骨科教學計劃

臨床骨科教學計劃為搞好醫(yī)學實習生骨科帶教工作，根據(jù)臨床醫(yī)學教學大綱及本院醫(yī)教科的教學計劃，結合骨科的特點，特制定教學計劃。一、培訓目標（一）知識目標：了解骨科常見四肢創(chuàng)傷骨折的病因、臨床表現(xiàn)及治療。了解腰腿疼痛、頸肩疼痛病因、臨床表現(xiàn)及治療，了解踝關節(jié)、膝關節(jié)、髖關節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。能說出骨科常見疾病病人主要診斷、治療措施，并進行健康教育。5.掌握創(chuàng)傷骨折病人急救、固定、搬運。6.掌握四肢血管神經(jīng)肌腱損傷初步診斷治療。（二）技能目標掌握腰圍、頸托、防旋鞋、石膏、夾板等常見外固定器械的使用方法。掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。掌握股四頭肌鍛煉、踝泵運動。掌握頜枕套、皮牽引的使用。掌握骨科基本操作：病人軸線翻身、常用的固定搬運技術、牽引術、石膏術及夾板技術的使用、簡單清創(chuàng)縫合術、四肢創(chuàng)傷出血止血等。（三）態(tài)度目標服務熱情，愛傷觀念強，儀表端莊，語言文明，遵守護理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項操作前均應向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。遵守各項規(guī)章制度，按住院醫(yī)師要求經(jīng)常巡視病房，每天至少上下午兩次在住院醫(yī)師帶領下查房及時觀察病情。工作嚴謹，嚴守操作規(guī)程，嚴防差錯事故，出現(xiàn)問題及時報告。認真學習，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。二．帶教內(nèi)容（一）第一周帶教內(nèi)容熟悉病區(qū)環(huán)境，了解醫(yī)療垃圾的分類及放置。熟悉本科規(guī)章制度、各班次的工作內(nèi)容。熟悉新入院病人的接診、醫(yī)囑的處理及為病人辦理出院手續(xù)。了解各種骨科疾病術前的準備工作及術后處理。5．掌握基礎操作項目：（1）骨科病人的固定、搬運技術（2）骨科牽引技術（3）骨科換藥由帶教老師完成指導工作（二）第二周帶教內(nèi)容掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。熟悉掌握石膏術、夾板技術。掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。四肢血管損傷出血初步診斷急救。周圍神經(jīng)肌腱損傷診斷。（三）第三周帶教內(nèi)容了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。掌握踝關節(jié)、膝關節(jié)、髖關節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。掌握本科常見疾病或手術術后體位的擺放方法及注意事項。熟悉骨科常見病的飲食護理。掌握對骨科疾患病人及家屬進行健康教育的溝通技巧。理論課授課：以多媒體形式。（四）第四周帶教內(nèi)容（1）操作考核。（2）獨立完成大病歷8份。（5）完成出科理論考核，由教學組長出題，形式不限。（6）出科前由教學組長組織師生座談會，進行自我評價。三．帶教方法（一）一對一帶教法采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取主治醫(yī)師醫(yī)師以上骨科醫(yī)師擔任老師。（二）病例討論法：根據(jù)骨科特點，用上午交班時間或下午巡視病房時間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學習，情況允許時可在床邊結合病情進行討論，以鞏固理論知識。討論時機可采用隨機性與計劃性結合的方法進行選擇。（三）示范演示法：基礎操作：項目待定。骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，石膏術小夾板術、vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。（四）業(yè)務講座選擇本?？频闹饕》N，結合典型病例講解，每周一次教學講座，內(nèi)容主要有：（1）骨科概述（2）骨科牽引術（3）石膏、夾板固定術（4）頸肩、腰腿疼痛（5）四肢骨干骨折（6）骨科閱片（7）四肢血管神經(jīng)肌腱損傷（8）創(chuàng)傷骨折急救（五）教學查房每周教學查房一次，選擇病情較重典型病例，如脊髓損傷、關節(jié)置換、骨盆骨折、骨腫瘤等，提前通知學生，使其查閱有關文獻，查房時體現(xiàn)以病人為中心，以學生討論為主體，以骨科治療為框架，以解決病人的實際問題為宗旨，提高教學查房的效果。四．實習評價（一）學生評價自我評價要求學生對自己做出實事求是的評價，總結在本科實習的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。對教學的評價采用反饋法認真聽取學生們的意見或建議，發(fā)揚成績，糾正不足。（二）帶教評價１.隨時評價觀察記錄學生的操作能力、知識運用能力、應急表現(xiàn)、服務態(tài)度等，結合其他教師反饋意見，記入平時成績。對知識目標采用個別提問法，以觀察學生理論知識的掌握程度及知識目標達標與否。２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進行閉卷考試。３.出科操作考試：在骨科基本操作中抽取一項。