廣東省汕頭市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題（ 含答案解析 ）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)科期中考試卷(J)說明：答案要寫在答題卷上。一、選擇題。(每小題3分、共45分)1.下列是日常生活中常見的現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是A.夏天，放置半天的飯菜變酸B.春天，冰封的湖面開始解凍C.秋天，鐵路上鐵軌的對接處與夏季相比間隔變大D.冬天，玻璃窗上凝結(jié)出漂亮的冰花【答案】A【解析】【分析】有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化?！驹斀狻緼、夏天，放置半天的飯菜變酸有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項符合題意；B、春天，冰封的湖面開始解凍無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C、秋天，鐵路上鐵軌的對接處與夏季相比間隔變大，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；D、冬天，玻璃窗上凝結(jié)出漂亮的冰花無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選A。2.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少或消除對環(huán)境的污染，你認(rèn)為下列不符合“綠色化學(xué)”的是A.對秸稈資源進行綜合利用 B.推廣可重復(fù)利用的布袋代替塑料袋C.不使用任何化學(xué)物質(zhì) D.研究生產(chǎn)過程的“零排放”【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、對秸稈資源進行綜合利用，能夠避免焚燒秸稈產(chǎn)生有害氣體和煙塵污染環(huán)境，選項正確；B、推廣可重復(fù)利用的布袋代替塑料袋能夠減緩廢氣塑料產(chǎn)生的白色污染，選項正確；C、生活中的多種物質(zhì)均屬于化學(xué)物質(zhì)，如水、氧氣等，生活不能脫離化學(xué)物質(zhì)，選項錯誤；D、研究生產(chǎn)過程的“零排放”，能夠從源頭上杜絕污染的產(chǎn)生，選項正確，故選C。3.試管是最常用的化學(xué)儀器。下列試管的使用中操作正確的是A.取用固體 B.塞緊膠塞C.振蕩液體 D.加熱液體【答案】A【解析】【詳解】A、取用粉末狀固體時，試管要橫放，盛有藥品的鑰匙伸入到試管底部，再將試管慢慢豎起，圖中所示操作正確；B、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，手不能放在導(dǎo)管上，圖中所示操作錯誤；C、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是用手緊握試管上下晃動，圖中所示操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。故選A。4.將燃著的火柴分別插入如圖所示的a、b兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是A.a熄滅、b變旺 B.a更旺、b熄滅C.a、b都變旺 D.a正常燃燒、b熄滅【答案】B【解析】【詳解】a瓶為氧氣，氧氣具有助燃性，能使燃著的火柴燃燒更旺，b瓶為二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，能使燃著的火柴熄滅；故選：B。5.以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不能說明分子間有空隙的是A.打氣筒能將氣體壓縮 B.海綿能吸水C.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 D.酒精和水混合后，總體積變小【答案】B【解析】【詳解】試題分析：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運動的。A、打氣筒能將氣體壓縮，是因為氣體分子之間存在比較大的間隔，且在受壓的條件下，分子間的間隔變小，故氣體體積會縮小，能說明微粒之間有間隔；B、海綿能吸水，是因為海綿有無數(shù)的細小孔隙，當(dāng)置于水中時，水會充滿這些孔隙，是宏觀概念，不能說明微粒之間有間隔；C、物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象，是因為微粒之間的間隔會隨溫度的變化而發(fā)生變化，能說明微粒之間存在間隔；D、酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由于分子之間都存在一定的間隔，故當(dāng)二者混合時，分子會進入相互的間隔中去，因此總體積會減少，能說明分子之間有間隔。故選B考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題點評：本題主要考查了分子的特征，不僅要學(xué)會用分子的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象，還要能通過日常生活中的現(xiàn)象會總結(jié)分子的特征。6.實驗室用高錳酸鉀制氧氣，采用排水法收集氧氣時，導(dǎo)致收集氧氣不純的原因可能是（）A.連續(xù)均勻放出氣泡時就收集 B.實驗結(jié)束先熄滅酒精燈C.集氣瓶中水沒有裝滿 D.試管口沒有放棉花【答案】C【解析】【詳解】A、實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣，等到產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡就收集，收集到的氧氣比較純凈，選項正確；B、實驗結(jié)束先熄滅酒精燈會導(dǎo)致水倒流進入試管，使炸裂試管，不會導(dǎo)致收集的氧氣不純，選項正確；C、實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣，集氣瓶中的水沒有裝滿會導(dǎo)致收集到的氧氣不純，選項錯誤；D、試管口沒有放棉花會導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，不會導(dǎo)致收集到的氧氣不純，選項正確，故選C?！