一年級(jí)語(yǔ)文樹和喜鵲11教案

教案教學(xué)基本信息課題6樹和喜鵲學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段：小學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材書名：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者龐軍北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施者龐軍北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)者楊偉寧西城教育研修學(xué)院課件制作者龐軍北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)其他參與者宿慧葉倩北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“窩、孤”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“只、種、樂”的字音；認(rèn)識(shí)新偏旁“子字旁”“倒八”；會(huì)寫“單、居”等6個(gè)字，做到規(guī)范、端正、整潔。聯(lián)系上文，了解“孤單、快樂”等詞語(yǔ)的意思，借助插圖和結(jié)合生活實(shí)際了解“鄰居”等詞語(yǔ)的意思。3.發(fā)現(xiàn)“從前、后來(lái)”“孤單、快樂”“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”等詞語(yǔ)的聯(lián)系和特點(diǎn)，積累運(yùn)用詞語(yǔ)。4.正確流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。結(jié)合上文體會(huì)樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂，讀中感悟到有朋友就有快樂。教學(xué)重點(diǎn)：用“聯(lián)系上文了解詞語(yǔ)意思”的方法，知道“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聯(lián)系上文了解詞語(yǔ)的意思，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“窩、孤”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“只、種、樂”的字音；認(rèn)識(shí)新偏旁“子字旁”“倒八”；會(huì)寫“單、快、樂”等3個(gè)字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.發(fā)現(xiàn)“孤單、快樂”和“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”等詞語(yǔ)的聯(lián)系和特點(diǎn)，積累運(yùn)用詞語(yǔ)。3.正確流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：1.識(shí)字，認(rèn)識(shí)新偏旁“子字旁”“倒八”；書寫漢字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)和多音字的讀音。教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，通過(guò)上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了伙伴間要互相幫助，友好相處。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)單元的第2篇課文，一起讀讀課題吧：6《樹和喜鵲》。談話導(dǎo)入，引入學(xué)習(xí)。二、初讀課文，標(biāo)出段號(hào)。1.自讀課文，拼讀生字。請(qǐng)你借助拼音，自己讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼一拼音節(jié)。2.初讀課文，整體感知。老師范讀，請(qǐng)你一邊聽一邊標(biāo)出自然段序號(hào)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。看圖讀文，隨文識(shí)字。（一）借助第一幅插圖，識(shí)字學(xué)詞。1.出示課文中第一幅插圖，請(qǐng)你看看圖中畫了什么？2.借助插圖認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“鳥窩”。3.結(jié)合句子“從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。”，把“一棵樹”、“一個(gè)鳥窩”、“一只喜鵲”這些詞語(yǔ)中的“一”字變調(diào)讀準(zhǔn)確。4.在句子和詞語(yǔ)中讀準(zhǔn)多音字“只”和“種”的字音。5.在朗讀時(shí)，能夠做到“詞連讀”，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，就能讀得既正確又流利。6.認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“鄰居”，知道鄰里之間應(yīng)該互相幫助，友好相處。（二）借助第二幅插圖，識(shí)字學(xué)詞。1.出示課文中第二幅插圖，請(qǐng)你看看圖中畫了什么？2.