五年級下冊《豐碑》

五年級下冊《豐碑》匯報人：2023-12-13目錄引言文本解讀藝術(shù)特色教育意義課堂互動與討論作業(yè)與延伸閱讀引言01文章主旨本文通過講述一位軍需處長在冰天雪地里將自己的棉衣讓給戰(zhàn)友，最終凍死在雪地里的感人故事，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏和自我犧牲精神。豐碑的含義豐碑指的是高大的石碑，通常用來紀念重要的人物或事件。在本文中，豐碑不僅指紅軍隊伍中的老戰(zhàn)士，還象征著革命先烈的崇高精神。主題介紹本文所描述的故事發(fā)生在紅軍長征途中。長征是中國工農(nóng)紅軍主力撤離長江南北各蘇區(qū)轉(zhuǎn)戰(zhàn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動。在長征途中，紅軍戰(zhàn)士面臨著極其艱苦的環(huán)境和條件，但他們依然保持著頑強的斗志和堅定的信仰。在紅軍長征途中，有無數(shù)的革命先烈為了革命事業(yè)英勇奮斗，甚至不惜犧牲自己的生命。他們的事跡和精神成為了后人學習和傳承的重要內(nèi)容。紅軍長征革命先烈背景知識文本解讀0201紅軍長征途中，一位軍需處長因衣服單薄而凍死在雪地里，成了一座晶瑩的豐碑。02將軍得知此事后，震驚而崇敬，命令下屬脫下軍裝給這位英雄加蓋。03故事以將軍的敬仰和感動結(jié)束，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇和犧牲精神。故事情節(jié)01軍需處長無私奉獻，克己奉公，為革命勝利不惜犧牲自己的生命。02將軍正直無私，敬仰英雄，對革命事業(yè)充滿忠誠。03士兵們團結(jié)協(xié)作，聽從指揮，為革命勝利而奮斗。人物形象01歌頌紅軍戰(zhàn)士的無私奉獻和英勇犧牲精神。02強調(diào)團結(jié)協(xié)作、聽從指揮的革命精神。展現(xiàn)將軍對英雄的敬仰和感動，體現(xiàn)革命事業(yè)的崇高和偉大。主題思想02藝術(shù)特色030102倒敘手法文章采用倒敘手法，先交代事情的結(jié)果，再回溯事情發(fā)生的原因和經(jīng)過，使故事情節(jié)更加緊湊。順敘手法在倒敘的基礎(chǔ)上，采用順敘手法，按照時間順序逐步展開故事情節(jié)，使讀者更容易理解和接受。敘事手法通過描述軍需處長在嚴寒中穿著單薄、將棉衣讓給戰(zhàn)士等細節(jié)，塑造了一個克己奉公、為革命勇于獻身的精神的軍需處長形象。通過對戰(zhàn)士的描述，如“他的臉上洋溢著勝利的喜悅”等，展現(xiàn)了一個充滿朝氣、樂觀向上的戰(zhàn)士形象。軍需處長戰(zhàn)士人物塑造文章語言簡潔明了，沒有過多的華麗辭藻和修飾，使得讀者更容易理解和接受。簡潔明了通過比喻、擬人等修辭手法，將嚴寒的天氣和人物的心理狀態(tài)生動形象地表現(xiàn)出來，增強了文章的感染力。生動形象語言風格教育意義04尊重和關(guān)愛他人01通過故事中軍需處長舍己為人的精神，教育學生學會尊重和關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。02誠信與責任感故事中軍需處長因為誠信和責任感而受到士兵們的敬重，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)誠信和責任感。03愛國主義精神通過軍需處長為了革命勝利不惜犧牲自己的故事，教育學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。道德教育故事中軍需處長的人生觀引導學生樹立正確的人生觀，追求有意義的人生。正確的人生觀通過軍需處長對待財富和權(quán)力的態(tài)度，教育學生樹立正確的價值觀，不追求物質(zhì)享受，注重精神追求。正確的價值觀故事中軍需處長為了革命勝利不惜犧牲自己的故事，引導學生樹立正確的成功觀，認識到成功的真正含義。正確的成功觀價值觀培養(yǎng)

情感教育同情心與愛心通過故事中軍需處長舍己為人的精神，引導學生學會同情他人，培養(yǎng)愛心和同情心。感恩之心故事中士兵們對軍需處長的敬重和感激之情，教育學生學會感恩，珍惜身邊的人和事。堅韌不拔與樂觀向上通過軍需處長面對困難時不屈不撓、樂觀向上的精神，教育學生學會堅韌不拔、樂觀向上的生活態(tài)度。課堂互動與討論05激發(fā)思考問題應具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的思考和好奇心。提出關(guān)鍵問題教師根據(jù)課文內(nèi)容，提出關(guān)鍵問題，引導學生思考和理解。促進討論問題可以引導學生進行討論，分享彼此的觀點和見解。問題引導將學生分成小組，每組人數(shù)適中，以便于討論和交流。分組方式討論主題促進合作小組討論的主題可以是課文中的某個情節(jié)、人物或主題，也可以是教師提出的問題或話題。小組討論可以促進學生們之間的合作和互助，共同解決問題。030201分組討論交流意見學生們可以交流彼此的意見和看法，促進相互理解和認識。分享觀點學生可以在課堂上分享自己的觀點和見解，其他同學可以傾聽、提問和補充。教師點評教師對學生的分享和交流進行點評和總結(jié)，肯定學生的思考和表達，同時也可以提出自己的看法和建議。分享與交流作業(yè)與延伸閱讀06要求學生對《豐碑》進行朗讀，并選擇自己喜歡的段落進行背誦。課文朗讀與背誦讓學生掌握課文中的重點詞語，并給出相應的解釋和例句，以加深理解。詞語解釋與造句針對課文內(nèi)容，設計一些思考題，引導學生深入思考，并組織學生進行討論。思考題與討論作業(yè)布置03《小英雄雨來》等抗日戰(zhàn)爭題材作品推薦學生閱讀《小英雄雨來》等抗日戰(zhàn)爭題材作品，了解抗日戰(zhàn)爭時期少年英雄的事跡和精神。01《紅巖》等革命歷史題材作品推薦學生