（１）骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋、拐杖、助行器，頜枕套、皮牽引、石膏、小夾板的使用方法、骨科病人搬運、換藥。４.在培訓即將結束前上交大病歷8份。篇二：2013骨科教學計劃2013--2014年度骨外科實習護士教學計劃（一）第一周帶教內(nèi)容熟悉病區(qū)環(huán)境，熟悉本科規(guī)章制度.熟悉醫(yī)療垃圾的分類及放置。熟悉護理常規(guī)及各班次的工作內(nèi)容。熟悉新入院病人的接診、出院病人的工作流程。熟悉骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。5．技能操作項目：（1）臥床病人更換床單（2）麻醉床﹙3﹚tprbp6.授課：下肢骨折病人的護理主講老師袁善華骨筋膜室綜合征患者的護理主講老師陳希蘭（二）第二周帶教內(nèi)容掌握骨科疾病術前的準備工作及術后的護理。熟悉骨科常見病的飲食護理。掌握踝套、冰袋、皮牽引、骨牽引的護理。vsd引流的使用。技能操作項目：﹙1﹚靜脈輸液﹙2﹚肌肉注射授課：石膏、牽引病人的護理主講老師趙秀麗vsd負壓引流病人的護理主講老師袁善華（三）第三周帶教內(nèi)容掌握踝關節(jié)、股四頭肌常見基本功能鍛煉的方法及要點。掌握本科常見疾病和手術術后體位的擺放方法及注意事項。掌握對骨科疾患病人及家屬進行健康教育的溝通技巧。技能的操作項目：﹙1﹚各種引流管﹙2﹚吸氧﹙3﹚心電監(jiān)護授課：股骨粗隆間患者圍手術期護理主講老師賈麗脛腓骨骨折患者的護理主講老師劉麗萍，（四）第四周帶教內(nèi)容1、能熟練、獨立完成基礎護理操作和?？谱o理技術操作；2、能獨立進行護理病史的采集和護理體檢，完成護理病歷技能操作項目：﹙1﹚健康教育﹙2﹚晨會交班授課：骨科病人dvt的預防主講老師楊淑玲骨盆骨折病人的急救護理主講老師楊俊組織理論和操作考試。護理查房篇三：骨科實習教學計劃骨科實習教學計劃【實習目的】通過骨科臨床實習，把所學到的基礎理論知識綜合運用于臨床實踐，加深對骨科常見病的認識。掌握骨科常見病的診治和基本操作技能，培養(yǎng)臨床思維能力和獨立工作能力。樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風，為今后從事臨床工作打下良好的基礎。【實習時間安排】骨科實習4周【實習內(nèi)容與要求】（一）基礎理論和基本知識了解骨科常見病的成因、機制、分類、診斷、鑒別診治和治療。具體情況：1、骨折的定義、成因、分類及移位2、骨折的并發(fā)癥3、骨折愈合過程、影響骨折愈合的因素4、骨折的治療原則5、骨折的急救、開放性骨與關節(jié)損傷的治療6、骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理7、上下肢骨與關節(jié)損傷的基礎解剖、病因分類、機制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療8、脊柱和骨盆骨折病因分類、機制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療9、頸肩腰腿痛10、骨與關節(jié)化膿性感染、結核的病因、發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療11、常見骨腫瘤（二）骨科常見的輔助檢查1、x線2、ct3、mri4、關節(jié)鏡要求實習生在上級醫(yī)師指導下，能根據(jù)不同病人的病情開具相應的輔助檢查，并對其結果能做出基本的結論。（三）基本技能1、外科病史采集、體格檢查、完整病歷書及各種記錄的書寫；2、手術基本操作：洗手、穿手術衣、戴手套、皮膚消毒、鋪手術巾、切開、止血、結扎、縫合；3、外科常用手術器械識別和使用；4、拆線、換藥、拔引流條、急救止血、清創(chuàng)術等?！緦嵙暦椒ā浚ㄒ唬﹨⒓硬》抗ぷ?、在上級醫(yī)師指導下，分管一定數(shù)目病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。2、實習生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區(qū)，至少完成2～3份完整病歷。經(jīng)帶教老師批改認為合格后方可書寫住院病歷。熟悉電子病歷的使用方法。3、在做好所分管病房工作的情況下，經(jīng)上級醫(yī)師同意可全面了解病房其他病種，但應與其他實習生搞好關系。4、嚴格履行實習醫(yī)生職責。在醫(yī)師指導下進行值班、診療操作和參加部分手術。（二）參加門診和急診工作1、在上級醫(yī)師指導下學習接診門診患者，學會簡要詢問病史、體檢、提出初步診斷和處理意見。2、學會正確開處方、填寫各項臨床檢查申請單，掌握門診病歷記錄要求。3、與上級醫(yī)師一起接診急診患者，初步掌握骨科病人急癥患者的急救方法。（三）實習與帶教方法1、實習生兼有醫(yī)生和醫(yī)學生兩種身份，但實際上是醫(yī)學生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應在上級醫(yī)師或護士的指導下進行。2、首次接診患者或首次進行各項技術操作，都應由帶教老師示范，實習生應匯報自己對該項操作技術掌握的程度。此后，可在老師指導下獨立進行操作。3、實習生書寫的一切醫(yī)療文件，上級醫(yī)師要認真審改、簽名，以示負責。4、結合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫(yī)學生對內(nèi)科常見病的認識，提高臨床工作能力。5、對學有余力的實習生，上級醫(yī)師可指導其參加臨床科研工作，撰寫醫(yī)學論文?！