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文檔簡介
親親寶貝：怎樣和父母更好地溝通親親寶貝：怎樣和父母更好地溝通福建省建陽師范附屬小學(xué)
江偉奎
指導(dǎo)老師：南平進(jìn)修學(xué)院
建陽實(shí)驗小學(xué)黃建華李潔反思教學(xué)議效果尋找依據(jù)談理念根據(jù)特點(diǎn)說目標(biāo)理清脈絡(luò)論程序
根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論,4-6年級是人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期。
小學(xué)四年級學(xué)生正處于由兒童期向青春期過渡的關(guān)鍵時刻，和父母溝通出現(xiàn)一些障礙。尋找依據(jù)談理念
根據(jù)特點(diǎn)說目標(biāo)理解父母的愛認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)孩子的辛苦感受父母培育行為目標(biāo)探索與父母的良好溝通方式
理清脈絡(luò)論過程(一)熱身階段：音樂暖身，自我放松(二)轉(zhuǎn)換階段：感受體驗，自我反思(三)工作階段：自我覺醒，學(xué)會溝通(四)結(jié)束階段：拓展升華，自我完善音樂暖身，自我放松熱身階段轉(zhuǎn)換階段感受體驗
自我反思工作階段自我覺醒
學(xué)會溝通1、欣賞生活A(yù)、B劇2、對爸爸媽媽說說心理話欣賞生活A(yù)、B劇生活A(yù)劇欣賞生活A(yù)、B劇生活B劇與父母溝通的金點(diǎn)子2、對爸爸媽媽說說心理話心靈溝通角色體驗分享拓展升華
自我完善1、暢談體會吟誦詩歌2、實(shí)踐延伸完善自我結(jié)束階段暢談體會吟誦詩歌實(shí)踐延伸
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