【公開課】《荷塘月色》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

在北京清華園里，有一位學(xué)者獨(dú)自漫步在月下荷塘邊，他望望天上明月，看看月下荷花，聞聞淡淡荷香，一腔心緒凝結(jié)于荷塘明月，一腔情感傾瀉在月下荷塘。他就是朱自清先生。今天，讓我們與先生一起欣賞那美麗的荷塘月色，一起走進(jìn)他復(fù)雜的內(nèi)心世界。荷塘月色朱自清1.把握全文的感情基調(diào)，理清文章的脈絡(luò)，理解文章的主旨。

2.欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法。

3.品味精練準(zhǔn)確、清新雋永、優(yōu)美動(dòng)人的語言。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變,大肆屠殺共產(chǎn)黨人,使國家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)還沒有掌握馬列主義的知識(shí)分子,作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿,又無法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì),做不到投筆從戎,拿起槍來革命,于是“心里頗不寧靜”,在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去,找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。

時(shí)代背景朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。祖籍浙江紹興。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩《毀滅》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)詩壇，1929年出版詩文集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)中文系教授，開始研究古典文學(xué)，并致力于散文創(chuàng)作。代表作《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《溫州的蹤跡》《綠》等，其散文寫景委婉細(xì)膩，語言清新秀麗，感情真摯樸實(shí)，富有藝術(shù)感染力。有《朱自清文集》。作者名片朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國扶植日本軍國主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配合給的美國面粉！”寧可餓死，不領(lǐng)美國救濟(jì)糧酣（hān）眠

煤屑（xiè）

幽僻（pì）踱（duó）步

脈脈（mò）

霎（shà）纖（xiān）腰

鷁首（yì）

棹（zhào）媛（yuàn）女

沾裳（cháng）

顫（chàn）動(dòng)斂裾（liǎnjū）

參差（cēncī）

裊娜（niǎonuó）蓊蓊（wěng）郁郁

峭楞楞（qiàoléngléng）梵婀玲（fàn）

彌望（mí）

斑駁（bó

）

字詞積累整體感知畫出顯示作者行蹤的詞語和表露作者情感的詞句，分析作者的情感變化。家明線：游覽行蹤，空間變換小煤屑路小煤屑路觀荷塘賞四周賞月色想采蓮踱小路游蹤猛一抬頭，不覺已是自己的家門了出家門家暗線：情感變化小煤屑路小煤屑路觀荷塘賞四周賞月色想采蓮這幾天心里頗不寧靜。這一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用著無邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么都沒有。這真是有趣的事情，可惜我們?cè)缫褵o福消受了。這令我到底惦著江南了。不靜求靜得靜失靜感情變化過程：情感本文的文章其是行蹤和情感雙線推進(jìn)的、互相交織的。試找出本篇文章的文眼。注：文眼指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。它往往能奠定文章的感情基調(diào)，以及確定文章的中心。“頗不寧靜”的感情貫穿全文，始終籠罩在作者心頭，難以擺脫，揮之不去，因而為全文奠定了感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，作者“內(nèi)心頗不寧靜”，以求排遣，才有了下文對(duì)“荷塘月色”的描寫。頗不寧靜作者內(nèi)心不平靜的原因參考：觀點(diǎn)1：《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地。作者對(duì)政治環(huán)境不滿，但無力改變。亦不不知道該不該投身于革命、能不能投身于革命，不知道今后的局勢(shì)如何，國家又會(huì)如何，內(nèi)心抑郁彷徨。觀點(diǎn)2：“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理”，這說的是在白天朱自清先生得做不想做的事，得說不想說的話。內(nèi)外分裂，十分壓抑。觀點(diǎn)3：不一定是時(shí)代的緣故。可能更多是家庭的原因。朱自清不僅要忍受父親無止境的索取和控制，還要照顧自己的小家。朱自清人到中年，工作壓力很重，家庭負(fù)擔(dān)也很重。在給朋友葉圣陶的一封信中，朱自清曾說：“孩子們的磨折，實(shí)在無法奈何，有時(shí)竟覺得還是自殺好?！北疚氖菆A形結(jié)構(gòu)。從空間結(jié)構(gòu)看，它從作者出門經(jīng)小徑沿荷塘復(fù)又回家來，記敘了一次完整的夏夜觀游。從情感結(jié)構(gòu)看，情感思維從不寧靜、尋寧靜、得寧靜、再到難寧靜，也是一個(gè)圓形。這種內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性，恰到好處地展現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)的情感流變。一個(gè)特定時(shí)刻，某種特殊心緒的微妙波動(dòng)，寄托了作者對(duì)荷塘月色的喜愛，又含蓄委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實(shí)，渴望自由，想超脫現(xiàn)實(shí)而又不能的復(fù)雜感情，為后人留下了舊中國正直知識(shí)分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡。

