2023年實(shí)用的初中教學(xué)工作總結(jié)模板錦集6篇

2023年實(shí)用的初中教學(xué)工作總結(jié)模板錦集6篇初中教學(xué)工作總結(jié)篇1

[調(diào)研時(shí)間]：星期二上午

[調(diào)研內(nèi)容]：

1、走進(jìn)課堂，看老師、學(xué)生的上課狀況，視察老師是否注意對學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的培育，學(xué)生的讀寫姿態(tài)、學(xué)習(xí)常規(guī)，傾聽老師學(xué)生的語音語調(diào)。

2、對每班學(xué)生進(jìn)行筆試，筆試結(jié)束后每班選一組學(xué)生（5—6人）進(jìn)行口試，調(diào)查學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。

[調(diào)研結(jié)果]：

1、解除老師的主觀推斷差異，數(shù)據(jù)顯示三（4）要在學(xué)生的口語表達(dá)上多下功夫，留意優(yōu)等生的培育。三（3）班學(xué)生英語口頭表達(dá)實(shí)力良莠不齊，平常要多關(guān)切學(xué)困生的學(xué)習(xí)，補(bǔ)差應(yīng)是今后工作的重點(diǎn)。

2、筆試成果：

其中：

100分的人數(shù)：三（1）9人，三（2）班13人；三（3）班12人。三（4）班14人。

95分以上的人數(shù)：三（1）14人，三（2）班14人；三（3）班13人。三（4）班11人。

三（1）班有5人在80分以下；三（2）班80分以下有5人，其中有一個(gè)47分（王子?。?，三（3）班80分以下雖然只有2人，但有一個(gè)57分的學(xué)生，三（4）班整體水平教好，但是小班人少，一旦有差聲，所占分的比值將很大，應(yīng)此對班上一個(gè)80分左右的和一個(gè)76分的學(xué)生要引起足夠的重視。

[調(diào)研分析]

1、學(xué)生方面：課前能作好上課的打算，課上能用心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音洪亮，課后能主動和老師打招呼，并作好教室、課桌的整理工作，課間奔跑的現(xiàn)象較少。不足的是學(xué)生聽音的實(shí)力有待加強(qiáng)，一方面是對老師用英語所提出的要求不太清晰，另一方面是對單詞、句型不熟，搞不清晰意思，作業(yè)時(shí)無法作出選擇。

2、老師方面：老師的語音較好，課前能仔細(xì)鉆研教材，教學(xué)中能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠利用課堂上的時(shí)間剛好、大面積的對學(xué)生的語音進(jìn)行訓(xùn)練，也留意到采納多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好。

英語的發(fā)音很重要，失之毫厘，差之千里。因此，老師在課堂上要剛好捕獲到學(xué)生發(fā)音的錯誤，剛好訂正。在聽課的過程中，我們發(fā)覺學(xué)生聽的實(shí)力有待加強(qiáng)。老師能用英語在課堂上組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，但是學(xué)生對有些要求很茫然，老師在剛用英語提新要求的時(shí)候，是否也要讓學(xué)生弄清意思，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生能在老師再次用英語提同樣要求的時(shí)候能夠快速作出反應(yīng)，否則會給人兩種錯覺：一是平常老師訓(xùn)練不到位，二是老師平常用的不是英語組織教學(xué)。學(xué)生對一些單詞、句型的意思不夠熟識，因此當(dāng)老師用英語提問時(shí)無法作出正確回答?；谶@一點(diǎn)，老師要加強(qiáng)學(xué)生的單詞過關(guān)。

[整改設(shè)想]

1、培優(yōu)工作：在班上選擇英語學(xué)習(xí)中在音色、語感好的小摯友進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，成立英語愛好組，采納情景會話、配音、編演英語小品等形式使這些孩子的英語水平超出其他孩子。擁有一支這樣的學(xué)生隊(duì)伍既可以使公開課增色，又可以應(yīng)對學(xué)科競賽。

