2022年地理老師工作計劃

2022年地理老師工作計劃

2022年地理老師工作計劃1

新的一年開始了，新學(xué)期的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中

充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗，嚴(yán)格

按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的實際工作水平和風(fēng)格，腳踏實地地

讓自己的教學(xué)能力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。為更

好地完成教育教學(xué)任務(wù)，以下特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

我繼續(xù)擔(dān)任初一年級共三個班的地理教學(xué)工作。新授好義務(wù)

教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）一一《地理》（七年級下冊），并

做好初中地理期末水平測試的復(fù)習(xí)工作。

二、學(xué)生情況分析

總體上講，初一學(xué)生經(jīng)過半年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性比較

高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高；課

堂氣氛好，學(xué)生思維靈活。當(dāng)然，部分學(xué)生或?qū)W習(xí)缺乏興趣，目

的不明確，或?qū)W習(xí)方法不得要領(lǐng)，所以成績不理想。

三、教材分析

七年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)世界地理。世界地理內(nèi)容分為總論和分

區(qū)兩大部分，七年級教材上冊講述總論，下冊講述分區(qū)。下冊教

材總共分為五章，其中第一章（教材的第六章）講我們熟悉的亞

洲，既是對總論部分的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，重點是培

養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，建立區(qū)域空間尺度的概念，在宏觀上把

握世界的地理差異和區(qū)域分異。接著第二章（教材第七章）講我

們鄰近的地區(qū)和國家，然后第三章（教材第八章）講東半球其他

的地區(qū)和國家，第四章（教材第九章）講西半球的國家。最后一

章（教材第十章）標(biāo)題是《極地地區(qū)》，學(xué)習(xí)本章的重點主要是了

解無人居住的極地地區(qū)。

四、教學(xué)總目標(biāo)：

通過七年級地理下冊（人教版）學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地

理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的

自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們

所處的世界有一個明晰的了解。初步學(xué)會運用學(xué)過的地形、氣候

等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，

認(rèn)識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及

發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會分析區(qū)域地理特

征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地

理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培

養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利

用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意

識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，

初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識到應(yīng)尊重

不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。

五、具體措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念

為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課

標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，注重課堂教學(xué)的分

層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學(xué)

生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、

課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強(qiáng)化學(xué)生的‘基本技

能，如學(xué)會讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進(jìn)行

分析解決問題的能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知

識面。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學(xué)

注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教

師形成合力。

5、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。做好后進(jìn)生的輔

導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學(xué)評價的方式方法。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對學(xué)生進(jìn)行爰國主義情感、環(huán)

境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

總之，在本學(xué)期中，我會明確工作重點，更加努力地以新的

教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，從而切

切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

2022年地理老師工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實學(xué)校”創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高

質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，

以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解

學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12

班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明

確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計

劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年

上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨

的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定

的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展

有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培

養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合

作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)

境；人類的居住地一聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)

境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、

尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從

這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教

材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、

社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會

活動和不斷發(fā)展的.社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是

對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究

的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、

判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性

和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)

地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點

選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可

能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：

全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，

第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

1、開設(shè)心理健康教育課程

當(dāng)代心理學(xué)的一項重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)

性和階段性的統(tǒng)一，每個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的

或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生,

他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，青春期煩惱的

排除，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝

通，社會環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任

務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的

課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開展心理健康教育。

為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開設(shè)以

學(xué)習(xí)心理、自我意識、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正

確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。

保證每個學(xué)生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

2、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動，也是學(xué)生心理健康

問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，

長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)

生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正

意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這

個環(huán)節(jié)，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展

學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須

把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地滲透到學(xué)科

教學(xué)中。

（一）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績低下，情緒低落的原因，一方

面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識的能力，另一方面是他們在學(xué)習(xí)動機(jī)、

學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國心理學(xué)研究表明：

學(xué)生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因

素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學(xué)科的特

點，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適合

自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)

習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，

提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

實踐證明，忽視學(xué)生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍

的營造，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只

強(qiáng)調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫

敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相

應(yīng)的不良行為就不會有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過程中

的心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，

教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)

揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的

氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精

神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

（三）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師

要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運用它去塑

造學(xué)生健全人格。例如，在語文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作

品的人格教化因素。在

2022年地理老師工作計劃3

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時，應(yīng)不斷完善個

人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈

的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提

高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)

習(xí)制訂以下計劃：

1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表

率。

2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)

心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的能力。

3、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的

心得體會，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的

有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回

顧，對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板

書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實

例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，

抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運

用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行

為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)，有意識、有針

對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,

并及時反思。

5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升

教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹立新的教育觀念，從本

班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組

織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活

動，合理制訂計劃，活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合

學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日常活動中加強(qiáng)教育。

6、認(rèn)真參加參與教研活動，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試、調(diào)