賞美景課文題目是“荷塘月色”，課文哪些段落是描寫這兩種景物的呢？第４段：月色下的荷塘第５段：荷塘上的月色第６段：荷塘四周的景色朗讀第

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段，回答以下問題：1.作者在寫月下荷塘美景時(shí)，抓住荷塘中哪些景物進(jìn)行了描寫。2.作者是如何對(duì)荷塘景物進(jìn)行描寫的，用了什么修辭手法？1.作者在寫月下荷塘美景時(shí)，抓住荷塘中哪些景物進(jìn)行了描寫？（1）：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！边\(yùn)用比喻手法和疊詞。疊詞形象地寫出了荷葉繁密的狀態(tài)，用比喻手法寫出了荷葉的大而圓，以及荷莖的修長(zhǎng)，寫出了荷花挺立的姿態(tài)，以及化靜為動(dòng)，使人聯(lián)想到月光下翩然而動(dòng)的舞女，靈動(dòng)飄逸，高雅美麗。月下荷塘荷葉、荷花、荷香、荷波、流水荷葉寫出了荷塘的廣度“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒地；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”①運(yùn)用擬人手法。“裊娜”寫荷花的輕柔優(yōu)美、嬌媚多姿，“羞澀”寫荷花的含苞待放的嬌羞之態(tài)，極具生命力。②運(yùn)用博喻手法。將荷花比做明珠、星星和美人，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的光亮，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)，從不同角度寫出了荷花的神韻。傾注作者的主觀情感，激發(fā)讀者的想象.（博喻：一個(gè)本體，兩個(gè)或兩個(gè)以上喻體）月下荷塘荷花：作者以歌聲來寫花香，將讀者的感受一下子從嗅覺轉(zhuǎn)到聽覺上來，“縷縷清香”和“渺茫的歌聲”在斷斷續(xù)續(xù)、若有若無的特點(diǎn)上極為相似，引起讀者豐富的聯(lián)想和想象。

“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！痹孪潞商镣ǜ?、比喻荷香：

通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格式。1.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）2.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）月下荷塘荷

波這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。比喻，寫出顫動(dòng)的快速擬人，荷葉多、密寫出微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，將葉子“一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；又有聽覺形象，風(fēng)吹花葉的顫動(dòng)聲音。動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。月下荷塘流

水葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。擬人，含情脈脈，流水默而有深情“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)來表情傳意，這里用來寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無窮。

月下荷塘比喻、疊詞擬人、比喻通感比喻、擬人

擬人靜動(dòng)幽雅寧靜（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波流水觀察順序：自上而下2.作者是如何對(duì)荷塘景物進(jìn)行描寫的？描寫手法：動(dòng)靜結(jié)合塘上月色第5段描寫了塘上的月色，月色本是抽象的事物，很難描繪。作者是如何表現(xiàn)月色的？1.借助景物來描寫月光、月影以及光和影的交錯(cuò)2.巧妙的運(yùn)用動(dòng)詞葉子和花青霧樹瀉、浮、洗、籠、畫瀉浮洗以流水喻月光，化靜為動(dòng)，寫出了月光一瀉無余、流動(dòng)的特點(diǎn)。寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散彌漫動(dòng)感、輕盈的情狀，描繪霧的輕飄柔美之態(tài)。寫出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出的一種潔白純凈之感。月光之美籠表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合的妙處是什么？虛實(shí)結(jié)合，虛中見實(shí)，虛實(shí)相生，生動(dòng)形象、貼切有趣地表現(xiàn)了朦朧月色下荷花漂浮的姿態(tài)，創(chuàng)造了一種

攝人心魄的意境，

讀之猶如親見親歷。閱讀6—10自然段，回答以下問題：1.第6段主要描寫了荷塘四周的哪些景物？是如何描寫的？2.作者夜游荷塘，為什么會(huì)想起采蓮的事呢？荷塘的四面遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低

圍住荷塘

色：陰陰的乍看像一團(tuán)煙霧清幽熱鬧楊柳樹梢一帶遠(yuǎn)山樹縫一兩點(diǎn)路燈光樹上蟬聲水里蛙聲由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)、由上到下1.此段主要描寫了荷塘四周的哪些景物？是如何描寫的？運(yùn)用了繪畫技巧來描寫荷塘的環(huán)境，疏密有致，濃淡相宜，明暗結(jié)合，喧寂相間。數(shù)量詞貼切形象比喻疊詞以動(dòng)襯靜寫夜游荷塘引起的聯(lián)想，想到古代詩詞中對(duì)采蓮的描繪，從而引起對(duì)江南美好生活的懷念，表現(xiàn)了作者對(duì)眼前的寂寞，毫無生氣的環(huán)境的不滿之情，進(jìn)一步表現(xiàn)了作者內(nèi)心的不平和對(duì)光明美好生活的憧憬向往,在思鄉(xiāng)的哀愁中結(jié)束全文。2.作者夜游荷塘，為什么回想起采蓮的事呢？主題歸納文章以作者因“心里頗不寧靜”而夜游荷塘為線索，通過對(duì)月下荷塘、塘上月色朦朧、景致恬靜優(yōu)美等生動(dòng)細(xì)膩的描寫，委婉含蓄地表達(dá)出“淡淡的哀愁”與“淡淡的喜悅”相交織的心理體驗(yàn)，反映了作者作為愛國知識(shí)分子，