2、補(bǔ)差工作：為班上的學(xué)困生建立檔案，分析落后緣由，特差的學(xué)生王子健、陳虹沅、蔣榕澤由兩位老師每天抓在手里，其余80分以下的學(xué)生可以采納“優(yōu)生輔導(dǎo)、班主任監(jiān)控、英語老師抽查”的方法來提高。

3、教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，鉆研深度，不能僅滿意于把課上完。是否在每次教研時(shí)輪番主持學(xué)習(xí)一篇好文章，探討解決一個(gè)工作中的難題，舉薦一個(gè)好方法。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)市縣教化局、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教室教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力促進(jìn)素養(yǎng)教化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。一學(xué)年來，有十四位老師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教化教學(xué)論文或在校級以上教化主管部門組織的論文評比中獲獎。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教化者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)建實(shí)力的人。從而形成了實(shí)施新課程的成敗在老師，老師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念的共識。確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立以人為本，育人為本的思想。

3、加強(qiáng)了教化的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足教室而不受教室局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的學(xué)問信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充溢活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展探討性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐、創(chuàng)建的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的教室教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教化與社會生活的親密聯(lián)系。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高老師素養(yǎng)

提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參加共享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作。到11月底先后調(diào)整了三位年青老師的課務(wù)，讓他們停課進(jìn)修教法，指定教學(xué)閱歷豐富的老師給他們指導(dǎo)，讓他們隨堂聽課，寫聽課心得，讓他們強(qiáng)行入軌。使老師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。

三、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式

1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、探討等相識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、駕馭方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、同等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、堅(jiān)持兩先兩后、師生互動的教學(xué)模式

1、教學(xué)中留意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍思維。在教室上，老師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培育概括、推斷推理和綜合的實(shí)力及運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。老師以學(xué)生為主體，仔細(xì)探討教法。依據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及教室的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，培育學(xué)生的思維思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，動手操作實(shí)力及自學(xué)實(shí)力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也留意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

2、深化鉆研教材。駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到五有：有明確的教學(xué)目的、有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清楚的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。

3、要求寫教后記。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

4、重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動安排正常開展教學(xué)探討活動。讓老師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避開單純依靠教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充溢、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。

總之，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了肯定的成果，在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短，為響中的教化教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇3

在野草灣中學(xué)擔(dān)當(dāng)九年級化學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬已近半年了。作為一名來自外縣的特崗老師，我懷抱著對教化事業(yè)滿腔的熱忱來到贊皇，帶著我對學(xué)生的愛，來到野草灣中學(xué)，在這片大山環(huán)繞的土地上揮灑著我的青春和熱忱。在這里，我深刻的體會到了學(xué)校管理的規(guī)范性——每周一例會，老師的輪番“一日校長”值班制度，嚴(yán)格的老師常規(guī)檢查制度，全校平安工作會議，豐富多彩的文藝體育活動——朗誦競賽，趣味體育競賽，全校元旦聯(lián)歡會等，高度體現(xiàn)了學(xué)校對教化事業(yè)，對家長，尤其是對孩子的學(xué)習(xí)、生活高度仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。我更是感受到了來自山區(qū)老師的熱忱和真誠。這半年時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切和幫助下，我成長了許多，收獲了許多，在此，作以下幾個(gè)方面的匯報(bào)：