军c睛】排水法收集氣體時，導(dǎo)管口剛出氣泡不收集，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時再收集，因為剛出的氣泡里的氣體是原裝置內(nèi)的空氣。7.如圖為氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中可獲得的信息是A.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8、中子數(shù)為8，核外電子數(shù)為8B.氧原子核外第一層上有6個電子C.氧原子的原子核在整個原子中所占體積極小D.氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子【答案】D【解析】【分析】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層?！驹斀狻緼、根據(jù)該圖可知，氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，核外電子數(shù)為8，不能得到中子數(shù)為8，錯誤；B、氧原子核外第一層上有2個電子，錯誤；C、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核在原子中所占體積極小，則氧原子的原子核在整個原子中所占體積極小，但是原子結(jié)構(gòu)示意圖不能得到該信息，錯誤；D、氧原子的最外層電子數(shù)為6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子，正確。故選D。8.某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)是A.肯定是純凈物 B.一定是一種單質(zhì)C.可能是化合物 D.可能是混合物【答案】D【解析】【詳解】A、某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物，可能是純凈物，不是一定是純凈物，故選項錯誤；B、某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)可能是單質(zhì)，不是一定是一種單質(zhì)，故選項錯誤；C、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，因此不可能是化合物，故選項錯誤；D、某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)可能是混合物，如氧氣和臭氧組成的混合物只有一種元素，故選項正確；故選：D。9.地球上可以直接利用的淡水占比不足總量的1%，節(jié)約用水、保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列做法中不正確的是A.政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭 B.大量開發(fā)利用地下水C.用滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田 D.工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后循環(huán)使用【答案】B【解析】【詳解】A、政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭，節(jié)約用水，不符合題意；B、大量開發(fā)利用地下水，不利于節(jié)約用水，符合題意；C、用滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田，節(jié)約用水，不符合題意；D、工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后循環(huán)使用，防止水污染，節(jié)約用水，不符合題意；故選：B。10.下列是汽車尾氣處于過程中發(fā)生的某個反應(yīng)的微觀示意圖：表示碳原子，表示氮原子，表示氧原子。下列說法正確的是A.該反應(yīng)中分子發(fā)生了改變B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)C.該反應(yīng)中最后生成物全部是化合物D.該反應(yīng)中原子發(fā)生了改變【答案】A【解析】【分析】反應(yīng)的微觀示意圖表示了：2個NO分子與2個CO分子分解為N、C、O三種原子，三種原子重新結(jié)合成1個N2分子和2個CO2分子的變化過程；利用此過程中表現(xiàn)出的特點，判斷說法的正誤?！驹斀狻緼、反應(yīng)前的CO、NO分子轉(zhuǎn)化為反應(yīng)后的N2分子和CO2分子，反應(yīng)中分子發(fā)生了改變；故A正確；B、反應(yīng)由一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣兩種物質(zhì)，生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)；故B不正確；C、反應(yīng)生成的氮氣是由同種元素組成的單質(zhì)，二氧化碳是由不同種元素組成的化合物；故C不正確；D、反應(yīng)前后都只有C、N、O三種原子且個數(shù)也相等，反應(yīng)中原子沒有發(fā)生改變；故D不正確。故選：A?！军c評】分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子屬于同種分子，同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)的分子。11.某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，先仰視讀出液體為30mL，該同學(xué)倒出部分液體后，又俯視其體積為10mL，則倒出液體的體積為A.大于20mL B.20mL C.小于20mL D.無法判斷【答案】A【解析】【詳解】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，先仰視讀出液體體積為30mL，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應(yīng)大于30mL；傾倒出部分液體后，又俯視其讀數(shù)為10mL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于10mL；則該學(xué)生實際傾倒的液體體積大于20mL。綜上所述：選擇A。

