2022年中小學(xué)心理健康月活動(dòng)方案

2022年中小學(xué)心理健康月活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平

和、積極向上的心理品質(zhì)，市教育體育局決定開展—年心理健康月活

動(dòng)，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

新時(shí)代心夢想心健康

二、活動(dòng)時(shí)間

一年一月一日一一月一日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識，積極宏揚(yáng)健

康和諧的學(xué)校文化，有計(jì)戈J、有目的地—學(xué)生開展思想、心理的交流

和溝通，利用墻報(bào)、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，

讓學(xué)生了解心理異?，F(xiàn)象。

2.開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老

師舉辦專題講座，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進(jìn)行深

入分析和細(xì)致講解，讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健

常識，匡助學(xué)生心理健康成長。

3.開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師

營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力?！_展系統(tǒng)的心理

健康知識和家教方法學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，

提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。

4.開展心理健康專題活動(dòng)。—開展心理電影賞析、心理劇展演、

心理沙龍等活動(dòng)，為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適，進(jìn)一步加強(qiáng)中小

學(xué)生對心理健康知識的了解，匡助學(xué)生解決一些具體的心理問題。

四、有關(guān)要求

1.提高思想認(rèn)識。各單位要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到加強(qiáng)中

小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活

動(dòng)的—開展，確?；顒?dòng)的實(shí)施效果。此項(xiàng)工作納入德育工作考核。

2.科學(xué)制定方案。各單位要制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要有計(jì)

劃、有過程、有效果、有評價(jià)，環(huán)繞學(xué)生自我認(rèn)知、健康心理、社會(huì)

交往、生涯發(fā)展等—開展活動(dòng)，努力讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中受益。

2022年中小學(xué)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。（出示幻燈片1.2）

我們每一個(gè)人都獲得過別人的匡助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些匡助你的

人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，

感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能

存于乾坤之間?所以，感恩非但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤其重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的?（出示幻燈片3）

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自

己匡助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多匡助父母，多體諒老師，那就是感

恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們惟獨(dú)學(xué)會(huì)了感恩，生活

才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切匡助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想,

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩

的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?此外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄?/p>

促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)

天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母？

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人？

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

—分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。固然，我們感謝的，遠(yuǎn)

比他們要多不少。

感謝父母，他們賦予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引

領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你

不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓

你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝艱難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不

是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我

們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人匡助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對方心

里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫

我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的

品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活

中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生

活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國么？

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每一個(gè)人么？

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒

來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果

了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每

一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以賦予別人更多的匡助和鼓勵(lì)為的快樂，便能對

落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩

之心，對別人對環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一輩子，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感

謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊

的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才干天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感

受到更多快樂。

(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對

他人賦予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是澹然處之;學(xué)

會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里

亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。惟獨(dú)學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才干更加和諧;只

有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才干向良好的方向發(fā)展！

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：年—月，湖北一歲的農(nóng)民父親胡介甫將自

己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立

新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死！

—年輕母親舍身救兒：年—月一日下午，沈陽市五里河公園―

歲的男孩童童掉進(jìn)沙魚池。一歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上

的背包放下，直接跳入沙魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句

話：“兒子就是—的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很

嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼

淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，居然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“

往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺

得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身

體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并非疼痛不能忍受。

4.孝順兒捐腎救母：年—月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世

國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功

后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個(gè)希翼，一是希翼你們做好人，二是希翼你們學(xué)習(xí)好。有人

把人材分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的

同學(xué)都是人材，因此希翼你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成

為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老

師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的

心，用心去體味父母、老師對你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去匡助應(yīng)該匡助

的人，才干得到別人的匡助。

總之，希翼同學(xué)們：孝敬父母，恭敬師長，學(xué)會(huì)感恩。

感恩主題班會(huì)活動(dòng)2

一、課程名稱

感恩主題班會(huì)課

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生

的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的

父母對我們的無條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀

點(diǎn)、交流、討論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注重學(xué)生探索問題的過程;

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、采集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟示式教學(xué)法等

八、課時(shí)

一節(jié)課J分鐘）

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、采集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛一泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過程

