幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)2

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)2-5》及教學(xué)反思

活動目標：

1、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3、提升幼兒的觀測力。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

5、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

活動預(yù)備：

1、數(shù)字與籌碼，動物圖片，房屋掛圖一個，

2、數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。

3、操作冊第4冊35-36頁

活動過程：

一、預(yù)備活動：

走線，線上游戲碰一碰，兩個小伙伴手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等

二、援助理解相鄰的意思。

找鄰居：

老師現(xiàn)在和小伙伴玩一個游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小伙伴就是我們的鄰居了，小伙伴現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰，小伙伴就把你旁邊坐的小伙伴的手舉起來(老師示范)問幾個小伙伴后總結(jié)：小伙伴都有兩個鄰居一個在左邊一個在右邊。

三、集體活動

森林里今日可喧鬧了，由于大象伯伯要分房子，它把一號分給了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了獅子，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰?二號小貓的鄰居是：引導(dǎo)幼兒用完整的話說出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問三號，四號。

1、小伙伴真棒，(出示擬人化數(shù)字手偶)數(shù)字寶寶說：小伙伴剛才都找到了自己的鄰居也幫小動物們找到了鄰居可我不會找鄰居，小伙伴快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰。

2、老師出示1-3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順次排好：導(dǎo)語，小伙伴發(fā)覺2的鄰居是誰呢?、(在數(shù)字2旁邊的就是他的鄰居，小伙伴看一看他旁邊的數(shù)字寶寶是幾和幾)引導(dǎo)幼兒說出2的鄰居是1和3，小伙伴真棒，找到2的鄰居了，我們來看一看數(shù)字寶寶2和他的鄰居之間有什么小奧秘呢?依次在相應(yīng)的數(shù)字下面擺上相應(yīng)的籌碼，讓幼兒觀測你發(fā)覺了什么奧秘?(有的多有的少)引出1比2少1，是數(shù)字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數(shù)字寶寶2的大鄰

3、出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。

小結(jié)每個數(shù)字寶寶都有兩個鄰居。

4、游戲什么數(shù)字寶寶不見了。老師在出示的數(shù)字寶寶1-5中任意抽走一個數(shù)字寶寶讓幼兒觀測什么數(shù)字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小伙伴小伙伴我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后老師把數(shù)字寶寶請出來，游戲可反復(fù)進行。6。游戲開火車，每個幼兒發(fā)一張15的數(shù)字卡片，老師當火車頭，并標上想應(yīng)的數(shù)字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數(shù)卡請不同的小伙伴。

四、分組活動：

第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡

第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。

活動延伸：

第一組完成操作冊第四冊第3536頁的活動。

第二組完成作業(yè)紙6972頁的活動。

教學(xué)反思：

在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡約的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過