2023年一年級下冊教學(xué)計劃模板6篇

2023年一年級下冊教學(xué)計劃模板6篇一年級下冊教學(xué)安排篇1

一、教材分析

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教化品德與生活課程標準》，編排了三個單元，共12課主題活動，約30課時，每周上3課時。

第一單元第1—4課我的家人與伙伴

其次單元第5—8課走進大自然

第三單元第9—12課健康生活每一天

二、教學(xué)目標

1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的快樂與華蜜，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、酷愛家庭生活的主動情感和看法。

2、通過開展生活小故事的講解并描述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)切他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習慣。

3、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依靠父母，并駕馭正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，酷愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的學(xué)問和技能，初步培育自己獨立生活的實力。

5、引導(dǎo)兒童去視察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

6、通過暑假生活中平安、健康、快樂、有意義活動內(nèi)容的支配和選擇，豐富學(xué)生的日常生活學(xué)問、增加辨別是非好壞的實力和自我管理自我調(diào)控的實力，知道自我愛護的方法，駕馭初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

三、教學(xué)措施

1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的機會。

3、正確估計學(xué)生的實力，有的放矢地進行教學(xué)，留意因材施教。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性。

一年級下冊教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教化方針，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對學(xué)生進行道德品質(zhì)教化和愛國教化，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。

二、基本狀況

全班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教化是件不簡單的事。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

全書共有五個單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真漂亮。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。

2、教學(xué)要求

1）知道生活、學(xué)習中經(jīng)常會有不順心的事，有困難，不要怕。

2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿態(tài)和良好的個人衛(wèi)生習慣。

3）學(xué)會自己照看自己，知道生活中會遇到各種危急，知道最基本的緊急求助和自救方法。

4）了解天氣、季節(jié)改變對生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

3、教學(xué)重點難點

1）培育學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培育學(xué)生酷愛生命主動向上的情感和看法。

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康平安常識，引導(dǎo)孩子學(xué)會生活，愛護自我。

4）培育孩子酷愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好打算。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6）初步培育學(xué)生主動上進的生活看法。

7）使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、教材的編排特點

1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2）重視生活情感的陶冶。

3）教材面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。

4）課堂從老師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動過程。

四、教學(xué)措施

1、充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、敬重學(xué)生的差異，關(guān)注&“邊緣兒童&”，對學(xué)生進行開放性的、發(fā)展性的、激勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學(xué)生同等對話，傾聽他們的須要。

4、敬重學(xué)生的體驗和推斷。

一年級下冊教學(xué)安排篇3

一、教學(xué)對象分析

本班共有學(xué)生26人，他們的年齡多為7周歲。通過在校半年多的接觸、了解，發(fā)覺他們個個活潑可愛，聰慧伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習充溢愛好，有較劇烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習習慣。除此，他們接受學(xué)前教化也參差不齊。現(xiàn)將學(xué)生詳細狀況分析如下：

大部分學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習，他們對語文課已有了較為初步的了解、相識，也產(chǎn)生了較為深厚的愛好，他們或多或少都駕馭了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習語文的起先階段。因此，他們的語文基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能駕馭是極其微薄的，他們剛具備拼讀，閱讀文章實力。

2、部分學(xué)生在上課習慣不好，小動作極多，不能用心聽講，也不愿思索。上課很部分學(xué)生不能仔細、寧靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。但是，他們的學(xué)習主動性較高，能很早來到學(xué)校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能運用簡潔的禮貌用語，信任不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

二、教材分析

本冊教科書包括“識字”“課文”“綜合性學(xué)習”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是識字一，而后是12篇課文，識字（二）、又18篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字12—14個。30篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的依次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，發(fā)展語文實力。此外，全冊設(shè)5個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練，設(shè)2個綜合性學(xué)習。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求相識500個常用字，寫其中300個筆畫簡潔的字。

縱觀整冊教材，有如下特點：

1、教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教化，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習實力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。

2、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習語文的規(guī)律。

3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色調(diào)和情感因素。

4、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習形式，都有助于學(xué)生在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習。

5、針對我國地地域?qū)掗?、文化教化發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當，為老師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)建的空間。

三、教學(xué)重點、難點

漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點，新教材仍舊要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習拼音的過程中，相識生字。要求相識500個常用字，識字量很大，教學(xué)中有肯定的難度。

四、教學(xué)目標

（一）、識字與寫字

1、喜愛學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字500個，會寫其中的300個。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

（二）、閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

（三）、口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

（四）綜合性學(xué)習

1、走出校內(nèi)相識漢字。

2、有意思的名字。

五、教學(xué)詳細措施

依據(jù)以上的狀況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期的語文教學(xué)實行以下幾點措施：

1、教學(xué)思想方面。仔細學(xué)習學(xué)科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)悟新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等詳細內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教化資源，開展綜合性學(xué)習活動，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，打算一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；激勵學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培育閱讀愛好。

3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特殊是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身開心因素，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、開心教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習，逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間，促進習慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫實力得到整體地發(fā)展。

4、學(xué)生學(xué)習方式方面。變更學(xué)生單一、被動的學(xué)習方式，組織探討性學(xué)習，注意培育學(xué)生的合作精神，依據(jù)學(xué)生特性、成果、愛好、特長等實際狀況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學(xué)習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風。

