幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的加法》及教學(xué)反思

第第頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的加法》及教學(xué)反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的加法》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。

2、在情境教學(xué)中，學(xué)會(huì)10的加法。

3、能將的10的加法運(yùn)用到超市購(gòu)物的游戲中。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加法的愛好。

6、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

教學(xué)預(yù)備：PPT、購(gòu)物券、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片。

教學(xué)過(guò)程：

1、碰球游戲。

師：小伙伴，你們會(huì)玩碰球的游戲嗎?(會(huì))那今日小胡老師和你們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規(guī)章，就是我的球和你的球碰起來(lái)是9。你們預(yù)備好了嗎?嘿嘿，我的兩球碰幾球?(嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9)......

2、新授10的加法。(PPT)師：剛才小伙伴的表現(xiàn)可真好，所以我決斷要給你們一些嘉獎(jiǎng)。老師預(yù)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩，你們想去嗎?(想)好，那讓我們一起去看一看吧。

師：瞧，前面是什么小動(dòng)物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著，有的坐著)那有幾個(gè)站著的(1)?幾個(gè)坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰(shuí)會(huì)依據(jù)這個(gè)圖片給我們來(lái)列個(gè)加法算式?(1+9=10)我們以前還學(xué)過(guò)可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置，也就有了一個(gè)新的算式了，大家一起說(shuō)好不好?(9+1=10)師：我們走呀走，來(lái)到了池塘邊，你看見了什么?(烏龜)請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請(qǐng)聰慧的小伙伴還給這些小烏龜們列列算式了，誰(shuí)來(lái)?

師：你們看，那邊有許多美麗的鳥。請(qǐng)你們自己觀測(cè)，你看見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個(gè)算式嗎?

師：看過(guò)了漂亮的小鳥，接下來(lái)會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢，讓我們繼續(xù)逛下去。呀，這次來(lái)的是誰(shuí)呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只，一共有什么?你來(lái)給小狗們列個(gè)算式好嗎?還可以有怎樣一個(gè)算式?

師：最末我們?nèi)テ恋幕▍怖锟纯矗@里面也藏著小動(dòng)物哦。原來(lái)是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)覺這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)覺沒有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請(qǐng)你來(lái)給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的)師：你們有沒有發(fā)覺這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

3、游戲：動(dòng)物超市1)幼兒購(gòu)物游戲師：動(dòng)物園逛完了，我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方，就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品。看，這是我為你們預(yù)備的10元購(gòu)物券，你們等會(huì)可以去超市你買你喜愛的東西。每個(gè)紀(jì)念品后面都標(biāo)有價(jià)錢。在這里呀，我有一個(gè)要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且肯定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動(dòng)物超市買的東西，我們一起來(lái)看看我買了什么?你們看，我買了兩樣，這個(gè)是多少錢?這個(gè)呢?..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購(gòu)物券去超市購(gòu)物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且肯定要把10元給用完了。

2)相互檢查師：買好的小伙伴請(qǐng)回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好伙伴介紹一下你買到了什么?還可以相互檢查你有沒有買對(duì)，有沒有符合老師的要求?發(fā)覺錯(cuò)誤的小伙伴，老師再給你一次機(jī)會(huì)，自己去改正一下。

3)幼兒介紹自己的購(gòu)買狀況師：誰(shuí)想來(lái)和大家共享一下你買了些什么?

教學(xué)反思：

備課時(shí)，我考慮到假如直觀的教孩子，孩子確定接受不好。依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，課堂上，我會(huì)運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充