小班我愛(ài)你教案匯編9篇

小班我愛(ài)你教案匯編9篇小班我愛(ài)你教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解愛(ài)的含義，嘗試用多種方式來(lái)表達(dá)愛(ài)。

2、愿意大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制課件《我愛(ài)你》。

2、音樂(lè)《愛(ài)我你就親親我》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

1、播放課件《我愛(ài)你》，老師講述故事。

師：故事的名字叫“我愛(ài)你”，今天，長(zhǎng)頸鹿老師教給小熊一句話：我愛(ài)你。長(zhǎng)頸鹿老師說(shuō)：“愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見(jiàn)太陽(yáng)公公就大聲說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我愛(ài)你！”說(shuō)完，跟太陽(yáng)公公做了一個(gè)飛吻的動(dòng)作。

看見(jiàn)小花，小熊大聲說(shuō)：“小花，我愛(ài)你！”說(shuō)完，一蹦一跳地來(lái)到小花跟前，聞了聞小花。

看見(jiàn)蝴蝶，小熊大聲說(shuō)：“蝴蝶，我愛(ài)你！”蝴蝶高興地親了親小熊。

2、提問(wèn)：

這句好聽(tīng)的話是什么？

小熊都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”？

為什么小熊要對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因?yàn)樘?yáng)公公能讓小熊長(zhǎng)得更健康，所以我們要愛(ài)它）

小熊對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)我愛(ài)你時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作？（飛吻）

那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：太陽(yáng)公公我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做飛吻動(dòng)作）

為什么小熊要對(duì)小花、蝴蝶說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因?yàn)樾』ê秃梢允勾笞匀蛔兊酶悠粒晕覀円獝?ài)它們）小熊對(duì)小花、蝴蝶說(shuō)我愛(ài)你時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）

那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：小花我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做聞的動(dòng)作）蝴蝶我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做親的動(dòng)作）

3、小結(jié)：原來(lái)太陽(yáng)公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛(ài)的'，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小熊很開(kāi)心，太陽(yáng)公公和小花、蝴蝶聽(tīng)到了也很開(kāi)心。

三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。

師：我們來(lái)看看小熊還喜歡什么，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”？

播放課件內(nèi)容：1、吃飯的時(shí)候；2、睡覺(jué)的時(shí)候；3、看見(jiàn)爸爸媽媽的時(shí)候……

四、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛(ài)你”。

師：那我們一起對(duì)后面的客人老師們大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，在說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。

觀察幼兒的體驗(yàn)情況，個(gè)別引導(dǎo)。（注意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。）

五、放音樂(lè)《愛(ài)我你就親親我》，活動(dòng)結(jié)束。

小班我愛(ài)你教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道樹(shù)木在人類(lèi)生活中的作用，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖七幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講述。

2、幼兒分組觀察，自由討論。

二、展開(kāi)：

思維發(fā)散：

1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一：早上人們鍛煉身體，樹(shù)能使空氣清新。

圖二：夏天，人們可以坐在樹(shù)蔭下乘涼。

圖三：果樹(shù)可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以提供給我們糧食。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

圖五：樹(shù)林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六：樹(shù)林可以防止水土流失。

圖七：樹(shù)木可以做成許多家具和生活用品。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)哪些益處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動(dòng)結(jié)束

教師小結(jié)：

樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的`好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

延伸活動(dòng)：

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周?chē)娜藗冃麄鲪?ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的指示。

小班我愛(ài)你教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛(ài)他的道理。

3、激發(fā)對(duì)父母、老師的熱愛(ài)之情，并嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我愛(ài)你，小猴子》繪本一本PPT音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本

1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看上面有些什么字？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

2、書(shū)的題目是“我愛(ài)你，小猴子”，你覺(jué)得這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說(shuō)呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

二、欣賞故事

1、欣賞故事前半段

a、你覺(jué)得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調(diào)皮的`事？（幼兒回憶講述）

b、如果你是大猴子，你會(huì)怎么想怎么做？你還會(huì)愛(ài)小猴子嗎？說(shuō)出你的理由。

2、繼續(xù)欣賞故事后半段

大猴子還愛(ài)小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說(shuō)了一句什么話？

三、情感遷移

1、猜猜，大猴子是小猴子的誰(shuí)呢？

根據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛(ài)我們的呢？我們來(lái)分組討論，請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，教師巡回觀察。

將記錄單貼在板上，并由小組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要介紹。教師小結(jié)

2、表達(dá)自己對(duì)大人的愛(ài)

你想對(duì)愛(ài)你的大人們說(shuō)一句什么話呢？（背景音樂(lè)，幼兒一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)，教師用動(dòng)作引導(dǎo)，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來(lái)，結(jié)束后放給幼兒及家長(zhǎng)聽(tīng)。