整。及時進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。

7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完

成資料歸檔。

新學(xué)期開始了，本班決定在新學(xué)年里，堅持以德育為首、教

學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、向

上、互助”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治班，深化教育，全面提高教育質(zhì)

量，力爭實現(xiàn)本班：一個改觀、三個突破（即班容班貌有所改觀、

文明禮貌、遵紀(jì)守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標(biāo)），把本

班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。

具體安排如下：

一、強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣

小學(xué)，不少學(xué)生染上了一些不良的習(xí)慣。開學(xué)第一周，開一

堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操，有專

門班干部進(jìn)行檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范

檢查，教室、公共場地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃。體育委員

負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負(fù)管理好

晨讀。及時對好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

二、壯大班干部隊伍

努力進(jìn)行班干部的培養(yǎng)，班干部是班級的核心力量，培養(yǎng)好

班干部，讓他們明確各自的任務(wù)，具備一定的工作能力，是管理

好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同

學(xué)們中間形成了一定的威信。本學(xué)期，我決定讓更多的同學(xué)有機(jī)

會當(dāng)上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，

同時有更多的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力，使更多的同學(xué)

們在受到鍛煉、增長才干的同時，體會到了當(dāng)小干部的難處，更

自覺地遵守各項制度。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛

勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級凝聚力的'形成

和發(fā)展。

1、期初每個學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標(biāo)。

2、做好期初家訪工作，特別是對調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行全面了解。

3、滲透《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》中的思想

精神，要求學(xué)生以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣；加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)

練，引導(dǎo)學(xué)生對己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝

順；加強(qiáng)小干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)

每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時

是對學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，

全面調(diào)動學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)

學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

5、做好差生轉(zhuǎn)化工作，建立一幫一小組，平時加強(qiáng)輔導(dǎo)。

四、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工

作放在班級工作的第一位。

1、利用班會、周集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知

識教育。

2、用班會課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強(qiáng)學(xué)

生的自我保護(hù)意識。

2022年地理老師工作計劃4

一、學(xué)生基本情況分析

一年級共一個班，一共—人，上期期末共有—人及格，及格率

為_%,一個優(yōu)生，優(yōu)生率為—%。這屆學(xué)生初一的地理知識掌握的

很差。我剛接這屆是升初一的時候，當(dāng)時他們有—人，其中—人及

格，及格率只有優(yōu)生一人，優(yōu)生率為_虬這可以看出他們初一

的功底很差，而初一的知識掌握的相對較好。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期針對初_和初一內(nèi)容具體分析如下：

初一上冊一共有一章：第一章是地球和地圖。第一章是中國的疆域

與人口。第一章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少，但是內(nèi)容

很多。

初一下冊.共有一章：第一章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第一章地方文

化特色和旅游。第一章認(rèn)識區(qū)域特征。第一章比較區(qū)域差異。

初一上冊共有一章：第一章的陸地和海洋。第一章的多樣的世界

氣候。第一章的居民與聚落。第一章的.發(fā)展與合作。這四個章節(jié)都

是比較重要的。

初一下期共有一章：第一章的認(rèn)識大洲。第一章的認(rèn)識區(qū)域。第一

章的認(rèn)識國家。

三、教學(xué)目標(biāo)

由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的

時間里面把初一和初一的所有知識全部拉通復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)學(xué)生的

記憶，為下期的中考做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填

圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，

強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,

增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),

為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組

織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及

時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛

圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)及時的收交批改。

2022年地理老師工作計劃5

一、情況分析：本學(xué)期擔(dān)任初一年級的教學(xué)任務(wù)，面對剛?cè)?/p>

學(xué)的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學(xué)過程中要選

好教學(xué)的切入點，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具

體知識，雖然內(nèi)容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但并不說

明課就好上了。如果我們不認(rèn)真去挖掘，將失去課改的意義，所

以要用務(wù)實的態(tài)度緊跟課改的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課

程理念，探索新課程教學(xué)方法，在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。

二、教學(xué)目標(biāo)：按照大綱要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提

高運用地理知識解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

的形成。以學(xué)校、年級工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教—用多種方

式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加科研活動,

努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高，同時傳授與學(xué)生生活有

密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

和初步能力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會學(xué)”和“我樂學(xué)”

深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的.形成。

三、采取措施：

1、抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時進(jìn)行

反思，形成文字。

2、傾聽學(xué)生意見，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時解決。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺

階。

4、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點，開展各

種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

6、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材，充實課堂內(nèi)容。

7、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)

