人教版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課《我們班四歲了》教學(xué)課件

(統(tǒng)編教材)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元課件第一課、我們班四歲了

(第一課時(shí))..小組討論1、你還記得視頻中的這次活動(dòng)嗎？我們是干什么了呢？2、在這次活動(dòng)中，你印象最深刻的一件事是什么？看看這些視頻照片，我們能夠感受到我們班級(jí)所有同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)，我們有著許多共同的經(jīng)歷和美好的回憶。.【想一想】那么，我們的班級(jí)幾歲了呢？在這些年的時(shí)光中，我們留下了怎樣美好的回憶呢？.親愛的同學(xué)們,不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對(duì)著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。請(qǐng)你快速搶答說出圖片中記錄的是哪一次活動(dòng)？看誰答得最快.這張照片是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候拍的！這張照片是一年級(jí)建隊(duì)日那天拍的！.這張照片是二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候拍的！......！這張照片是三年級(jí)春游的時(shí)候拍的！......！說照片背后的故事這張照片是三年級(jí)參加藝術(shù)節(jié)....！這張照片是三年級(jí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)....！一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)看了這么多的照片好像一下打開了我們記憶的閘子，讓那些屬于我們的回憶洶涌而來。請(qǐng)你回憶一下讓你印象最深刻的一件小事，寫在便利貼上。全組成員再按照時(shí)間順序貼好，然后全班展示！小組活動(dòng)：班級(jí)回憶錄請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下時(shí)光軸上的小記憶，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？【找一找】過去的三年，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、我們?cè)趪L試、我們?cè)诔砷L(zhǎng)。而我們班級(jí)的同學(xué)，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂的班集體?！救嘟涣鳌吭谶^去的三年中，我們的身邊還發(fā)生著許多的故事，讓我們一起召開一個(gè)班級(jí)故事會(huì)一起來說說看吧！1.講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事。2.講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事。3.講講班級(jí)中那些傷心難過的故事。.描述我們班剛才我們傾聽了許多關(guān)于我們班級(jí)的溫暖的、快樂的、幽默的、悲傷的小故事，那么，咱們班在你的心里，究竟是什么樣子的呢？請(qǐng)你選擇一種顏色來描繪一下你的班級(jí)，并說說，為什么你選擇這種顏色吧！給我們班點(diǎn)贊我們的班級(jí)是溫暖、和諧、友好、團(tuán)結(jié)的大家庭。這個(gè)班級(jí)大家庭有著許多許多的優(yōu)點(diǎn)，有著許多做得很棒的地方，你發(fā)現(xiàn)了我們班的哪些優(yōu)點(diǎn)呢？寫一句話或一首小詩贊美一下吧！找找班級(jí)的不足我們的班級(jí)有著許多值得我們點(diǎn)贊和驕傲的地方，但是每個(gè)班也都有自己的不足，我們一起來找一找，我們班存在的問題與不足吧！我們班存在的問題與不足1.2.3.……講臺(tái)東西擺放很亂！沒人整理有同學(xué)上課的時(shí)候偷偷講話。影響學(xué)習(xí)。有同學(xué)在教室里面吃零食?！型瑢W(xué)下課的時(shí)候，用講臺(tái)的電腦玩小游戲。

既然發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要改進(jìn)。下面以小組為單位，思考解決班級(jí)不足的“金點(diǎn)子”，以便讓班級(jí)更棒。請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?？纯茨膫€(gè)小組的“金點(diǎn)子”好？

尋找金點(diǎn)子讓金點(diǎn)子“發(fā)光”同學(xué)們剛才提出了很多非常好的“金點(diǎn)子”，讓我們一起把這些金點(diǎn)子記錄下來，制作成提示卡片貼在公告欄上，提醒大家注意，一起為建設(shè)更好的班集體努力把！讓金點(diǎn)子起作用,“發(fā)光”。1、我們班四歲了國(guó)家統(tǒng)編教材：人教部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》：！

我給班級(jí)“開處方”01：！

上一節(jié)課我們談?wù)摿耍嗉?jí)存在的優(yōu)點(diǎn)和不足。今天我們先來回顧一下班級(jí)存在的不足有哪些？：！

群策群力；獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策我們找出了一些我們班存在的10個(gè)問題，那么我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)這些問題呢？下面，請(qǐng)每一個(gè)小組長(zhǎng)來領(lǐng)取一個(gè)問題，然后和組員一起分析討論，想出好的辦法解決。：！

班級(jí)問題：________________________________________形成原因：________________________________________造成影響：________________________________________解決措施：________________________________________請(qǐng)各小組討論之后，完成此表格，并在全班做報(bào)告，展示評(píng)比。班級(jí)問題處方簽：！

每個(gè)小組的“金點(diǎn)子”都很不錯(cuò)，對(duì)解決班級(jí)問題都很有幫助！接下來，由每個(gè)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員在老師的指導(dǎo)下，實(shí)施你們的“金點(diǎn)子”?。海?/p>