緦嵙暱己恕棵總€病區(qū)帶教老師按照“畢業(yè)實習業(yè)務成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習生結束本科實習前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對實習生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績綜合作出評分。（考核分為理論考核和技能操作考核，理論以試卷形式，技能操作由帶教老師統(tǒng)一考核）篇四：2013骨科教學計劃2013年骨一科護理臨床實習教學計劃（本科生）為搞好護理臨床實習帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才，根據(jù)護理院校實習大綱及本院護理部的實習計劃，結合骨科的特點，特制定教學計劃。一、實習目標（一）知識目標：闡述骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)及治療及護理。簡述踝關節(jié)、膝關節(jié)、髖關節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。能正確進行骨科病人術前準備、術后護理。能說出常見疾病病人主要護理診斷、護理措施，并進行心理護理和健康教育。能運用溝整體護理程序?qū)强撇∪诉M行整體護理。（二）技能目標掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。熟悉vsd引流技術。掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。掌握股四頭肌鍛煉、踝泵運動。掌握頜枕套、皮牽引的使用。7.掌握骨科常見護理操作：臥床病人更單，床上洗頭、軸線翻身、常用的搬運技術、牽引的護理、氣墊床的使用、擦浴及防壓瘡護理。（三）態(tài)度目標服務熱情，愛傷觀念強，儀表端莊，語言文明，遵守護理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項操作前均應向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。遵守各項規(guī)章制度，按護理要求經(jīng)常巡視病房，及時觀察病情。工作嚴謹，嚴守操作規(guī)程，嚴防差錯事故，出現(xiàn)問題及時報告。認真學習，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。二．帶教內(nèi)容（一）第一周帶教內(nèi)容熟悉病區(qū)環(huán)境，了解醫(yī)療垃圾的分類及放置。熟悉本科規(guī)章制度、護理常規(guī)及各班次的工作內(nèi)容。熟悉新入院病人的接診、醫(yī)囑的處理及為病人辦理出院手續(xù)。了解各種骨科疾病術前的準備工作及術后的護理。5．掌握基礎護理操作項目：（1）臥床病人更單（2）床上洗頭（3）床上擦?。?）骨科病人的搬運技術（5）軸線翻身由帶教老師完成指導工作（二）第二周帶教內(nèi)容掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。熟悉vsd引流技術。掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。掌握骨牽引、石膏固定的護理。7.基礎操作示范根據(jù)今年教學計劃由帶教老師完成。（三）第三周帶教內(nèi)容了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。掌握踝關節(jié)、膝關節(jié)、髖關節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。掌握本科常見疾病或手術術后體位的擺放方法及注意事項。熟悉骨科常見病的飲食護理。掌握對骨科疾患病人及家屬進行健康教育的溝通技巧。理論課授課：以多媒體形式。（四）第四周帶教內(nèi)容（1）操作考核。（2）獨立完成整體護理病歷一份。（5）完成出科理論考核，由教學組長出題，形式不限。（6）出科前由教學組長組織師生座談會，進行自我評價。三．帶教方法（一）一對一帶教法采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取由護理部認定帶教資格的護士擔任老師。（二）病例討論法：根據(jù)骨科特點，用中午交班時間或下午巡視病房時間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學習，情況允許時可在床邊結合病情進行討論，以鞏固理論知識。討論時機可采用隨機性與計劃性結合的方法進行選擇。（三）示范演示法：基礎操作：項目待定。骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。（四）業(yè)務講座選擇本?？频闹饕》N，結合典型病例講解，內(nèi)容主要有：（1）骨科概述（2）骨科牽引患者的護理（3）石膏固定患者的護理（4）椎間盤突出患者圍手術期的護理（5）人工關節(jié)置換術患者圍手術期護理。（6）骨盆骨折的護理（7）頸椎病的護理（五）護理查房出科前本科生大查房一次，選擇病情較重，護理問題較多的典型病例，如脊髓損傷，關節(jié)置換等，提前通知護生，使其查閱有關文獻，查房時體現(xiàn)以病人為中心，以學生討論為主體，以護理程序為框架，以解決病人的實際問題為宗旨，提高教學查房的效果。四．實習評價（一）學生評價自我評價要求護生對自己做出實事求是的評價，總結在本科實習的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。