結(jié)合句子“每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了?！崩^續(xù)鞏固“一”字變調(diào)要讀準(zhǔn)確。3.認(rèn)讀詞語(yǔ)“嘰嘰喳喳”。4.認(rèn)讀詞語(yǔ)“打招呼”，“招呼”中的“呼”是輕聲，要讀準(zhǔn)確。通過(guò)學(xué)生跟老師打招呼，了解“打招呼”的意思。（三）借助第三幅插圖，識(shí)字學(xué)詞。1.出示課文中第三幅插圖，請(qǐng)你看看圖中又畫了什么？2.結(jié)合句子“天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了?！崩^續(xù)鞏固“一”字的變調(diào)。3.認(rèn)讀詞語(yǔ)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”，看看有什么發(fā)現(xiàn)嗎？相同之處：兩個(gè)詞語(yǔ)都是AABB式的詞語(yǔ)。不同之處：感覺“嘰嘰喳喳”顯得很熱鬧，“安安靜靜”是指非常靜。看圖讀文，借助插圖讀課文，在朗讀句子的過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，識(shí)認(rèn)生字，落實(shí)讀準(zhǔn)字音，讀通句子的要求。反復(fù)練習(xí)朗讀課文，在不同的語(yǔ)境中復(fù)現(xiàn)認(rèn)讀字，達(dá)到鞏固識(shí)字的作用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的聯(lián)系和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四、回讀課文，感受變化。1.依次出示課文中三幅插圖，對(duì)比中發(fā)現(xiàn)樹和喜鵲的生活發(fā)生了變化，他們的心情發(fā)生了什么變化呢？再讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀通順、讀流利。2.結(jié)合句子“從前，樹很孤單，喜鵲也很孤單?！焙汀昂髞?lái)，樹很快樂，喜鵲也很快樂?！闭J(rèn)讀詞語(yǔ)“孤單”“快樂”，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？3.你們能把“孤單”“快樂”變成AABB式的詞語(yǔ)嗎？4.再讀讀這兩句話，你有什么問題嗎？預(yù)設(shè)問題1：從前，樹和喜鵲為什么會(huì)很孤單？預(yù)設(shè)問題2：后來(lái)樹和喜鵲為什么會(huì)很快樂呢？5.你們提出的問題很有研究的價(jià)值，我們留到下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行探究?？磮D發(fā)現(xiàn)變化，朗讀體會(huì)變化，結(jié)合課文內(nèi)容提出問題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究的意識(shí)和習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，書寫漢字。1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)“孤單”“快樂”。2.介紹“孤”字的本義就是“孤兒”。認(rèn)識(shí)新偏旁“子字旁”，拓展其他帶有“子字旁”的字，發(fā)現(xiàn)“子字旁”的字的規(guī)律。3.知道“單”字常用來(lái)表示單個(gè)，獨(dú)，一。認(rèn)識(shí)新偏旁“倒八”。4.想想用什么好辦法記住“單”字呢？（1）有的同學(xué)是用減一減的方法識(shí)記，用“彈”減去弓字旁。（2）有的同學(xué)是用加一加的方法識(shí)記，倒八加上扁日和下面的十字。（3）老師用一個(gè)順口溜識(shí)記，“倒八分兩邊，扁日在中間，十字穿中線?！保?）詞語(yǔ)拓展積累。給“單”字組成詞語(yǔ)，我們來(lái)讀一讀：“單個(gè)、孤單、單一、單人、單獨(dú)、單元”。5.想想用什么好辦法記住“快”和“樂”字呢？（1）可以用熟字換偏旁的方法來(lái)識(shí)記“快”字的。（2）可以用數(shù)筆畫的方法記住“樂”字。6.引導(dǎo)觀察，規(guī)范書寫。（1）看著書上的范字和老師一起說(shuō)筆順。（2）看結(jié)構(gòu)，抓特點(diǎn)。你觀察一下這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？（“單”是上下結(jié)構(gòu)、“快”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“樂”是獨(dú)體字。）（3）看筆畫，抓要領(lǐng)。仔細(xì)觀察筆畫和位置，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)要注意什么？快：注意“豎心旁”的寫法，注意筆畫的穿插避讓。這樣才能把字寫緊湊。單：“倒八”的點(diǎn)撇不要分開太遠(yuǎn)，中間的“日”要扁。樂：豎鉤壓在豎中線上，下面兩點(diǎn)左右對(duì)稱。7.關(guān)注要點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)書寫。請(qǐng)同學(xué)們拿出一支小鉛筆，擺好寫字姿勢(shì)，注意做到“寫字三個(gè)一”，試著在書上寫寫這三個(gè)字，描一遍寫兩遍。8．結(jié)合書寫，反饋修改。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字，