小班我愛(ài)你教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛(ài)，但卻不會(huì)表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)小朋友爭(zhēng)吵，原因竟是不知如何表達(dá)喜愛(ài)之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此，我在設(shè)計(jì)課時(shí)首先通過(guò)小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事，告訴孩子們，愛(ài)是需要表達(dá)出來(lái)的，愛(ài)是需要讓別人感受到的。再請(qǐng)幼兒討論表達(dá)愛(ài)的方式，讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛(ài)，既快樂(lè)自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的話“我愛(ài)你”、“愛(ài)是需要表達(dá)出來(lái)的”。

2、樂(lè)意大膽的用語(yǔ)言表達(dá)“我愛(ài)你……”

3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。

2、故事PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、身體游戲，導(dǎo)入課題。

找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；

找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。

二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。（播放PPT）

師：（做出愛(ài)的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）

師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心，表示愛(ài)的意思，今天燕老師為小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，名字是《我愛(ài)你》。

1、教師完整講述故事，提問(wèn)：

（1）長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？

（2）回家的路上，非非對(duì)誰(shuí)說(shuō)了這句話？

2、教師講前半段故事，提問(wèn)：

（1）長(zhǎng)頸鹿老師還說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話）

（2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”）

（3）非非的心情怎么樣？

（4）爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話有什么感受？

教師小結(jié)：愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的`，說(shuō)了以后，自己很快樂(lè)，聽(tīng)的人也很高興。

2、教師講后半段故事，提問(wèn)：

（1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的？

（2）該睡覺(jué)了，又說(shuō)了些什么？

（3）最后，爸爸媽媽對(duì)非非說(shuō)了什么？為什么呢？

教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。

三、討論交流，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛(ài)。

2、幼兒討論交流表達(dá)愛(ài)的方式。

師：心中有了愛(ài)，除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等）

3、大膽的表達(dá)愛(ài)。

師：愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的，你愛(ài)誰(shuí)？請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛(ài)！

4、音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》。

四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。

1、師：我們都找到了自己愛(ài)的朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看，在我們的周?chē)惺裁?？你?ài)什么玩具，就走過(guò)去大聲的告訴它，好嗎？

2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說(shuō)一句：“我愛(ài)你！”

小班我愛(ài)你教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得要愛(ài)惜它們。

2、了解搶圖書(shū)，亂扔圖書(shū)會(huì)破壞圖書(shū)，學(xué)習(xí)正確看書(shū)的方法。

3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜涂大虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)各一本

2、情景故事2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：1、出示好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。

（1）、出示好的圖書(shū)。

師：小朋友你們好，我是圖書(shū)寶寶（我們也向圖書(shū)寶寶打招呼吧?。?/p>

我的小主人可喜歡我了，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)候輕輕翻，一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，從來(lái)不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！

提問(wèn)：圖書(shū)寶寶的主人喜歡它嗎？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書(shū)寶寶的？

看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書(shū)寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛(ài)護(hù)它，珍惜它，圖書(shū)寶寶不停的笑呢。

（2）、出示一本壞的圖書(shū)。

師：?jiǎn)琛瓎琛?，我是圖書(shū)貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛(ài)護(hù)我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁(yè)，有時(shí)候還把我扔來(lái)扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

提問(wèn)：圖書(shū)貝貝為什么哭的這么傷心??？

你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書(shū)寶寶的主人很愛(ài)護(hù)它，把它保護(hù)的`好好地，可是圖書(shū)貝貝的主人卻把它撕壞了，一點(diǎn)也不愛(ài)惜它，小朋友要向圖書(shū)寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，你們說(shuō)對(duì)嗎？

2、引導(dǎo)幼兒正確的看書(shū)方法。

（1）、師：我們看圖書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎么看才能愛(ài)護(hù)我們的書(shū)呢？（幼兒自由回答）、

師小結(jié)：打開(kāi)封面，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)，從前往后翻。

拿書(shū)的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放。

翻看的時(shí)候不能把書(shū)卷起來(lái)，這樣會(huì)把書(shū)弄壞的。

（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書(shū)，你應(yīng)該怎么辦？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：可以兩個(gè)人一起看，一個(gè)人負(fù)責(zé)翻書(shū)。

還可以兩個(gè)小朋友交換看，不能搶來(lái)?yè)屓ァ?/p>

3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒演示看圖書(shū)，教師念兒歌。

“小小圖書(shū)真好看，仔細(xì)瞧來(lái)慢慢翻;

