高考詩歌專題訓練：懷舊詩

詩歌專題訓練-------懷舊詩閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。懷舊杜甫地下蘇司業(yè)①，情親獨有君。那因喪亂后，便有死生分。老罷知明鏡，悲來望白云②。自從失詞伯，不復更論文?！咀ⅰ竣偬K司業(yè)：指作者朋友蘇源明，司業(yè)為學官名。②望白云：陶淵明曾寫《停云》詩思念好友。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“地下”二字點明好友已經(jīng)去世：著一“獨”字，則體現(xiàn)出二人交情之深無可替代。B．頷聯(lián)寫出詩人不愿接受陰陽相隔的殘酷現(xiàn)實，悲痛可見；再與首聯(lián)相應，愈顯悲痛。C．自照鏡衰老己至，望白云悲從中來：頸聯(lián)極具畫面感與感染力，孤獨傷感之意盡現(xiàn)。D．整首詩緊緊圍繞題目“懷舊”展開，委婉含蓄地表達了作者思念故人及自我感傷之情。2．詩人在后兩聯(lián)中是如何表達悲痛之情的？閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。御街行·秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．此詞從落葉寫起，不言秋而知秋。詞人只抓住秋形和秋色，便很自然地引出秋思，寫出夜一片寂靜，表現(xiàn)詞人內心極度孤寂。B．詞人玉樓上高卷珠簾觀月，只見天色清淡如洗，星河如瀑，飛瀉遠方。感情細膩，有花間遺風，骨子里卻自有一股清剛之氣。C．詞的下片寫詞人借酒澆愁，可愁到深處，已是腸斷，雖酒未到腸，已先化淚。比起入腸化淚，更進一層，愁更難堪，情更凄切。D．詞中綜合運用比喻、通感、白描等手法，極大地增強了藝術表達效果，將詞人的感情表達得淋漓盡致，纏綿悱惻，深摯感人。4．本詞下闋重在寫“愁”，請簡要分析詞的下闋運用了哪些表達技巧來訴說詞人內心的無盡愁苦。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西？老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題①。往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢②嘶?！咀ⅰ竣贀?jù)蘇轍原詩自注：“昔與子瞻應舉，過宿縣中寺舍，題老僧奉閑之壁?！雹阱矿H：跛腳的驢。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌從人生這一大問題著眼，但不空洞，有發(fā)人深省、引人入勝的效果。B．前兩聯(lián)使用設問、比喻等手法，形象生動，給人一氣貫通之感。C．頸聯(lián)寫到了死去的老僧和壞壁上的舊題，意在表達作者對他們的懷念。D．前四句理趣十足，意境恣逸，后四句于樸素的敘事中，抒發(fā)了詩人的感慨。6．這首詩闡述了一個什么樣的道理？談談這首詩給你怎樣的啟示。閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蘇幕遮①·懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。（注釋）①蘇幕遮：詞牌名。7．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿．“碧云天”句，從大處落筆，濃墨重彩，描繪了一幅天空湛藍、黃葉滿地的秋景圖。B．“山映斜陽”句由山映斜陽、水天相接、芳草萋萋，到“斜陽外”，由近及遠，聯(lián)想豐富。C．“夜夜除非，好夢留人睡”，是說毫無例外，作者夜夜都有好夢相伴。D．詞作上片寫景，下片抒情，綺麗之景、闊遠之境與深摯之情水乳交融。8．結合詞句，說說這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情。閱讀下面這首宋詩,完成各題。謁金門?懷舊故居李好古花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。誰在玉關勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵①吹得去，東風侯萬戶。[注]①胡塵：指蒙人發(fā)動的戰(zhàn)爭。9．“燕子歸來愁不語，舊巢無覓處?！痹谏祥犞杏惺裁醋饔茫空埡喴治觥?0．下闋表達了詞人什么樣的思想感情？請簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。