12.下列各組物質(zhì)，按照混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是A.礦泉水、氧化鎂、空氣B.冰水共存物、食鹽水、氮氣C.潔凈的空氣、二氧化碳、液態(tài)氧D.水銀，氧化鎂、氫氣【答案】C【解析】【詳解】A、礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物；氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；空氣都是由氮氣、氧氣等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故A錯誤；B、冰水共存物是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；食鹽水是由食鹽和水組成的，屬于混合物；氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B錯誤；C、潔凈的空氣是由氮氣、氧氣等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故C正確；D、水銀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故D錯誤；故選：C。13.研究和學(xué)習(xí)化學(xué)有許多重要的方法，下列方法中所舉示例正確的是選項方法示例A觀察法根據(jù)顏色不同，可區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀B歸納法氧氣、水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的，則所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C推理法同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素D分類法根據(jù)物質(zhì)中元素種類的多少，可將物質(zhì)分為純凈物和混合物A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、高錳酸鉀溶液為紫紅色，氯酸鉀溶液為無色，所以可以觀察顏色可以區(qū)分開，選項A正確；B、氧氣、水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的，但不是所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，例如鎂是由鎂原子構(gòu)成，選項B錯誤；C、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同種元素，例如：氫分子和氦原子的質(zhì)子數(shù)均為2，但不屬于同種元素，選項C錯誤；D、純凈物是一種物質(zhì)組成的，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，所以可以根據(jù)物質(zhì)中物質(zhì)種類的多少，將物質(zhì)分為純凈物和混合物，選項D錯誤；故選：A。14.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧，放出熱量，生成白色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體【答案】A【解析】【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該選項描述正確；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成黑色固體，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，描述實驗現(xiàn)象不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱，該選項描述錯誤；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成白色固體，該選項描述錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，該選項描述錯誤；故選A。15.下列圖像能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是A.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣B.鐵絲在充足的氧氣中燃燒C.加熱氯酸鉀和二氧錳的固體混合物制取氧氣D.紅磷在密閉的空氣中燃燒【答案】D【解析】【詳解】A、催化劑能改變反應(yīng)的速率，不改變生成物的質(zhì)量，用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣，最終生成氧氣質(zhì)量相等，錯誤；B、鐵絲是固體，鐵絲在氧氣中燃燒，固體質(zhì)量不能從0開始，錯誤；C、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，最終固體質(zhì)量不是0，錯誤；D、紅磷在密閉的空氣中燃燒，磷與氧氣反應(yīng)，消耗了氧氣，生成五氧化二磷固體，故氣體體積減少，約減小，正確。故選D。二、填空題。(16題8分，17題8分，共16分)16.“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。（1）從宏觀知微觀(“見著知微”)。①氯化鈉是由_____和_____(填寫微粒的符號，下同)構(gòu)成，空氣中含量最高的成分是_____由構(gòu)成的；②50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為：_____。（2）從微觀知宏觀(“見微知著”)微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號，下同)，屬于同一種元素的是_____，屬于非金屬元素的是_____，屬于陽離子的是_____?！敬鸢浮浚?）①.Na+②.Cl-③.N2④.