為班集體起“代號(hào)”02：！

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大家在影視作品中經(jīng)常會(huì)看到，部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”,這些代號(hào)都有著特別的含義和它們背后的故事。代表著他們的追求、品質(zhì)或者特點(diǎn)等。比如，美國(guó)的海豹突擊隊(duì)、我們國(guó)家的蛟龍突擊隊(duì)，以及視頻中的“蒼狼”等等：！

【小組任務(wù)】請(qǐng)各小組根據(jù)我們班的“性格特征”，為我們的班級(jí)起個(gè)“班級(jí)代號(hào)”，并說明理由。然后全班討論，選出我們的“班級(jí)代號(hào)”：！

小組合作現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)我們班的“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“班級(jí)代號(hào)”，并說明理由。然后全班舉手表決給我們班選擇：！

我們的班級(jí)顏色03：！

你知道生活中的顏色都有哪些含義嗎？我們的世界五彩繽紛，有各種各樣的顏色。同學(xué)們知道這些不同的顏色分別有什么樣的寓意嗎？或者代表一種什么樣的性格特征嗎？：！

紅色：吉祥，喜悅，奔放，激情，紅色總能讓人想到美好的事情。在性格色彩中代表著積極，主動(dòng)，開放。樂于與人交往。黑色：神秘，壓力，嚴(yán)肅，氣勢(shì)。黑給人的感覺總是高深莫測(cè)，讓人感覺深深的壓抑，窒息，相信這也是為什么保鏢總穿黑色的原因吧橙色：充實(shí)，友愛，豪爽，富饒。橙色總能帶給人溫暖，讓人想到豐碩的果實(shí)，讓人感覺到幸福藍(lán)色：冷靜，真理，真實(shí)，永恒。說道藍(lán)色，估計(jì)大家最先想到的就是大海了，藍(lán)色也是大海的象征，代表著沉穩(wěn)，包容。但是藍(lán)色好像總會(huì)帶著那么點(diǎn)憂傷的感覺黃色：智慧，光榮，希望，光明。黃色的燦爛，有著太陽般的光輝，象征著照亮黑暗的智慧之光。白色：神圣，純潔，無私，樸實(shí)，平安。：！

【小組討論】老師列舉了常見的6種顏色的寓意。那么同學(xué)們還知道哪些顏色和他們的寓意呢？你覺得那種顏色，跟我們班的“性格特征”相符合，可以選為我們的“班級(jí)顏色”并說明理由？最后，哪種顏色獲得最多選票的就是我們的班級(jí)顏色。：！

班徽設(shè)計(jì)大賽04：！

簡(jiǎn)單的說，班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。請(qǐng)大家看到教材的第六頁，欣賞一下幾個(gè)優(yōu)秀的班徽?？纯催@些班徽設(shè)計(jì)得怎么樣？什么是班徽呢？：！

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1、確定能提現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。2、選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。3、把選定的圖案有機(jī)的組合起來。4、寫上解說詞。你知道班徽設(shè)計(jì)的步驟嗎？：！

小組活動(dòng)：班徽設(shè)計(jì)各小組齊心寫作，為我們班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，然后在全班進(jìn)行展示并向大家說明含義。最后，全班投票選出最佳班徽！大家動(dòng)手吧?。。?！

謝謝聆聽：！

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我們班四歲了學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.愛自己的班級(jí)、老師和同學(xué)。

2.了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極為班級(jí)成長(zhǎng)作貢獻(xiàn)。

3.知道班徽是班級(jí)的標(biāo)志，班徽凝聚著一個(gè)班的奮斗目標(biāo)和精神風(fēng)貌。參考資料少先隊(duì)員：全稱是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》第十一條規(guī)定：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。超過14周歲的隊(duì)員應(yīng)該離隊(duì)。由大隊(duì)舉行離隊(duì)儀式。結(jié)構(gòu)圖示板塊一：我們班的成長(zhǎng)足跡我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好回憶。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們互不相識(shí)。過了一段時(shí)間，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。記得建隊(duì)那天，我們?cè)陉?duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊(duì)員。不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。讓我們一起回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。這是一年級(jí)時(shí)學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影。這是二年級(jí)時(shí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班在接力比賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)過程

1.出示一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的照片，說一說當(dāng)時(shí)初到這個(gè)班的心情。我當(dāng)時(shí)高興壞了，能和這么多小朋友一起學(xué)習(xí)、生活，覺得小學(xué)生活很有趣。我當(dāng)時(shí)的心情很緊張，第一次看見這么多同學(xué)和老師，覺得自己突然長(zhǎng)大了。我當(dāng)時(shí)又高興，又擔(dān)心。高興的是自己是一名小學(xué)生了，擔(dān)心的是有那么多我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

我當(dāng)時(shí)的心情是低落的，因?yàn)橥蝗浑x開了幼兒園，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，沒有幼兒園熟悉的好伙伴。學(xué)習(xí)活動(dòng)

2.展示三段視頻：

(1)少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。

(2)春游時(shí)的合影。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽和頒獎(jiǎng)。在這四年里，我們都舉行過哪些活動(dòng)？有過哪些經(jīng)歷呢？

戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我在心里偷偷告訴自己，以后每天早上上學(xué)的時(shí)候，我都要親手給自己系紅領(lǐng)巾。