一剪梅·懷舊[宋]汪元量十年愁眼淚巴巴，今日思家，明日思家。一團燕月明窗紗。樓上胡笳，塞上胡笳。玉人勸我酌流霞。急捻琵琶，緩捻琵琶。一從別后各天涯。欲寄梅花，莫寄梅花。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“十年”突出時間悠長，與一雙愁眼迭印到一塊，起首有先聲奪人之勢。B．“今日”“明日”堆疊，將歸家的遙遙無期和對未來的絕望表達得極深刻。C．月是“燕”月，笳是“胡”笳，強化國破家亡、離鄉(xiāng)別土的痛苦與愁怨。D．全詞上實下虛，下片回憶當年離家時玉人杯酒相勸、彈捻琵琶的斷腸意。12．“莫寄梅花”的原因，詞人沒有交待，但根據(jù)語境可以大致推測。請結合內容簡要分析。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。閑居寄端及重陽①【唐】韋應物山明野寺曙鐘微，雪滿幽林人跡稀。閑居寥落生高興，無事風塵獨不歸。閑居懷舊【唐】顧況日長鼓腹②愛吾廬，洗竹澆花興有余。騷客空傳成相賦③，晉人已負絕交書。貧居謫所誰推轂④，仕向侯門恥曳裾。今日思來總皆罔，汗青功業(yè)又何如？【注】①此詩為詩人辭官閑居長安西郊時寄贈在朝做官的親人而作。②鼓腹：袒腹，謂飽食無所事事。③成相賦：《荀子》篇名，唐人楊倞注為“成功在相，故作《成相》三章”。④推轂：提攜推薦。13．《閑居寄端及重陽》一、二句借助系列意象，描繪了的山居圖景；《閑居懷舊》首聯(lián)敘寫廬中雅事，展現(xiàn)了的家居生活。14．比較兩首詩在“閑居”上寄寓的情感及抒情方式的異同。答案1．D2．①直抒胸臆，頸聯(lián)用“老”和“悲”直言自己的衰老現(xiàn)狀和悲傷心情，直接表達自傷與傷人之情；②化用典故，“望白云”化用陶淵明《停云》詩中的思友之意，委婉表達對朋友的思念之情；⑧敘事抒情，尾聯(lián)“復”后再用“更”，說明自己不再談詩論文，強調失去這位文辭之伯給自己帶來的影響之大、悲痛之深?！窘馕觥?．本題考查學生理解和賞析詩歌的意象、手法、情感的能力。D．“委婉含蓄”錯。頸聯(lián)直抒胸臆，頸聯(lián)用“老”和“悲”直言自己的衰老現(xiàn)狀和悲傷心情，直接表達自傷與傷人之情。故選D。2．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧，評價詩歌中作者思想情感的能力。頸聯(lián)，“老罷知明鏡，悲來望白云”，寫自己面對明鏡看到自己容顏，知道老之將至，感到孤獨傷感；抬頭望向天空飄浮的白云，想到好友已經(jīng)去世，不禁悲從中來。詩人用“老”和“悲”直抒胸臆，直接抒發(fā)面對自己的衰老現(xiàn)狀時的悲傷心情，直接表達的既是自傷之情，也是傷人之情?！巴自啤被锰諟Y明《停云》詩中的思友的典故，委婉表達對朋友的思念之情。尾聯(lián)，“自從失詞伯，不復更論文”，敘事抒情，“復”后再用“更”，說明自己不再談詩論文，強調失去這位文辭之伯給自己帶來的影響之大、悲痛之深。3．A4．①夸張手法：“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚?！蹦c已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化淚。運用夸張手法，比入腸化淚更進一層，愁情更是難堪凄切。②情態(tài)描寫（細節(jié)描寫）：下片先以一個“愁”字盡寫酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹斜”，作者以極為簡練的語言生動寫出了詞人挑燈倚枕獨對燈寂然凝思的愁苦神態(tài)的愁態(tài)。③融情于景：“殘燈明滅枕頭欹”，室外月明如晝，室內昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達了詞人凄苦的情感。④直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨白式的語言直接表述了孤枕難眠的難言愁情。“都來此事，眉間心上，無計相回避”，算來這懷舊之事，是無法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。作者的內心獨白形象地寫出了無法排遣的愁情?！痉治觥?．本題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。A.“詞人只抓住秋形和秋色，便很自然地引出秋思，寫出夜一片寂靜”表述錯誤，應是詞人抓住“秋聲和秋色”引出了秋思?！耙蝗~落而知秋”，詞人先從落葉寫起。