輕輕拿起書(shū)來(lái)看，封面開(kāi)始往后翻；

一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，合上書(shū)本好好放；、

圖書(shū)開(kāi)心我高興，大家夸我好寶寶！“

4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書(shū)。

師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友一起看書(shū)，看的時(shí)候要記得老師說(shuō)過(guò)的話哦。

（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書(shū)，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書(shū)方法）

5、結(jié)束活動(dòng)。

小班我愛(ài)你教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。

2．在教師與幼兒談話的過(guò)程中，使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛(ài)，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一日生活中的課件照片

2．幼兒對(duì)老師的工作已有簡(jiǎn)單的了解。

3．兒歌圖片《老師像媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師通過(guò)于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。

1．引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞，英語(yǔ)，

彈鋼琴等）

2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫(huà)的畫(huà)和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼

兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）

二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。

1．教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來(lái)幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。

（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）

2．教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：

為什么老師要提出這么多要求？

如果沒(méi)有這些要求會(huì)怎么樣？

（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）

三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

1．看圖講述：猜一猜

教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺(jué)、排隊(duì)、玩游戲的照片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片里有誰(shuí)，猜一猜照片中發(fā)生的事情。

2．通過(guò)幼兒講述的'事情，教師帶幼兒思考：

如果沒(méi)有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？

為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開(kāi)老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛(ài)老師的情感）

四、看圖片學(xué)說(shuō)兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

1．教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒(méi)來(lái)幼兒園的時(shí)候，誰(shuí)在家里最關(guān)心自己？

（媽媽?zhuān)?/p>

來(lái)到幼兒園離開(kāi)了媽媽的懷抱后，又是誰(shuí)最關(guān)心自己？（老師）

2．結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

小班我愛(ài)你教案篇7

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)真、專(zhuān)心地翻閱圖書(shū)

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備幻燈：一個(gè)小朋友在專(zhuān)心地看書(shū)；另一個(gè)小朋友把書(shū)（書(shū)畫(huà)出哭泣的表情）放在桌上自己離開(kāi)座位

2、圖書(shū)若干本

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師邀請(qǐng)幼兒觀看幻燈，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈后，教師提問(wèn)：

1）小朋友在做什么？

2）兩個(gè)小朋友是怎樣看書(shū)的？你喜歡哪個(gè)小朋友？

2、引導(dǎo)幼兒一起討論

1）小朋友怎樣看圖書(shū)？

2）看完圖書(shū)后，小朋友應(yīng)該怎么做？

3）看書(shū)時(shí)，如果你想做其它事情，圖書(shū)應(yīng)該放在哪里？

3、幼兒每人取一本圖書(shū)進(jìn)行閱讀

4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講述自己的圖書(shū)

5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒將圖書(shū)放到指定的`地方

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友自由交談：怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)

活動(dòng)延伸

家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)以圖書(shū)為教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子做事時(shí)要專(zhuān)心，做完一件事后，再做另一件事

課后反思：

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

小班我愛(ài)你教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè)。

2、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

3、能用“我愛(ài)你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的人、物的感激。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我愛(ài)你》繪本人手一本，《我愛(ài)你》背景音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎？

你們知道什么是“愛(ài)”嗎？

教師小結(jié)：愛(ài)是一種情感，是非常喜歡的意思。

你們除了愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)€愛(ài)誰(shuí)？為什么？你愛(ài)的人知道你愛(ài)他嗎？你有沒(méi)有告訴過(guò)他？老師告訴你們，“愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的”。

今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小朋友，他的名字叫樂(lè)樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)樂(lè)的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》。

2、閱讀故事《我愛(ài)你》

（1）、教師講故事

提問(wèn)：老師教給小朋友一句話是什么？（我愛(ài)你）

愛(ài)是要……？（愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的）

樂(lè)樂(lè)都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢？

小結(jié)：他們都是樂(lè)樂(lè)喜愛(ài)的，所以樂(lè)樂(lè)就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣樂(lè)樂(lè)很開(kāi)心，老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心。

（2）借助圖畫(huà)書(shū)，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。

師：我們來(lái)看看樂(lè)樂(lè)，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演樂(lè)樂(lè)把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？

（圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容：放學(xué)回家的.路上，吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候）

小結(jié)：故事里的樂(lè)樂(lè)對(duì)他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”，原來(lái)有那么多的人和東西給他帶來(lái)了快樂(lè)和幫助呀

（3）、幼兒自主閱讀故事《我愛(ài)你》

3、經(jīng)驗(yàn)遷移

在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有誰(shuí)幫助過(guò)你，給你帶來(lái)過(guò)快樂(lè)的？你應(yīng)該對(duì)他們?cè)趺凑f(shuō)呀？快去對(duì)他們大聲的說(shuō)出“我愛(ài)你”吧！

4、結(jié)束：播放音樂(lè)《我愛(ài)你》