量分析。

8、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以整合學(xué)科內(nèi)容，并逐漸形成有

特色的教學(xué)模式。

2022年地理老師工作計劃6

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯

度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶

劃分及各帶特征。

3、學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解

板塊學(xué)說。

5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了

解全球主要氣候及其分布。

6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7、認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,

知道世界上最大的國際性組織一一聯(lián)合國。

二、學(xué)情分析

一年級共計一個教學(xué)班，每班—余人。任一個教學(xué)班的地理教學(xué),

工作量是很大的。剛剛升入一年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中,

接觸了一些地理知識，但比較零碎。.年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)

地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，

學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興

趣，打一個良好開端。

三、提高教育教學(xué)成績的.措施

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，

力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，

做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，

提高學(xué)生思維能力。

4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新

資料，密切與時代的聯(lián)系。

5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，

寓德育與教學(xué)之中。

2022年地理老師工作計劃7

一、工作思路

遵照學(xué)校今年本期的工作計劃，我們高_(dá)地理科在本期的工作

思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得20—年高考的優(yōu)

異成績。

二、工作目標(biāo)

L上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)20—年考試說明，逐一

落實考點。努力完成學(xué)校下法的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過

目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過開展培優(yōu)

和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在20年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的

輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下法的各項工作。根據(jù)

教學(xué)處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育

教學(xué)檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié)、教案、聽課本、積

分冊；教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表；科組計劃、總結(jié)、教研

活動報表、第二課堂活動報表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以

上的教師能運用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率以上；能純熟制

作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān)，能力過關(guān)。

三、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中，堅持從嚴(yán)要求，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材,

建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

(1)全面了解教材，掌握重點。

(2)突出主干，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在

鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在

全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而

不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周一下午第一節(jié)在一樓教師

辦公室進(jìn)行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂

教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要

留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反

思中求進(jìn)步。

(4)完善聽課制度，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，

共同提高。

(5)遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評。

堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組

合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實際情況，課堂上合理

安排學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，

解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。

提高學(xué)生的解題析題能力。

四、工作措施

為法到今年的高考目標(biāo)我們高一地理科a組決心：同心協(xié)力、

齊抓共管；既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:

1.充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實基礎(chǔ)為主,

在高考中提高基礎(chǔ)分；對基礎(chǔ)較好的'同學(xué)在夯實基礎(chǔ)的同時，提

高他們的學(xué)科能力，力爭提高第一卷的分?jǐn)?shù)。為蒞到這一目的，我

們?nèi)w高一教師要齊心協(xié)力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高

考信息。

2.切實搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由一老師負(fù)責(zé),

對象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生

答題的正確規(guī)范，上課加大容量；每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿

試題；與尖子生進(jìn)行個別談話輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作

主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識

的復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識水平是衡量高考的成

敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)

擔(dān)過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。

臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)

學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他

們大度的心理。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完

成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為——模、二模和

高考作預(yù)備。

2022年地理老師工作計劃8

一、學(xué)生狀況分析

初二年級時一個歷經(jīng)1個學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的年

級，年級整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，全年級

225名學(xué)生，有六個班級，除初二（1）外，均形成了有序課堂。

初二（1）班有學(xué)生37名，班級分為活躍，最能深度學(xué)習(xí)，需要

完善的是課堂秩序；初二（2）班有學(xué)生37名、初二（3）班有學(xué)

生32名、初二（4）有學(xué)生33名、初二（5）班有學(xué)生41名、初

二（6）班有學(xué)生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有

效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

二、教材分析

八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域

內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省

內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡單

2、讓簡單的框架豐富起來

3、經(jīng)營有效課堂

四、重點工作及措施

1、重點工作

(1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的.作用。

(2)強(qiáng)化地理學(xué)案，以“知識問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基

礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用。

(3)充分準(zhǔn)備，高質(zhì)量完成地理會考任務(wù)。

2、措施

(1)每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路，明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)

節(jié)。

(2)每一節(jié)課強(qiáng)化地理學(xué)案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人

清。

(3)強(qiáng)化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。

2022年地理老師工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高

效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水

平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能

力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計一章，.節(jié)：第一章《》，第一章

《》，第一章《》，第一章《》，第一章《》。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1.認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯

度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶

劃分及各帶特征。

3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解

板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了

解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,

知道世界上最大的國際性組織一一聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級共計一個教學(xué)班，每班一余人。任一個教學(xué)班的地理教學(xué),

工作量是很大的'。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中,

接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)

習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接

觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培

養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，

力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，

做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，

提高學(xué)生思維能力。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新

資料，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，

寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第二一周第一章

第二一周第一章（第_節(jié)和第一節(jié)）

第二一周第一章（第一節(jié)和第一節(jié)）

第二一周第一章（第一節(jié)和第_節(jié)）

第二一周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第一-一周第一章（第一節(jié)、第一節(jié)和第一節(jié)）