枯黃的落葉輕盈落在地上，聲音輕而細碎，然而詞人僅憑耳朵就能聽到這些輕細的聲音，說明詞人的內心極度孤寂，也反襯了夜的岑靜?！昂曀椤币痪洌~人意在告訴讀者這細碎的聲響不僅帶著寒冷的秋意，更傳達著他落寞的心境。秋夜并非一片寂靜，還有著秋葉細碎的墜葉的沙沙聲。故選A。4．本題考查學生分析詩歌表達技巧的能力。首先，運用了夸張的手法?！俺钅c已斷無由醉，酒未到，先成淚”一句的意思是：腸已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化淚。此處運用夸張手法，抒寫詞人長夜不寐，無法排遣幽愁別恨的情景和心態(tài)。因見不到思念的人兒，詞人只好借酒澆愁，可愁到深處，已是腸斷，酒也無法來麻醉，酒尚未飲下，已先化作了眼淚，愁情更顯難堪凄切。其次，運用了情態(tài)描寫（細節(jié)描寫）。下片先以一個“愁”字盡寫酌酒垂淚的愁意，然后寫道“殘燈明滅枕頭敧”，意思是：夜已深，燈已殘，燈火明滅之間，只好斜靠枕頭，聊作睡去。這無休無止的孤棲，真讓人嘗盡了孤獨相似的滋味。此處，作者以極為簡練的語言生動寫出了詞人挑燈倚枕獨對燈寂然凝思的愁苦神態(tài)的愁態(tài)。濃濃的愁苦本已侵擾著離人，可一盞如豆的青燈忽明忽暗，與室外月明如晝兩相映襯，自然更添凄涼，倍加酸楚，使人無法入睡。因而只能斜靠枕頭，寂然凝思，黯然神傷。最后，直抒胸臆，“諳盡孤眠滋味”一句的意思是：這無休無止的孤棲，真讓人嘗盡了孤獨相似的滋味。這句以獨白式的語言直接表述了孤枕難眠的難言愁情。其中的“諳盡”與上片的“年年”遙相呼應，再次說明愁緒由來已久?！岸紒泶耸?，眉間心上，無計相回避”的意思是：算來這苦苦的等待尚遙遙無期，雖說是終日眉頭緊鎖，心緒萬千，也沒有一點辦法可以解脫回避。作者的內心獨白形象地寫出了無法排遣的愁情?！俺睢?，內為愁腸愁心，外為愁眉愁臉。古人寫愁情，設想愁象人體中的“氣”，氣能行于體內體外，故或寫愁由心間轉移到眉上，或寫由眉間轉移到心上。范仲淹這首詞則說“眉間心上，無計相回避?！皟烧呒娑兄?，比較全面，不失為入情入理的佳句。5．C6．道理：人生充滿偶然性，有著太多的不可知，許多事情發(fā)生了，留下了印跡，但很快又不復存在。啟示：雖然人生有著不可知性，但不應該放棄努力，而應鞭策自己奮發(fā)向前。【解析】5．本題考查學生對詩歌內容、手法以及情感的鑒賞能力。C項，“頸聯(lián)寫到了死去的老僧和壞壁上的舊題，意在表達作者對他們的懷念”錯誤。頸聯(lián)借事明理，用路過澠池縣所看到的人事變化來說明事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復存在，因此不必過分在意。故選C。6．本題考查學生對詩歌內容的理解以及對詩歌進行個性化探究的能力。前兩聯(lián)用比喻說理，詩人把人生比作“飛鴻踏雪泥”，鴻雁在飛行過程中偶一駐足雪上，留下印跡，但鴻飛雪化，很快就了無蹤跡；人生也是行無定蹤，充滿了偶然和未知，就如飛鴻落在雪面上留下的爪跡，你不能憑借這偶爾為之的爪跡，而推斷鴻飛何處。人的一生中不知道有多少個偶然，際遇就像雪泥飛鴻，轉瞬間已了無痕跡，難以追尋。第三聯(lián)借事明理，用路過澠池縣所看到的人事變化來說明事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復存在，因此不必過分在意。運用對比（今昔對比）說理。曾經(jīng)留宿的澠池寺舍人物已非，詩人以寺舍的今昔變化說明世事變化乃自然之理；兄弟二人的境況也今非昔比，昔日兄弟二人趕考路途的艱辛，與如今二人高中進士、前途光明形成對比，暗含困難終會過去，只須放眼將來，奮發(fā)向前之意。我們也應明白雖然人生有著不可知性，但不應該放棄努力，而應鞭策自己奮發(fā)向前。7．C8．從“斜陽外”“鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語可見，作者通過對旅途中景物的描寫，表達了對家鄉(xiāng)的思念之情。（圍繞“思鄉(xiāng)”，意近即可）【解析】7．本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。C項，錯在“是說毫無例外，作者夜夜都有好夢相伴”，“夜夜除非，好夢留人睡”是說詞人默默思念故鄉(xiāng)黯然神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜都做好夢才能得到片刻安慰。故選C。8．此題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結合詩歌的內容解說。