5、識字教學(xué)方面。培育識字實力，讓學(xué)生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習正確地執(zhí)筆、寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

6、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。

7、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講一般話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，接著強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培育學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習慣。平常教學(xué)留意給學(xué)生創(chuàng)建各種聽說機會，激發(fā)學(xué)生說的愿望，剛好訂正語病。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機賜予指導(dǎo)，切切實實地提高學(xué)生口語交際實力。

8、思想品德教化方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深化淺出，提高學(xué)生的思想道德相識，增加推斷是非實力，指導(dǎo)日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習慣。

一年級下冊教學(xué)安排篇4

一、教材分析

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教化品德與法治課程標準》（試驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。

第一單元第1—4課我的好習慣

其次單元第5—8課我和大自然

第三單元第9—12課我愛我家

第四單元第13—16課我們在一起

二、教學(xué)目標

1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的快樂與華蜜，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、酷愛家庭生活的主動情感和看法。

2、通過開展生活小故事的講解并描述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)切，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習慣。

3、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依靠父母，并駕馭正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，酷愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的學(xué)問和技能，初步培育自己獨立生活的實力。

5、引導(dǎo)兒童去視察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

6、通過日常生活閱歷的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本學(xué)問。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地視察，在視察活動中增加試驗實力和應(yīng)用實力。

7、通過暑假生活中平安、健康、快樂、有意義活動內(nèi)容的支配和選擇，豐富學(xué)生的日常生活學(xué)問、增加辨別是非好壞的實力和自我管理自我調(diào)控的實力，知道自我愛護的方法，駕馭初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

三、教學(xué)措施

1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的機會。

3、正確估計學(xué)生的實力，有的放矢地進行教學(xué)，留意因材施教。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性。

四、教學(xué)支配

第一單元第1—4課我的好習慣

1、我們愛整齊1課時

2、我們有精神1課時

3、我不拖拉1課時

4、不做“小馬虎”1課時

其次單元第5—8課我和大自然

5、風兒輕輕吹1課時

6、花兒草兒真漂亮1課時

7、可愛的動物1課時

8、大自然，感謝您1課時

第三單元第9—12課我愛我家

9、我和我的家1課時

10、家人的愛1課時

11、讓我自己來整理1課時

12、干點家務(wù)活1課時

第四單元第13—16課我們在一起

13、我想和你們一起玩1課時

14、請幫我一下吧1課時

15、共享真歡樂1課時

16、大家一起來1課時

一年級下冊教學(xué)安排篇5

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童的生活型綜合課程。

具有以下基本特征：

1、生活性。

2、開放性。

3、活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感到生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化得特性和豐富的`才智，培育樂觀主動的生活看法。

學(xué)情分析

本班學(xué)生20名，一年級的學(xué)生活潑好動，大多數(shù)學(xué)生敬重師長，對人有禮貌，酷愛關(guān)切集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對他人的敬重、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

教學(xué)目標

1、培育學(xué)生健康、平安的生活。

2、培育學(xué)生開心、主動的生活。

3、培育學(xué)生負責任、有愛心的生活。

4、培育學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公允競爭的意義與要求。

6、了解消防平安學(xué)問、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛惜動植物，為節(jié)約資源、愛護環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學(xué)習的愉悅和實力。

2、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習的愛好。

3、創(chuàng)建性的運用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，剛好地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對性。

附：教學(xué)進度支配

周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時

第一周、2.12—2.17、我是中國人、2

其次周、2.20—2.24、瞧我這一家、2

第三周、2.27—3.3、家庭快樂多、2

第四周、3.6—3.10、學(xué)做小主子、2

第五周、3.13—3.17、我有一雙光明的眼睛、2

第六周、3.20—3.24、牙齒怎么啦、2

第七周、3.27—4.1（6天）、坐立走的正確姿態(tài)、2

第八周、4.5—4.7（3天）、預(yù)防疾病有學(xué)問、2

第九周、4.10—4.14、用品人人離不開、2

第十周、4.17—4.21、學(xué)校設(shè)施用處大、2

第十一周、4.24—4.28、我是節(jié)約小能手、2

第十二周、5.2—5.5、愛惜公物人人夸、2

第十三周、5.8—5.12、夏天到了、2

第十四周、5.15—5.19、我和星星打電話、3

第十五周、5.22—5.27（6天）、平安度過夏天、2

第十六周、5.31—6.2（3天）、開快樂心過暑假、2

第十七周、6.5—6.9、復(fù)習、2

第十八周、6.12—6.16、復(fù)習、2

第十九周、6.19—6.23、期末考試、2

一年級下冊教學(xué)安排篇6

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了肯定的學(xué)習實力。整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，酷愛關(guān)切班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、教材分析：

本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：第一單元：“今日吃什么”，其次單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有很多好摯友”，第四單元：“歡樂的小問號”，第五單元：“我愛漂亮的生命”。詳細特點如下：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突誕生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習活動的漸次綻開中，引導(dǎo)老師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習須要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感看法、行為習慣、學(xué)問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、全冊教材重點、難點：

1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的機會。努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、正確估計學(xué)生的實力，有的放矢地進行教學(xué)，留意因材施教。通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習做人。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性。創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，剛好地把