一、師德之燈師、愛生之心賜予我源源不斷的動力

我酷愛教化事業(yè)，愛這里的每一個(gè)學(xué)生，一次次給這些毛躁的孩子找創(chuàng)可貼包扎傷口，一回回借電話給學(xué)生聯(lián)絡(luò)家人；晚自習(xí)學(xué)生發(fā)燒向我借電話聯(lián)系家人卻聯(lián)系不上時(shí)，我剛好的帶著學(xué)生趕夜路去醫(yī)院打針拿藥，當(dāng)學(xué)生不舒適時(shí)送給他們溫柔的關(guān)切和問候；中午打飯期間，學(xué)生大都去吃飯了，作為值班老師要留在教學(xué)樓里警覺地維持秩序，保證每個(gè)學(xué)生的平安；作為值班老師，晚上要盯學(xué)生晚自習(xí)，為了讓他們扎實(shí)基礎(chǔ)，常常不顧白天的勞累接著給學(xué)生們講課，逐個(gè)輔導(dǎo)；夜深了，宿舍燈熄滅了，作為值班老師，查清學(xué)生人數(shù)后，還要在學(xué)生宿舍外巡邏查夜到11點(diǎn)，保證學(xué)生們都能安穩(wěn)入眠；在是夜的晚睡后，次日凌晨5點(diǎn)多，要早起去盯著學(xué)生上早讀，確保每個(gè)學(xué)生都能安心的學(xué)習(xí)……雖然辛苦了點(diǎn)兒，看到學(xué)生們健康歡樂的笑臉時(shí)，我滿足的笑了。

然而，我認(rèn)為作為一名老師不僅僅要具備對學(xué)生的愛心，還要擁有教書育人的才智。

二、做一名有才智的老師

這半年來，在完成學(xué)校值班任務(wù)的同時(shí)，我每周兼課12節(jié)，任教九年級化學(xué)學(xué)科。期間，我仔細(xì)完成教學(xué)工作，批改作業(yè)仔細(xì)剛好，力抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

作為新任老師，意味著閱歷不足，但我牢記古訓(xùn)“業(yè)精于勤”，“勤能補(bǔ)拙”，工作中，時(shí)刻提示自己，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力做好教化教學(xué)工作而不懈努力。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我虛心向老老師請教，主動聽課，請老老師聽評課，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷和技巧。平常虛心向老老師討教管理學(xué)生的技巧和閱歷，探討學(xué)生在初三階段的心理特點(diǎn)，做好學(xué)生的摯友和引導(dǎo)者。仔細(xì)備好每節(jié)課，做好教學(xué)反思。在教研組中主動參與各項(xiàng)活動，聽取和溝通教學(xué)思想。做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清楚，教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)。

再就是不斷學(xué)習(xí)理論，尤其是教化教學(xué)理論。不論工作多忙，時(shí)間多緊，都會擠時(shí)間廣泛閱讀教化教學(xué)類、人文類書籍，閱讀《河北教化》等雜志。同時(shí)，還留意抓住任何機(jī)會參與教化局和學(xué)區(qū)的培訓(xùn)，努力提高自己的教化教學(xué)理論，做到使自己的教化教學(xué)工作富有理論指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)使自己不斷汲取先進(jìn)教化思想和教學(xué)理念，豐富自己的人文素養(yǎng)，提升教化教學(xué)實(shí)力。

另外，從分利用各種先進(jìn)的教學(xué)手段，利用下班時(shí)間在學(xué)校多媒體教室制作課件，力爭做到精益求精。授課過程中充分利用多媒體教學(xué)手段，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在化學(xué)教學(xué)過程中，我盡力做到有試驗(yàn)必做。課前仔細(xì)做好每次試驗(yàn)的打算工作，須要做的試驗(yàn)都經(jīng)過自己多次親自試做，力求演示試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果要好，使全班學(xué)生都能看得清晰；并從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，從中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把學(xué)生帶到試驗(yàn)室進(jìn)行分組試驗(yàn)，做到人人動手做試驗(yàn)，讓學(xué)生自己在試驗(yàn)中感受學(xué)問，學(xué)會學(xué)問，留意調(diào)動學(xué)生對試驗(yàn)的視察和分析實(shí)力，滿意新課標(biāo)對學(xué)生實(shí)力和學(xué)識方面的`要求。