對教學的評價采用反饋法認真聽取學生們的意見或建議，發(fā)揚成績，糾正不足。（二）帶教評價１.隨時評價觀察記錄學生的操作能力、知識運用能力、應急表現(xiàn)、服務態(tài)度等，結合其他教師反饋意見，記入平時成績。對知識目標采用個別提問法，以觀察學生理論知識的掌握程度及知識目標達標與否。２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進行閉卷考試。３.出科操作考試：在基礎護理操作與骨科?？撇僮髦谐槿∫豁棥＃ǎ保┗A護理操作：項目待定。（２）骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法、軸線翻身。４.本科生在實習即將結束前上交整體護理病歷一份，完成一份健康教育計劃，通過護理評估、查體、護理措施的制定，健康教育等環(huán)節(jié)，測試學生的綜合護理能力。篇五：2010骨科教學計劃2010年骨科護理學臨床實習教學計劃為搞好護理臨床實習帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才，根據(jù)護理院校實習大綱及本院護理部的實習計劃，結合骨科的特點，特制定教學計劃。一、實習目標（一）知識目標：闡述骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)及治療原則。簡述踝關節(jié)、膝關節(jié)、髖關節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。說出本科常見疾病或手術術后體位的擺放方法及注意事項。能正確地講述骨科常見病的飲食護理。能運用溝通技巧，對骨科疾患病人及家屬進行健康教育。（二）技能目標掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。熟悉自體回輸器、vsd引流的初步使用。掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。熟悉cpm的使用。掌握抗血栓治療儀的使用。掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。掌握骨科常見基礎護理操作：臥床病人更單，床上洗頭、擦浴及防褥瘡護理。（三）態(tài)度目標服務熱情，愛傷觀念強，儀表端莊，語言文明，遵守護理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項操作前均應向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。遵守各項規(guī)章制度，按護理要求經(jīng)常巡視病房，及時觀察病情。工作嚴謹，嚴守操作規(guī)程，嚴防差錯事故，出現(xiàn)問題及時報告。認真學習，虛心向帶教老師請教，在教學查房和業(yè)務講座中做好筆記，積極發(fā)言。二．帶教內(nèi)容（一）第一周帶教內(nèi)容熟悉病區(qū)環(huán)境，了解醫(yī)療垃圾的分類及放置。熟悉本科規(guī)章制度、護理常規(guī)及各班次的工作內(nèi)容。熟悉新入院病人的接診、醫(yī)囑的處理及為病人辦理出院手續(xù)。了解各種骨科疾病術前的準備工作及術后的護理。5．掌握基礎護理操作項目：（1）臥床病人更單（2）床上洗頭（3）床上擦浴由帶教老師完成指導工作（二）第二周帶教內(nèi)容掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。熟悉自體回輸器、vsd引流的初步使用。掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。熟悉cpm的使用。掌握抗血栓治療儀的使用。掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用?；A操作授課時間：時間一般為周二或周三的下午15：00，內(nèi)容為：根據(jù)今年教學計劃安排。（三）第三周帶教內(nèi)容了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。掌握踝關節(jié)、膝關節(jié)、髖關節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。掌握本科常見疾病或手術術后體位的擺放方法及注意事項。熟悉骨科常見病的飲食護理。掌握對骨科疾患病人及家屬進行健康教育的溝通技巧。理論課授課時間：分兩個下午進行，時間為周三及周四下午15：00，以多媒體形式，講授內(nèi)容為：（1）椎間盤突出患者圍手術期的護理，由曾靖主講，（2）人工關節(jié)置換術患者圍手術期護理，由張玉嫻主講。（3）脊髓損傷患者的護理，由范梅霞主講。（4）骨科患者體位及飲食的護理，由覃青松主講。（5）石膏、牽引的護理，由劉巧蘭主講。（6）骨科病人dvt的預防，由王靈曉主講。（四）第四周帶教內(nèi)容（1）操作考核，時間為周二或周三上午8：00開始。（2）本科生完成一次教學查房，時間安排在周三或周四10：30開始。（3）本科生獨立完成整體護理病歷一份。（4）本科生每人進行一堂小講課，以多媒體的形式進行。（5）?？粕瓿沙隹评碚摽己耍山虒W組長出題，形式不限。（6）出科前由教學組長組織師生座談會，進行自我評價。三．帶教方法（一）一對一帶教法采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取由護理部認定帶教資格的護士擔任老師。（二）病例討論法：根據(jù)骨科特點，用中午交班時間或下午巡視病房時間，對危、重、