我入隊(duì)時(shí)既高興又激動(dòng)，成為一名光榮的少先隊(duì)員以后，我更加嚴(yán)格要求自己了。

高年級(jí)同學(xué)給我戴上紅領(lǐng)巾的那刻，我知道加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)以后要更加好好學(xué)習(xí)。交流園召開一個(gè)班級(jí)故事會(huì)1.講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事。2.講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事。3.講講班級(jí)中那些傷心難過的故事。解讀根據(jù)提問回憶班級(jí)中曾經(jīng)發(fā)生的有趣的故事，引導(dǎo)我們回憶班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班集體生活中的酸甜苦辣，進(jìn)一步體會(huì)在班級(jí)生活中感受的幸?？鞓贰＝涣鲌@活動(dòng)主題召開班級(jí)故事會(huì)?；顒?dòng)指導(dǎo)

1.回憶并選擇一件溫暖、傷心、幽默的事說一說，并說一說難忘的原因。

2.班級(jí)在你心里到底是什么樣子的呢？請(qǐng)你選擇一種顏色來描繪一下你的班級(jí)，并說說為什么選擇這種顏色。

元旦的時(shí)候，老師送給我們大家的新年賀詞，讓我感到班級(jí)大家庭的溫馨。

我記得“六一”文芑匯演的時(shí)候，我們班級(jí)的舞蹈獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我很自豪。剛上一年級(jí)的時(shí)候，我有一次被別的班級(jí)的同學(xué)撞倒了，同學(xué)們扶我回班級(jí)休息，讓我感到很溫暖。班級(jí)在我心里就是一個(gè)溫暖的大家庭，她是多彩的。有時(shí)她是紅色的，充滿熱情；有時(shí)她是白色的，充滿溫馨。交流展示

板塊二：我們班很棒每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說出自己班棒在哪里嗎？在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“崗位輪換”制度，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作。班里建立了圖書角，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)呢！我愛我的班級(jí)，愛它的寬敞，愛它的明亮，更愛它的大量和包容。我愛我的班級(jí)，在這里我得到了知識(shí)，受到了教育，在這里我學(xué)習(xí)了如何看待生活。寫一句話或一首小詩贊美一下我們班的優(yōu)點(diǎn)。我愛我的班級(jí)，因?yàn)樗鼛Ыo我許多快樂。我愛我的班級(jí)，因?yàn)樗o了我人生的目標(biāo)，讓我的未來充滿了斗志與信心，我愛它——這個(gè)可愛而充滿才華的班級(jí)，因?yàn)樗o了我無數(shù)的知己好友，凝結(jié)了我的悲歡笑語。我愛我的班級(jí)每個(gè)班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題。通過找問題和不足，我們明白雖然班級(jí)有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們點(diǎn)贊和驕傲，但是每個(gè)班級(jí)也同樣有不足，只有不斷改正不足，我們的班級(jí)才能更加出色。我給班級(jí)找問題調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題存在問題的原因自己評(píng)一評(píng)(1)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題得★。(2)能說出存在問題的原因得★。為了讓班級(jí)更棒，我們來建立一個(gè)“金點(diǎn)子”園地。請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我的金點(diǎn)子我們的金點(diǎn)子學(xué)習(xí)單班級(jí)存在的問題我們的金點(diǎn)子小組評(píng)一評(píng)①能想出一個(gè)金點(diǎn)子得一顆★，能想出兩個(gè)或兩個(gè)以上金點(diǎn)子得兩顆★。②能改進(jìn)組員們的金點(diǎn)子得一顆★。我們小組的金點(diǎn)子是在班級(jí)嘗試自律公約，通過自律公約，班級(jí)同學(xué)互相監(jiān)督，讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)班貌。我們小組的金點(diǎn)子是發(fā)揮班級(jí)干部的作用，協(xié)助老師管理班級(jí)，同時(shí)還要對(duì)班級(jí)干部加強(qiáng)管理，不能以身作則的要更換。做班級(jí)的主人翁，參與班級(jí)管理，才能讓班級(jí)更棒！板塊三：班徽設(shè)計(jì)大賽班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。設(shè)計(jì)班徽的步驟第一步：確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來。第四步：寫上解說詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。我的設(shè)計(jì)這個(gè)班徽的主題叫做“籃球火”，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的同學(xué)籃球打得好，所以班徽上有個(gè)籃球，班徽上的火焰代表著班級(jí)的熱情，火苗上的形狀與3接近，代表著我們是三班。

班級(jí)文化班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目的圖案和標(biāo)語等。軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約，構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境；觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生；因制度和觀念等引發(fā)出來，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。課外拓展實(shí)戰(zhàn)演練一、填空題。1.每個(gè)班都有自己的(

)和(

)。2.(

)是國(guó)家的標(biāo)志，(

)是學(xué)校的標(biāo)志，(

)是班級(jí)的標(biāo)志。3.班徽是班集體的(

)，代表了一個(gè)班的(

)。4.設(shè)計(jì)班徽的第三步是(

)，第四步是

(

)。