這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠的秋景圖，抒寫了詞人“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”，夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。整個上片所寫的闊遠秾麗、毫無衰颯情味的秋景，在文人的筆下是少見的，在以悲秋傷春為常調的詞中，更屬罕見。而悠悠鄉(xiāng)思離情，也從芳草天涯的景物描寫中暗暗透出。過片緊承芳草天涯，直接點出“鄉(xiāng)魂”“旅思”。“鄉(xiāng)魂”與“旅思”意思相近。兩句是說自己思鄉(xiāng)的情懷黯然凄愴，羈旅的愁緒重疊相續(xù)。上下互文對舉，帶有強調的意味，而主人公羈泊異鄉(xiāng)時間之久與鄉(xiāng)思離愁之深自見。下片三、四兩句，表面上看去，好像是說鄉(xiāng)思旅愁也有消除的時候，實際上是說它們無時無刻不橫梗心頭。結拍兩句，寫因為夜不能寐，故借酒澆愁，但酒一入愁腸，卻都化作了相思之淚，欲遣相思反而更增相思之苦了。這兩句，抒情深刻，造語生新而又自然。寫到這里，郁積的鄉(xiāng)思旅愁外達到最高潮，詞至此黯然而止?！军c睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。9．運用借物抒情（擬人）手法，借燕子無家可歸，交代國家山河破碎，百姓流離失所、無家可歸的社會現(xiàn)實，表達詞人國破家敗、漂泊無依的悲涼之感。10．表達了作者對戍邊將士的同情；對統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨、失望之情；渴望恢復失地的強烈愿望?！窘馕觥?．試題分析：此題考查鑒賞詩詞的語言和表達技巧能力。賞析詩句是綜合運用詩歌鑒賞知識的題型，它幾乎涵蓋了詩歌內容、情感、形象、風格技巧等所有知識點。所以要從這幾個方面思考、組織答案。燕子歸來，總是飛入舊巢，但現(xiàn)在卻是“愁不語”，原因是“舊巢無覓處”，這里以燕子舊巢，比喻自己的故居，春仍歸來，人無歸處，一個“愁”字，賦予燕子人的情感，表達了流落他鄉(xiāng)、漂泊無依的悲涼之感。據(jù)此組織答案即可。10．試題分析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度能力。解答此類題，不僅要借助詩詞的字詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景進行綜合解讀。題干問“下闋”所表達的思想感情，下闋共三句，分值為6分，只要分析每一句蘊含的感情即可。“誰在玉關勞苦，誰在玉樓歌舞？”這里用了一個對比句，一方面是戍邊將士風餐露宿，日夜守衛(wèi)邊關，一方面是南宋統(tǒng)治者和達官貴人們在燈紅酒綠中尋歡作樂。這種強烈的對比，表現(xiàn)了詩人愛憎分明的情感。最后一句“若使胡塵吹得去，東風侯萬戶”，作者寄希望于“東風”，若東風能將胡塵吹去，則東風便可被封為萬戶侯了；既有對收復失地的渴望，同時又譏諷南宋統(tǒng)治者整日沉緬在荒淫的生活中，抗敵無人。據(jù)此組織答案即可?！军c睛】賞析名句型詩歌鑒賞題的一般答題模式、答題步驟：（1）描述句子大意：根據(jù)原句展開聯(lián)想,描述景象或意境。（2）手法及特點：用了什么手法，寫出了什么事物（景物）的什么特點?????（3）情感或理趣：表達了一種怎樣的感情，揭示了一種怎樣的理趣。（4）語言特點：有時還要指出語言特點，點明妙處與作用。（5）結構作用：一般要指出該句在結構上的作用。11．B12．①故國早已物是人非，不知寄往何處；②寄去梅花只能為她增添愁悶和擔憂?！窘馕觥?1．本題考查學生理解詩歌內容的能力。B.“對未來的絕望”錯?！敖袢账技遥魅账技摇?，則是十年來天天思家，卻天天沒有回去的希望。詞人被這曠日累年、遙遙無期的鄉(xiāng)思所折磨，愁苦之極，徹夜無眠，抬頭所見，唯有“一團燕月”而已。深刻地表現(xiàn)了詞人的鄉(xiāng)思之苦，沒有對未來的絕望。故選B。12．本題考查學生依據(jù)詩歌內容推斷的能力?！澳拿坊ā币馑际怯植恢坊耐翁?。由“樓上胡笳，塞上胡笳”可知，此時已國破家亡，詞人正飽受離鄉(xiāng)別土的痛苦?！澳拿坊ā保粍t故國早已物是人非，梅花寄往何處，自己茫然不知；再則“彩箋難寄，水遠山遙”，縱然知道寄往何處，又如何能寄去，何況即使寄到了，也只能為她增添愁悶和擔憂，有何益處。13．幽靜（清幽/恬淡/恬靜）悠閑14．同：都運用直抒胸臆的方式，表達對閑居生活的喜愛和對功名仕途的厭倦之情。異：①韋應物詩借景抒情，借助雪滿幽林、遠離世俗的幽靜