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第第頁大班科學教案詳案：工具用處真大

大班科學教案詳案：工具用處真大

設計意圖：

幼兒天生具有劇烈的新奇心，對四周事物的探究和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調"科學教育應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探究的現(xiàn)象'。日常生活中，幼兒已接觸許多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們非常感愛好，但幼兒對工具的認識僅是一些感性閱歷，對工具的詳細用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀測及其講解并描述等手段，讓孩子在自主活動中增加一些科學知識。

活動目標：

1、通過溝通展示各種工具，初步感受工具的種類許多。

2、在觀測操作嘗試中感知工具的作用很大，進展綜合技能。

3、能積極參加活動，在活動中體驗觀測和探究的樂趣。

活動預備：

1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外查找非常的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應的幫助用品。

活動過程：

一、嘗試操作運用工具

師："前幾天老師和大家一起收集了各式各樣的工具，今日讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。'(幼兒分別操作工具，提示幼兒留意安全)

二、溝通工具運用方法

1、師："剛剛小伙伴都運用這些工具，請你來說說你運用了什么工具?做了什么事情?

2、幼兒講解并描述運用過程和方法。

3、老師小結：這些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在學習中用到的。

4、再次分類及鞏固。

老師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。

師："桌上還有一些工具我請幾位小伙伴來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。(個別幼兒講解并描述、操作)

5、引導幼兒認識一些非常工具

師："老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么?'引導幼兒說出農(nóng)作工具并認識字卡。

6、小結：我們今日認識了許多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

三、總結認知激發(fā)探究。

出示鋸子，提問幼兒這是什么?是誰發(fā)現(xiàn)的?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

教育幼兒要愛觀測，愛探究，長大發(fā)現(xiàn)各種

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