大班社會教案：給予和接受稱贊

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大班社會教案：予以和接受贊揚

大班社會教案：予以和接受贊揚

現(xiàn)在的獨生子女，從小在百般寵愛下為大，不會恰當?shù)刭潛P別人和接受別人的贊揚。針對這一現(xiàn)實狀況，我們設計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有優(yōu)點和短處，對別人的優(yōu)點，應實時予以贊揚，而被贊揚的幼兒，應了解怎樣去接受贊揚。

活動1：續(xù)編故事《小黃鶯學唱歌》

活動目標：

1教育幼兒要學會接受贊揚，大大方方接受后，說聲感謝。

2豐富一些詞匯。

活動預備：

掛圖。

活動過程：

老師講解并描述故事：在一座漂亮的森林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌頌得特別好聽。有一天，森林里開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團。最末一個節(jié)目輪到小黃鶯上臺，主持人狐貍小姐說：請咱們的歌頌家小黃鶯唱一支，它唱的歌可好聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見，。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了?；氐郊依?，它把這件事情告知了媽媽，媽媽聽完，微笑著對她說

活動2：爭論課

活動目的：

1、了解怎樣接受和予以贊揚是恰當?shù)摹?/p>

2、教育幼兒要關懷同伴，大膽與同伴交往。

3、使幼兒知道每個人都有優(yōu)點和短處，引導幼兒從不同角度去贊揚別人。

活動過程：

1、情境表演。

2、引導幼兒爭論：

(1)小蝴蝶對小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣贊揚蝴蝶的?對方都接受了嗎?

(2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好伙伴?

(3)為什么要予以贊揚和接受贊揚?

(4)你贊揚過別人嗎?你是怎么做的?

3游戲《交伙伴》。

4小結(jié)。

附：情景表演內(nèi)容：

小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你每天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說：你真是個能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去，為大自然增加不少漂亮的景色。小蝴蝶說：是呀，由于我小時候做過損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己漂亮的翅膀為大自然添一些景色。小蜜蜂說：咱們做好伙伴吧，一塊為良善的人類做出自己的一份貢獻。附:游戲《交伙伴》幼兒隨音樂找伙伴，找到伙伴后，說出同伴的優(yōu)點，然后一塊跳舞，依次輪換?；顒釉u析：故事《小黃鶯學唱歌》，是教育幼兒學會接受贊揚，大大方方接受后說感謝。這一活動基本達到教學目標，孩子們能在本故事的基礎上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強。爭論課教育幼兒關懷同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和予以贊揚是恰當?shù)?。爭論課引導幼兒從不同角度贊揚別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達到教學目標，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動