幼兒園小班語言教案《小老鼠學穿衣》及教學反思

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幼兒園小班語言教案《小老鼠學穿衣》及教學反思

活動目標：

1、學習故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想方法解決的精神。

2、嘗試援助別人體驗相互援助的歡樂。

3、嘗試自己穿衣服。

4、能簡約復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

活動預備：

幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條。

活動過程：

1、師幼伴隨《美滿拍手歌》歡樂入場，穩(wěn)定心情。

"小伙伴笑得這么快樂，你看今日活動室里還來了這么多客人，那我們也把我們的笑臉送給大家吧!來，朝客人們笑一個!'

2、出示毛絨玩具杰瑞，通過溝通感受小老鼠杰瑞是一只聰慧、愛動腦筋、自己去解決問題的老鼠。

"小伙伴這么興奮，我也很興奮。今日我還給大家?guī)砹艘晃粴g樂的伙伴，你們認識它嗎?它是誰?你喜愛它嗎?為什么?'通過溝通小結(jié)：原來杰瑞是一只又聰慧、又愛動腦筋想方法的小老鼠。

"還有一只小老鼠卻是一只可怕冬天的小老鼠，你知道它為什么可怕冬天嗎?'

3、播放幻燈片，老師邊講故事邊提問，引導幼兒思索:

(1)講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的?幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點：又細又長。

(2)講到老樹究竟想出了一個好方法后提問：你知道小老鼠的方法嗎?假如你是小老鼠，你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服?請幼兒用道具尾巴進行嘗試。

(3)完整講解并描述后提問：故事中小老鼠想出了一個什么方法來給尾巴穿衣服?這個方法棒不棒?這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠?

(4)小伙伴們，那你們可怕冬天嗎?冬天很冷的，為什么不怕呀?(穿衣服、曬太陽、跑步熬煉)

師小結(jié)：冬天雖然很冷，但是我們小伙伴不可怕，由于我們會穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽、還可以出去跑步、熬煉身體，你們可真棒!

"今日，天氣也不錯，老師啊也想帶小伙伴們出去曬曬太陽，小伙伴們看，在這里老師已經(jīng)給小伙伴們預備了好多衣服，有毛衣、背心，有拉鏈的、扣子的。小伙伴可以自己選一件喜愛的自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎?留意：在穿衣服的過程中小伙伴可能會遇到困難，你應當怎樣做?(可以自己動腦筋想方法，也可以請好伙伴幫忙)老師相信每個小伙伴都能穿上自己喜愛的衣服。好啦!小伙伴開始吧!老師也要穿上一件自己喜愛的衣服。

4、自選??穿衣服環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒遇到問題自己想方法去解決。

"穿好的小伙伴，可以到后面的鏡子前去照一照，看看自己穿的整齊嗎?漂不美麗?'

溝通：你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦?你是怎樣解決的?誰援助了你?你的心情怎樣呢?

小結(jié)：雖然在穿美麗衣服的過程中，小伙伴們遇到了許多困難。但是小伙伴們都動腦筋想方法去解決了。所以，老師覺得小伙伴們都是愛動腦筋、會相互援助的最聰慧的孩子。

現(xiàn)在，小伙伴們都穿上了衣服，那我們就一起出發(fā)吧!隨音樂離開活動室。

活動反思：

1、對幼兒的實際水平進行了仔細地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會自己穿衣服這種實際狀況下，杜絕采用老師現(xiàn)場教授穿衣服的方法，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達到穿衣服的目的，于是，我增加了目標："嘗試援助別人體驗相互援助的歡樂。'

2、根據(jù)幼兒的理解水平對故事情節(jié)的重點??小老鼠遇到的困難進行了仔細地分析。為了讓孩子能夠切實感受到小老鼠給尾巴穿衣服的苦惱??又細又長，我親自制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒詳細形象思維占主體的特點，援助幼兒在直觀了解尾巴特點的基礎上對故事情節(jié)加以理解，而是方便幼兒動腦筋想方法、可以實際操作，為幼兒提供了操作的材料。

3、結(jié)合小班幼兒的特點對老師的課堂組織語言進行了仔細地分析。首先依據(jù)小班幼兒的理解水平，課堂語速盡量放慢、語氣更溫順一些，運用的語言盡量簡練，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應的反應。其次盡量較少習慣性的無