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第第頁幼兒園小班語言教案：神奇的水果

幼兒園小班語言教案：奇妙的水果

【導(dǎo)語】

教案是幼兒教學(xué)預(yù)備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學(xué)過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動(dòng)中得以主動(dòng)進(jìn)展的過程，所以教案預(yù)備非常重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動(dòng)性、引導(dǎo)性為主，所以為了援助老師們更好的預(yù)備教案，整理匯總里一些常用活動(dòng)教案例如，盼望對(duì)大家有所援助，僅供參考。下面共享關(guān)于奇妙的水果教案設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律。

2.感受不同水果的形狀特點(diǎn)，嘗試仿編兒歌。

3.能耐煩傾聽他人的發(fā)言，情愿向同伴學(xué)習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備：

形狀特點(diǎn)明顯的水果假設(shè)干、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、出示蘋果和香蕉，引起幼兒的愛好

1.老師：你們看，今日教室里來了哪兩個(gè)水果伙伴?它們是什么樣的?

2.幼兒依據(jù)自己對(duì)水果的了解，描述兩種水果的形狀特點(diǎn)。

3.老師用兒歌中的語言進(jìn)行總結(jié)。

老師：哦，蘋果圓圓，香蕉彎彎。你想吃嗎?你也想吃，我也想吃，怎么辦?

二、學(xué)念兒歌

1.老師念兒歌，幼兒感受其中的韻律。

老師：對(duì)了，大家可以分著吃。

老師：我這里有一首兒歌，說的就是我們今日的故事，一起聽一聽吧!

2.在提問中整理兒歌內(nèi)容

老師：兒歌里是怎么說的?

3.幼兒跟念兒歌

老師：我們一起來念一念吧!

三、出示更多的水果，鼓舞幼兒進(jìn)行兒歌仿編

1.出示其他水果，引發(fā)幼兒自由爭(zhēng)論。

老師：除了蘋果和香蕉，我們還可以一起共享什么水果呢?它是什么樣子的呢?可以怎么說?可以和你的好伙伴一起說一說。

2.幼兒共享自己仿編的內(nèi)容。

老師：誰來和我們一起說一說，你要共享什么?

3.將幼兒說的內(nèi)容進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，鼓舞幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

4.老師小結(jié)：好吃的水果，要和小伙伴一起共享才香甜!

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