分子之間有間隔（2）①.B②.CE##EC③.AB##BA④.C【解析】【小問1詳解】①氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，微粒符號表示為Na+、Cl-；空氣中含量最高的成分是氮氣（約占空氣總體積的78%），氮氣是由氮分子構(gòu)成的，氮分子表示為N2；②50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔，50mL水與50mL乙醇混合時，一部分水分子和乙醇分子相互占據(jù)了間隔，所以溶液體積小于100mL；小問2詳解】微粒A、B、C、D、E中，B質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，表示氖原子，B的原子的最外層電子數(shù)是8，達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定，C最外層雖然為8，但圖示為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，鎂原子的最外層電子數(shù)為2，對應(yīng)的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活潑；元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，C、E的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素；在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，A、B的質(zhì)子數(shù)分別是9、10，屬于氟元素、氖元素，都屬于非金屬元素，CE質(zhì)子數(shù)都是12，表示鎂元素，帶有金字旁，屬于金屬元素，D質(zhì)子數(shù)為11，表示鈉元素，帶有金字旁，屬于金屬元素；在C中質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，屬于陽離子。17.為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到：A、水樣呈黃色，有異味B、水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行_____(填操作名稱)除去固體小顆粒。該操作需要的玻璃儀器是_____、_____和燒杯。小組經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是_____(填一點)。濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，利用其_____性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入_____進行檢驗。（3）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是_____(填序號)。A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)皮水處理達標(biāo)后排放C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放【答案】17.①.過濾②.漏斗③.玻璃棒④.濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或接濾液的燒杯不干凈⑤.吸附⑥.物理18.肥皂水19.B【解析】【小問1詳解】向水樣中加入明礬攪拌溶解，明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可以吸附懸浮雜質(zhì)，并加速其沉降，靜置一段時間后，進行過濾可以除去固體小顆粒；過濾操作需要的玻璃儀器是漏斗、玻璃棒和燒杯；過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或接濾液的燒杯不干凈等；濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于變化物理變化；【小問2詳解】為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，若產(chǎn)生較多泡沫的是軟水，產(chǎn)生較少泡沫、較多浮渣的是硬水；【小問3詳解】A、大量使用化肥農(nóng)藥會造成水體污染，不利于保護水資源，不合題意；B、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放可以防止水體污染，有利于保護水資源，符合題意；C、使用含磷洗衣粉會造成水體污染，不利于保護水資源，不合題意；D、生活污水直接排放會造成水體污染，不利于保護水資源，不合題意；故選：B。三、實驗圖(18題14分、19題12分，共26分)18.根據(jù)下列實驗裝置圖、回答問題：（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____②_____；（2）在實驗室中用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填寫裝置的字母代號，下同)。要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為_____。用此法收集氧氣時，收集的最佳時機是為_____。實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變紅了，你認(rèn)為可能的原因_____。（3）實驗中各操作如下：a、向大試管中裝入高錳酸鉀，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b、檢查裝置的氣密性；c、將導(dǎo)管從水槽撤出；d、給試管加熱；e、用排水法收集氣體；f、熄滅酒精燈。正確的操作順序是_____(填字母序號)（4）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的文字表達式為_____；其中二氧化錳在上述反應(yīng)中起_____作用。（5）如果用圖F裝置收集氧氣，則氣體從_____端進入(c或d)?！敬鸢浮浚?）①.酒精燈②.長頸漏斗（2）①.②.A③.D④.待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)并均勻冒出時⑤.試管口沒有放一團棉花（3）badecf（4）①.B②.③.