Unit5第5課時(shí)(SectionB3a-SC)教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)(人教新目標(biāo)Goforit!)

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB3aSC單元Unit5課時(shí)第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)：通過(guò)四格寫(xiě)作，掌握英語(yǔ)說(shuō)明文的寫(xiě)作方法及技巧，從而學(xué)會(huì)從不同方面來(lái)描述最喜歡的動(dòng)物及喜歡的原因。通過(guò)四格法，能夠布局謀篇，運(yùn)用寫(xiě)作策略構(gòu)思，起草作文。學(xué)習(xí)能力：通過(guò)互動(dòng)、小組合作、游戲等方式完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)自查和互查，能夠進(jìn)行文章的批改和訂正。文化意識(shí)：通過(guò)目標(biāo)詞匯和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，能夠描述自己或他人喜歡的動(dòng)物，體驗(yàn)英語(yǔ)結(jié)合生活帶來(lái)的魅力。思維品質(zhì)：通過(guò)課堂體驗(yàn)，懂得動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物.教學(xué)重難點(diǎn)1. 通過(guò)四格寫(xiě)作，掌握英語(yǔ)說(shuō)明文的寫(xiě)作方法及技巧，從而學(xué)會(huì)從不同方面來(lái)描述最喜歡的動(dòng)物及喜歡的原因。2. 通過(guò)四格法，能夠布局謀篇，運(yùn)用寫(xiě)作策略構(gòu)思，起草作文。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1LeadinGreeting.Tasksstudentstosaytheanimalstheyseetoreview.TasksstudentstoWorkintwoandaskaccordingtotheTurntablegame.與同桌按照老師提供的句型模板和轉(zhuǎn)盤(pán)游戲進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。利用造句和表達(dá)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)句型，為寫(xiě)作打好鋪墊。Step2PrewritingTasksSstoLookatthewordsintheboxin3a.Guesswhatthepassageisabout.TasksSstofinishtaskin3aBeckyisJill’sfavoriteanimal.Fillintheblankswiththewordsinthebox.TasksstudentstoReadthepassageandfindoutthestructure.Tasksstudentstobrainstormhowtodescribeananimal.TasksSstofinishtaskin3bWriteadescriptionofapandausingthewordsinthebox,orwriteaboutyourfavoriteanimalusingyourownideas.Tusesthefoursquarestohelpstudentstoorganizethewritingstructuresandhelpstudenttoknowwhattowriteineachparagraph.觀察圖片猜測(cè)文章寫(xiě)作方向。完成書(shū)本3a部分的任務(wù)。閱讀文章，找出結(jié)構(gòu)。一起頭腦風(fēng)暴如何描述動(dòng)物。完成書(shū)本3b部分任務(wù)。跟隨老師一起用四宮格法組織文章結(jié)構(gòu)，找出每段書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。在寫(xiě)作前，讓學(xué)生梳理清楚基本要求并審清題目。根據(jù)文本材料回答關(guān)鍵信息，找出寫(xiě)作思路，出示句型模板幫助學(xué)生理解和應(yīng)用，以讀促寫(xiě)，以說(shuō)促寫(xiě)。通過(guò)四宮格寫(xiě)作法，使學(xué)生更明確的掌握書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。Step3WhilewritingTleadsstudentstothinkaboutthespecificcontentandsentencestructureofeachparagraph.Tshowsthewritingstructureandasksstudentstofollowthepromptstopletetheirarticle.Tshowsotherusefulsentencestostudents.跟隨老師明確每一段書(shū)寫(xiě)格式和內(nèi)容。根據(jù)四宮格提示開(kāi)始書(shū)寫(xiě)文章。摘抄好句。通過(guò)打草稿的過(guò)程，使學(xué)生更清晰的了解每一段的重點(diǎn)句型和整體結(jié)構(gòu)，更好的幫助學(xué)生消化和理解。Step4PostwritingTshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.Tasksstudentstoselfcheckandpeercheck.TshowstheGradingStandardtothestudents.根據(jù)老師出示的范文和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和互評(píng)。通過(guò)對(duì)比范文以及自查互評(píng)，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。Step5SelfCheckTasksstudentstofinishthetaskintheSelfCheck:Exercise1Addmorewordsinthechart.Thenwriteatleastfivesentencesusingthewords.Exercise2Matchthequestionsandanswerstomakeaconversation.Thenwriteyourownconversations.完成書(shū)本selfcheck部分習(xí)題?；貧w書(shū)本，通過(guò)兩道習(xí)題回顧本單元重點(diǎn)知識(shí)。Step6LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本節(jié)課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生形成語(yǔ)言體系。Step7ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Step8SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。Step9Homework1.Polishyourwritingaccordingtoyourpeers’andteacher’sadvice.2.Writeadescriptionofapanda.3.Thinkandwrite:Rewriteyourarticleandhanditin.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Thisisthelastlessoninthisunit.Sincethewritingtaskwasfinishedinthebeforeclass,thisclassisnotdifficult.StudentsneedtopletetheSelfChecktoconsolidatetheirknowledge.Therefore,inthisclass,theteachercangivethestudentsenoughtimetorecite.Then,accordingtothetwoactivitiesofSelfCheck,theteachercanletthestudentsorganizet