dòng)和支撐，才能使愛(ài)心長(zhǎng)存，愛(ài)意永駐。1）老師今天家里有沒(méi)有什么事情？2）老師今天身體可好？3）老師生活中是否遇到了難題？4）我們今天惹老師生氣了沒(méi)有？

同學(xué)們，《荀子·大略》里說(shuō)：“國(guó)將興，心貴師而重傅?！弊饚熤亟?，心懷敬畏，亙古不變，推己及人，愛(ài)己愛(ài)人，共建好班！

板塊二

同舟共濟(jì)

修己達(dá)人一、學(xué)在課內(nèi)1、讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信；讀書(shū)在有漸；漸乃克底有成。2、必有容。德乃大；必有忍。事乃濟(jì)。中學(xué)生的特點(diǎn)好像什么都懂

不喜歡聽(tīng)嘮叨不容易管束自己

不能被冤枉希望被鼓勵(lì)

想進(jìn)好學(xué)校、好班級(jí)想有好成績(jī)

能被大家喜歡總之：希望上進(jìn)，需要管束。對(duì)管束又有些許抗拒。希望被理解、被寬容需要肯定與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)壓力大，需要適時(shí)放松需要正確的引導(dǎo)希望受到公正的待遇不喜歡被冤枉希望做老師、家長(zhǎng)的朋友同學(xué)們也需要關(guān)愛(ài)學(xué)生的十大錯(cuò)誤認(rèn)知表現(xiàn)1、方法不對(duì)，重復(fù)做無(wú)用功，成績(jī)不佳。案例：我高中同學(xué)，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本字跡工整，一絲不茍，經(jīng)常給我們展示。2、具有學(xué)霸的外表，沒(méi)有學(xué)霸的專(zhuān)注。最差的成績(jī)卻是數(shù)學(xué)。因?yàn)檎頂?shù)學(xué)錯(cuò)題是他認(rèn)為程序化的事情，根本沒(méi)有深入、專(zhuān)注地反復(fù)練習(xí)?！白鰳幼印睂W(xué)習(xí)是不可能改變成績(jī)的。3、不會(huì)的知識(shí)，不在乎，懶于復(fù)習(xí)，總寄希望“不會(huì)考”。一旦形成不好的習(xí)慣，不會(huì)的知識(shí)就會(huì)越積越多。4、平常做作業(yè)速度慢，指望考試時(shí)再提速。平常慢速做慣了，考試幾乎沒(méi)有可能改過(guò)來(lái)。5、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常走神。上課貌似認(rèn)真聽(tīng)講，盯著老師，其實(shí)心可能飛到九霄云外去了。下課了花費(fèi)很多的時(shí)間也不容易彌補(bǔ)。6、朝讀不用心，念經(jīng)似的讀書(shū)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。朝讀必須用心去讀，每次對(duì)字、詞、句自我提問(wèn)，不會(huì)便記，久而久之都會(huì)了。7、平常作業(yè)不認(rèn)真、錯(cuò)誤多，指望考試時(shí)認(rèn)真做、有好成績(jī)。考試是對(duì)你真實(shí)水平的測(cè)評(píng)，與平常的作業(yè)息息相關(guān)，平常表現(xiàn)怎樣，考試一般就會(huì)怎樣，大概率沒(méi)有例外（抄作業(yè)除外）。8、考試時(shí)，我要是那幾個(gè)小錯(cuò)誤不犯，比某某同學(xué)成績(jī)就好。你有這個(gè)邏輯，人家也有這個(gè)邏輯，差距就是差距，事實(shí)勝于雄辯。9、我149分與同學(xué)的150分沒(méi)有什么差距。很有可能：你是只能考149分，而同學(xué)則是因?yàn)樵嚲碇挥?50分，如果試卷300分，人家有可能考300分，而你可能還是149分。10、我與同學(xué)都考滿(mǎn)分，我與他旗鼓相當(dāng)?？荚嚥灰欢芊从惩瑢W(xué)的真實(shí)水平。卷面簡(jiǎn)單，都可以考滿(mǎn)分，如果試卷較難，同學(xué)可能甩你半條街?？膳碌腻e(cuò)誤的表現(xiàn)，更可怕的的是你用錯(cuò)誤表現(xiàn)得出的錯(cuò)誤結(jié)論……1、我很蠢。其實(shí)大家的智商都差不多，有區(qū)別，但是區(qū)別不大，通過(guò)努力完全可以忽略。你根本就不蠢。2、我盡力了。其實(shí)，不好的習(xí)慣，不好的專(zhuān)注度，都是成績(jī)不理想的根源，我認(rèn)為你并沒(méi)有盡力。3、別人的好成績(jī)很容易。學(xué)習(xí)是來(lái)不得單點(diǎn)虛假的，一份耕耘才會(huì)有一份收獲，任何人都不例外。勤奮專(zhuān)注習(xí)慣好效率高自信快樂(lè)積極據(jù)調(diào)查：學(xué)霸的共有特征日復(fù)一日地堅(jiān)持，良性循環(huán)二、學(xué)在課外

“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己去悟。”

1、生活處處皆學(xué)問(wèn)。

有同學(xué)認(rèn)為生活中的事情，都是父母的事情，習(xí)慣等待父母為自己做一切可做的事情，甚至有同學(xué)對(duì)父母說(shuō)“你們幫我背課文嘛”。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是離不開(kāi)生活的，現(xiàn)代教育與生活息息相關(guān)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)專(zhuān)注度，不是說(shuō)要做“書(shū)呆子”。2、關(guān)注時(shí)事、身邊事，身邊人。

關(guān)心同學(xué)，關(guān)心老師，關(guān)心父母，關(guān)心一切需要關(guān)心的人。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是提高了智商，那么關(guān)愛(ài)他人就提高了情商，高智商的人一定要有高的情商。有智商和情商的人，生活過(guò)得有滋有味。關(guān)注時(shí)事，分析時(shí)事，是另一種形式的學(xué)習(xí)。關(guān)注身邊事，做生活的有心人。3、生命在于運(yùn)動(dòng)。

健康的身體是一切的一切，沒(méi)有好的身體，超級(jí)學(xué)霸也沒(méi)有多大意義。鍛煉身體健康自信增強(qiáng)記憶提高學(xué)習(xí)效率4、積極參加課外活動(dòng)。

豐富生活，勞逸結(jié)合。我的觀點(diǎn)與陳校長(zhǎng)觀點(diǎn)不謀而合。只注重學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)校，我個(gè)人認(rèn)為不是好學(xué)校