催化（5）c【解析】【小問1詳解】①是酒精燈，常用于物質(zhì)加熱；②是長頸漏斗，常用作添加液體藥品；【小問2詳解】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)需要加熱，所以應(yīng)選擇發(fā)生裝置為：A；排水法收集的氣體比較純凈，所以要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為：D；排水法收集氧氣的最佳時機是：待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)并均勻冒出時；在用D裝置收集氧氣過程中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因可能是試管口沒有塞一團棉花；小問3詳解】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟是：查：檢查裝置的氣密性、裝：向大試管中裝入高錳酸鉀，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞、定：將試管固定在鐵架臺上、點：點燃酒精燈、收：用排水法收集氣體、移：將導(dǎo)管從水槽撤出、熄：熄滅酒精燈，故正確的操作順序是：badecf；小問4詳解】在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，采用固液常溫型裝置，選擇B裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫水＋氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用；【小問5詳解】如果用圖F裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，則氣體從c端進入；故填：c。19.某課外小組的同學(xué)想通過實驗探究水的組成。請你一起參與探究過程，并填寫下列空白?！咀鞒霾孪搿克泻袣?、氧兩種元素【設(shè)計并進實驗】（1）甲同學(xué)用小試管收集了一試管氫氣，然后用手指堵住試管口，使試管口下慢慢靠近酒精燈火焰，聽到了很小的聲音，甲同學(xué)的實驗?zāi)康氖莀____；然后甲同學(xué)(如圖一甲所示)點燃氫氣，觀察到氫氣能燃燒，火焰是淡藍色，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____，說明氫氣燃燒生成了_____。該反應(yīng)的文字表達式為_____。（2）乙同學(xué)用圖一乙裝置進行電解水的實驗。實驗一段時間后，與電源正、負(fù)極相連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比大約為_____，用燃著的木條靠近正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)木條_____證明是_____，然后又用合理的方法檢驗了負(fù)極產(chǎn)生的氣體?！镜贸鼋Y(jié)論】（3）甲、乙兩同學(xué)通過實驗得出水組成的結(jié)論是_____?！痉此寂c評價】（4）①通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是_____。②如圖二中、b、c表示電解水時，反應(yīng)實質(zhì)微觀示意圖，其正確的順序是_____(填序號)?！敬鸢浮浚?）①.檢驗氫氣的純度②.無色液滴③.水##H2O④.（2）①.1：2②.燃燒更旺③.氧氣##O2（3）水是由氫元素和氧元素組成的（4）①.a、b兩管內(nèi)匯聚氣體，氣壓變大，將水壓入中間球形容器中②.bca【解析】【小問1詳解】甲同學(xué)用小試管收集了一試管氫氣，然后用手指堵住試管口，使試管口朝下慢慢靠近酒精燈火焰，聽到了很小的聲音，由上述的實驗過程可知，甲同學(xué)的實驗?zāi)康氖菣z驗氫氣的純度；然后甲同學(xué)點燃氫氣，觀察到氫氣能燃燒，火焰呈淡藍色，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴，說明氫氣燃燒生成了水，該反應(yīng)的文字表達式為：；【小問2詳解】電解水實驗中，根據(jù)“正氧負(fù)氫、氧一氫二”，實驗一段時間后，與電源正、負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比大約為1：2，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，用燃著的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺，證明是氧氣；【小問3詳解】水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則可得出水組成的結(jié)論為：水是由氫元素和氧元素組成的；【小問4詳解】①水通電分解生成氫氣和氧氣，a、b兩管內(nèi)匯聚氣體，氣壓變大，將水壓入中間球形容器中，所以可觀察到通電后中間球形容器內(nèi)液面上升；②水分子通電先分成氫原子、氧原子，氫原子結(jié)合生成氫分子，氧原子結(jié)合生成氧分子，所以圖中a、b、c表示電解水時，反應(yīng)實質(zhì)的微觀示意圖，正確的順序是：bca。四、綜合能力題(20題13分，共13分)20.化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反響速率的因素，以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。三個選擇均采用如圖裝置進行實驗，記錄收集10mL氧氣的時間。實驗室可供選擇的試劑有2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuM、紅磚粉末。（1）探究催化劑對化學(xué)反響速率的影響取5mL10%的H2O2溶液，三次實驗分別參加0.5gMnO2、CuO、紅磚粉末進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：試劑MnO2紅磚粉末CuOt/s106020由此得出結(jié)論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用，某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問。補充比照實驗，操作為_____。結(jié)果：長時間(大于100s)，收集到很少氣體。更正結(jié)論：紅磚粉末_____(選填“有”、“無”)催化作用