剛剛來到學(xué)校不久，我就在老老師的幫助下，熟識了化學(xué)試驗(yàn)室的儀器配置和相關(guān)藥品，以及化學(xué)試驗(yàn)室管理方法和相關(guān)規(guī)則。試驗(yàn)室里許多東西都是新配備的，有些試驗(yàn)打算過程中，要進(jìn)行設(shè)備的改進(jìn)和儀器的組裝，往往要耗費(fèi)很大的心力和時(shí)間，但我總會盡全力支配好每次試驗(yàn)，比如鉆膠塞要用手動鉆孔器來打孔，對于女老師來說完成這項(xiàng)任務(wù)很吃力，我就找來別的老師幫著自己，通過共同的努力最終制成了12個(gè)彈孔膠塞的打孔工作，接著穿上導(dǎo)管，連上膠管，攻克了難關(guān)。半年來，經(jīng)過不懈的努力，一套一套儀器組裝起來了———制氧氣裝置、二氧化碳的制取裝置等，看在眼里真的有一種成就感。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語教學(xué)工作。依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作安排，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：

一、學(xué)生的基本狀況

七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)特別差，拼法不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，對英語感愛好，四名學(xué)生的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

二、實(shí)行的措施

1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的實(shí)力。

2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的實(shí)力；另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的平常常運(yùn)用語和所學(xué)句型表演不憐憫勢的對話，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4、抓測驗(yàn)，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)覺師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我實(shí)行了師徒結(jié)對活動。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成果感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)致探討教材、考慮學(xué)生的分層和學(xué)問差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成運(yùn)用英語的良好習(xí)慣和意識。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級語言水平的平衡、***發(fā)展。熟識到這一點(diǎn)后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問，大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成果，我還組織了英語愛好小組，實(shí)行互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。

3、其他工作

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外學(xué)問，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)問面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁欽佩眼光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)欽佩眼光的認(rèn)同！

初中教學(xué)工作總結(jié)篇5

前幾天無意中在郵箱里發(fā)覺了這個(gè)學(xué)期的量化表，禁不住細(xì)致品嘗。作為九年級的老師，尤其是九年級的語文老師，在近幾年語文成果不景氣的狀況下，最關(guān)切的無疑是我們學(xué)校的語文成果在同類學(xué)校中的位次，體現(xiàn)在量化表中就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)。

39分，初見此成果我的心涼了半截，記得去年是40分，看來是又差了一分了，莫非我們的實(shí)力就這樣，去年其他學(xué)科中的大部分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)都比我們高，今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧，找點(diǎn)刺激也好，看著看著，突然有點(diǎn)不由自主了：23，22，18，26，17。原來我們語文是分呀。

喜悅和哀痛同時(shí)在心頭蕩漾?；叵胛疫@三年的工作，從七年級起先我們就要求孩子們練字，為了提高效率，達(dá)到很好的效果，我們費(fèi)盡心機(jī)，想盡了各種方法；為了讓孩子們有寫作的素材，我們連午自習(xí)都不放過，休息之余在閱覽室閱讀，只是為了找到那顆下鍋的米，我們知道巧婦難為無米之炊；為了規(guī)范作文，我們的寫作訓(xùn)練和升格文從沒有放過，甚至為了達(dá)到良好的效果每天面批學(xué)生的作文；從來不放過每一次檢測題，批改，講解，強(qiáng)調(diào)典型題目；每天的常規(guī)，（生字、成語、名言、作文開頭、結(jié)尾、美麗的段落、課前三分鐘演講）仔細(xì)執(zhí)行。

進(jìn)入九年級，我們把全部的學(xué)問進(jìn)行重裝，讓文言文的實(shí)虛詞系統(tǒng)化，讓基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化，讓閱讀方法系統(tǒng)化，讓寫作系統(tǒng)規(guī)范化。聯(lián)系教研室張主任，我們整理的材料得到了好評，張主任確定我們這樣做效果確定很好，并對我們這樣整理中疏漏的部分進(jìn)行了剛好指導(dǎo)。

有幾個(gè)學(xué)校對我們的材料感愛好，想方法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后，我會主動和別的學(xué)校溝通，剛好了解成果狀況，溝通閱歷，吸取教訓(xùn)。我總認(rèn)為我們做到這個(gè)地步，能保證萬無一失。每天落實(shí)，日復(fù)一日，就這樣三年如白駒過隙，我們離150分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)還差的太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)。