1.感念親恩（用時(shí)一分鐘）

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父

親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意

識。

教師總結(jié)：父母對我們的愛不少時(shí)候是說不出的，為什么說不出呢?因?yàn)樘?/p>

于叛逆期的我們，不少時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰

嗦、嘮叨暗地里所隱含的深深的愛。嘗試用心體味父母“說不出的愛”，心存感

恩，讓一句簡單的話語充滿奇妙的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起

來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗(yàn)感恩（用時(shí)一分鐘）

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、

妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思量，將這一個(gè)選項(xiàng)在心里排序，挨次劃去你

認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。

教師（適時(shí)引導(dǎo)）：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一

劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活

中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那末你這一輩子就會(huì)失去生活來源，一輩子

窮困；如果你劃去的是朋友，那末你一輩子剩下的日子里，你的身邊就再也沒

有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)

結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。

但是這個(gè)游戲的過程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，不少同學(xué)沒能完成，都

在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成

父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢？

3.如何感恩（一分鐘）

【體驗(yàn)感恩】下面請看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。

（請兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）

故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓

的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿式，雙膝跪著，整個(gè)上身向

前匍伏著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺

著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、一個(gè)月大，因?yàn)槟?/p>

親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還肅靜的睡著，他熟睡的臉讓

所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如

果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,

手機(jī)傳遞著，每一個(gè)看到短信的人都落淚了。

故事2：—月一日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔?/p>

去送貨了!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒

想到，這居然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，

眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪

前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子……媽媽和姐姐都

"去''了……家住綿竹年僅一歲零一個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒

童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整一天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽

媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然

想起了一個(gè)特殊的聲音——月—日媽媽錄在手機(jī)里的一段一分鐘視頻：“

乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲

終于有了意識！

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛

楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死

離別的場面，失去雙親的情境并非我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的?？墒?，難道我們

就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中

講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體味父母在我們成長過程中的付

出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者?/p>

想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情

教師總結(jié)

學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)

4.感恩他人、社會(huì)（用時(shí)一分鐘）

教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

學(xué)生討論：我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰？

親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所固然的。這里有

你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許

你會(huì)說這并非我想要的，但我要告訴你的事，不少人想要都要不到，就是等

一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社

會(huì)，感恩你所擁有的一切！

5.結(jié)束班會(huì)（用時(shí)一分鐘）

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋

友、同學(xué)、老師的愛，對學(xué)校、社會(huì)的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》！用這

首歌感恩我們的父母，是他們賦予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的

一切……

感恩主題班會(huì)活動(dòng)3

一、課程名稱感恩主題班會(huì)課

二、授課題目珍愛生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生

的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的

父母對我們的無條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀

點(diǎn)、交流、討論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注重學(xué)生探索問題的過程；

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、采集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟示式教學(xué)法等

八、課時(shí)一節(jié)課J分鐘）

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、采集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛一泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮

了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過程

1.感念親恩（用時(shí)一分鐘）

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父

親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

感恩主題班會(huì)活動(dòng)4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識，了解我們的民族是一個(gè)具

有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立恭敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝第一屆

教師節(jié)。

活動(dòng)過程：

一、謎語

老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)

謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

謎底：教師節(jié)

老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那末今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是

“慶祝教師節(jié)”。

板書：慶祝教師節(jié)

二、知識搶答

老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識競猜題，以小組為

單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分勝出。

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)？

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？

4、人們常把教師比作什么?（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）評比

三、故事

進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認(rèn)識。你們知道

嗎?我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請兩

位同學(xué)講述個(gè)感人的小故事。

故事：《程門立雪》

四、學(xué)習(xí)兒歌。

如果我們是星星，您就是藍(lán)天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海哺育育了我們……

啊!我愛您!

五、總結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識競猜題搶答、聽了

故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希翼大家

今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

感恩主題班會(huì)活動(dòng)5

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，

心中有祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，采集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、邀請父母參加班會(huì)活動(dòng)。

3、場景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

教學(xué)過程：

一、宣布活動(dòng)開始：

主持人甲乙：親愛的老師、同學(xué)們，大家好:

甲：每一個(gè)人一輩子中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們

的生活。

乙：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

甲：人們按傳統(tǒng)要用時(shí)令的果實(shí)款待親朋好友。

乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。

甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

乙：那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。

甲：在這里，我要感謝父母，是他們賦予我生命。

合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次

震撼吧！

一班“呼吸親情學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、回顧篇——走近親情

(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大;有了陽光，春芽才會(huì)開花;我們的成長離不

開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

(2)學(xué)生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或

者保括父母為我取名的含義。

(3)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，

是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過父母的變化嗎？

(4)講講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少