水資源的合理利用

水資源的合理利用朝陽三高中地理組李爽主題曲《水》序生命之水（2005年“世界水日”主題)

水——生命之源、萬物之源媽媽站在家鄉(xiāng)的河邊焦灼那魚兒躺著河床已干涸我聽到故鄉(xiāng)天空焦急的呼喊大地母親在流失血液我那可愛魚米香的家啊我美麗的山川與江河生命的水此刻不再唱歌我們又怎能保持沉默媽媽渴了我好難過河流渴了我能做些什么天空渴了禾苗花朵大地渴了我的心已干裂第一篇章水的短缺

(1997年“世界水日”主題）什么是水資源？0.0007%河流水

湖泊淡水淺層地下水廣義的水資源狹義的水資源96.53%3.5%

海洋水湖泊咸水和地下咸水淡水水圈1.74%冰川其它淡水易利用淡水陸地上的淡水目前人類易利用的淡水如何衡量一個地區(qū)或一個國家水資源的豐歉程度？徑流量、降水量、蒸發(fā)量之間有什么關系？水資源最豐富和最少的洲各是哪個？世界各大洲的水資源思考：降水量越多的地方水資源一定越豐富嗎？降水量是影響一個地區(qū)水資源多少的重要因素，但不是唯一因素世界上水資源最豐富的國家徑流資源比較從徑流總量上看:巴西最多，俄羅斯次之，我國居世界第六。

南多北少、東多西少從圖中我們可以看出,我國水資源的空間分布存在怎樣的差異?我國水資源的季節(jié)分布

找出季節(jié)分布共同點:夏秋多，冬春少我國水資源的特點數(shù)量上：總量豐富，人均不足分布上：空間分布東多西少，南多北少時間分布夏秋多，冬春少；年際變化大時空不均水短缺自然原因：（天災）1.淡水總量有限2.季節(jié)變化大3.水資源空間分布不均人為原因：（人禍）

1.需求量的增加

2.利用率低

3.浪費嚴重

4.污染嚴重第二篇章水與發(fā)展

(2002年“世界水日”主題）想一想:結合我們的生活說說水資源與人類的關系？新疆江南水資源的數(shù)量會影響經(jīng)濟活動規(guī)模的大小水資源的質量會影響經(jīng)濟活動的效益2000多年前，羅馬人建造了蓬迪加爾輸水渠（今法國境內(nèi)），引用地表水發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。1870年，來到美國大平原的移民利用風車抽取地下水，挖渠灌溉，種植棉花、小麥和玉米。20世紀50年代，海水淡化進入商業(yè)化生產(chǎn)階段。不同生產(chǎn)力條件下水資源的數(shù)量和質量對人類社會的影響程度不同第三篇章應對水短缺(2002年“世界水日”主題）一水多用刷牙、洗臉用口杯和臉盆，不用流水沖洗地板使用拖把擦洗，不用水龍頭沖洗洗澡時不要始終開著噴頭少用洗潔精和洗衣粉收集廢水沖廁所……合作探究：結合我們自身生活談一談如何應對水短缺？

調節(jié)水資源的空間分布不均修建水庫三峽水利工程調節(jié)水資源的時間分布不均修建水庫開渠引水人工降雨噴灌污水處理廠節(jié)水漫畫開源節(jié)流

連連看提高水的利用率人工降雨加強宣傳提高節(jié)水意識開渠引水改進農(nóng)業(yè)灌溉技術修建水庫海水淡化沙漠中的奇跡地中海沿岸大部分地區(qū)是熱帶沙漠氣候，常年干旱少雨發(fā)展農(nóng)業(yè)條件差

以色列人認為，海水淡化是消除未來用水“赤字”的的唯一途徑。2002年，以色列海水淡化量達到4億立方米。20世紀60年代中期，以色列發(fā)明了滴灌技術。由計算中心調控，按照確定的給水量、給水時間、養(yǎng)料配比，實行最佳自動灌溉。這使水肥利用率達80%-90%。農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長了近20倍。按照以色列現(xiàn)在的節(jié)水效率，地球可以多養(yǎng)活3倍的人口。水資源的合理利用

一、水的短缺1.水資源的概念和衡量指標2.自然原因3.人為原因二、水與發(fā)展1.水的質量和數(shù)量2.生產(chǎn)力條件、科技水平三、應對水短缺1.開源2.節(jié)