迷惘和愁悶的我起先反思緣由：語文學(xué)科的特點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)校的差距并不是很大，就拿平均分來說，有的時(shí)候差距不到1分，甚至是0。1分；還是我們的安排很好，志向很美妙，現(xiàn)實(shí)很殘酷，我們的落實(shí)還不到位，是有的班級落實(shí)了，有的班級沒落實(shí)；還是沒有落實(shí)到每一個(gè)孩子身上，還是很難落實(shí)到每一個(gè)孩子身上；我們的思路是正確的，我們的措施是好用的，可操作的，我們的落實(shí)是不是有效地，甚至是高效的？

關(guān)于班級管理，我不得不承認(rèn)這是我自工作以來最專心經(jīng)營的一個(gè)班級，但并不是說其它沒專心。只是感覺一屆又一屆的學(xué)生，作為班主任只能帶一屆比一屆成熟，更有閱歷，更會專心。

三年了，我們的班級經(jīng)驗(yàn)了許多坎坷，也給領(lǐng)導(dǎo)添了許多麻煩。九年級后班級目標(biāo)的調(diào)整，目標(biāo)更實(shí)效了，可是我們班的特有目標(biāo)更難完成了，因?yàn)槲覀儼嗪⒆觽兊某晒悄昙?00名占優(yōu)勢。一年以來第一次完成特有目標(biāo)，很幸運(yùn)這一次是中考。xx的年級第一更是給了我些許勸慰，這個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)將是我心中最美的故事。

心安理得，且行且珍惜。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我校德育工作在堅(jiān)持“人本和校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、品牌立校”的辦學(xué)理念和堅(jiān)持“構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的xxx校內(nèi)，創(chuàng)設(shè)人人會學(xué)習(xí)的儒雅校內(nèi)，建設(shè)人人愛健體的陽光校內(nèi)，打造人人求特色的創(chuàng)新校內(nèi)”的辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教化為抓手，不斷增加德育工作的主動性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺階?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下。

（一）以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。

教化是培育人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校老師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教化家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時(shí)自覺地投入到德育實(shí)施中，實(shí)行行之有效的方法，堅(jiān)持正面教化，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順當(dāng)開展，開展好學(xué)校的德育沙龍活動，定期開展學(xué)校德育工作調(diào)研。

本學(xué)期接著實(shí)行德育處———年級組———班主任三級常規(guī)管理的制度，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，出臺實(shí)施了新的《年級組長、班主任考核條例》，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動了德育隊(duì)伍的主動性；堅(jiān)持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn)；建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)，同時(shí)記錄其成長的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進(jìn)步；加強(qiáng)對新班主任的培訓(xùn)，開展“老青幫帶”活動；重視班主任工作閱歷的研討與溝通，組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。通過多種形式的活動有力推動學(xué)校德育工作的開展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，增加工作實(shí)力，形成工作合力。

1。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處詳細(xì)抓，實(shí)行德育處———年級組———班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員主動探究學(xué)校德育工作的新途徑。

2。加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深化開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把老師職業(yè)道德建設(shè)放在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，實(shí)行了切實(shí)措施，大力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。每周一下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教化法規(guī)，樹立正確的教化觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風(fēng)范影響和教化學(xué)生。

3。加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、閱歷介紹等形式開好每周一次的班主任例會，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

（二）注意創(chuàng)新，豐富活動形式，培育文明學(xué)生。

1。以活動為載體，增加德育工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國旗下講話，使學(xué)生在國旗下，在國歌聲中，增加愛國愛校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、閉路電視、校內(nèi)廣播等宣揚(yáng)陣地加強(qiáng)愛國主義、集體主義教化，宣揚(yáng)國內(nèi)外大事。

2。大力開展平安教化。結(jié)合平安教化月，