第二—周第一章

第一二周第一章

第周復(fù)習(xí)

第周復(fù)習(xí)及期末考試。

2022年地理老師工作計劃10

一、學(xué)生基本情況分析：

本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，

熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動、

貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。

面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，認(rèn)識

地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地

球和地圖部分重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀；第二節(jié)地球

的運動；第三節(jié)地圖；第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大

洋；第二節(jié)海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；第

二節(jié)氣溫和氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的

氣候；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；第二節(jié)世界的語言和

宗教；第三節(jié)人類的居住地--------聚落；第五章發(fā)展與合作

三、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任

務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)

造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)

改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中

研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活

動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，

不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過

程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的

過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，

豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、

能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的.教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地

理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有

地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展

為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)

量，推出教學(xué)品牌。

3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效

果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、

周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每

一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風(fēng)帶

動“愛師、樂學(xué)、善知、會問”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,

進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

2022年地理老師工作計劃11

一、工作計劃如下：

第一、加強(qiáng)、規(guī)范備課組活動。對于新教材的使用來說，我

們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進(jìn)行

地理備課組活動，針對近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算

進(jìn)行交流，加強(qiáng)備課組教師之間相互討論。認(rèn)真專研教材，對每

節(jié)課的重點和難點進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學(xué)活動，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)

形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)

土地理開展研究性活動，開設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野、充分利用多

媒體設(shè)備收集素材，同時通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提

高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和

指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課，共同促進(jìn)。新教師本學(xué)

期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。

針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更

多的機(jī)會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進(jìn)步與提高。高二一、本學(xué)期

主要工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)落實年級集體備課工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件,

統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，積極聽課、說課和評課，共同學(xué)習(xí)，互

相促進(jìn)。

3、運用計算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴(kuò)大課容量,

增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加地理教學(xué)的直觀性。

4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的

“保三爭二”的目標(biāo)。

二、主要措施：

1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學(xué)

經(jīng)驗交流。

2、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點的教學(xué)

方法和教學(xué)手段

3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機(jī)教學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、高二是打基礎(chǔ)的'關(guān)鍵時期，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，打牢

基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)個別生輔導(dǎo)，深入班級，有效答疑。

三、主要工作：

1、根據(jù)學(xué)生具體實際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，控制好教學(xué)

進(jìn)度，并定期檢查、對照，及時加以調(diào)整。

2、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體作用。通過組員共同

對高考試題和考試說明的研究，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計劃;

同時做好周密的分工與合作，張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然

地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料

的收集與整理，強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對

復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，復(fù)習(xí)計劃及時的加以調(diào)整，盡可能做到

統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考

綱，分析教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相

互交流學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果。

3、課外加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課外先

對其思想上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心，同時激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，

從而提高其學(xué)習(xí)成績。

4、精選試題，注重學(xué)生運用知識能力以及答題技巧方面的培

養(yǎng)。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會從題干中提取有用的信息，對圖表進(jìn)行

有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學(xué)生的分析、解

決問題的能力；同時對學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識遷移能力的培

養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能

力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

5、進(jìn)行高考研究，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時把握高考

動態(tài)。備課組需對考試大綱進(jìn)行深入的探討，研究近幾年的高考

試題，通過與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享，及

時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)

務(wù)水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問題，

探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來提高課堂效

率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學(xué)研究，提高自身

的業(yè)務(wù)水平。

2022年地理老師工作計劃12

一、指導(dǎo)思想

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研

意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、本計劃制定的依據(jù)

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要

素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、

實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知

識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、

形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)

展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同

時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，

他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會

現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生

從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。

這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,

以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人

文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地

理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,

初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地

理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會

閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)

境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問

題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

四、具體措施

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以

適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。

引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把

課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，

鼓勵學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和

解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂，是樸實、

簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授；沒有學(xué)生的'

充分獨立的思考，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不講解。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問

題，講學(xué)生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識；“三不講”即:

學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講，沒問題不講，有問題學(xué)生不講之前不講。

3.課時要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、

目標(biāo)、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，

符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會

的素材，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制

度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng)，熱點問題

要準(zhǔn)，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標(biāo)學(xué)生、

弱科學(xué)生作業(yè)的面批。

2022年地理老師工作計劃13

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加

強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教

學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，

努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，

走向“會學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第一冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治

經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理

實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)

與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實事求是科

學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、

選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校

推出_至_堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形

象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點

的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的,目的。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。

5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能

在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用

到生產(chǎn)生活中去。

2022年地理老師工作計劃14

一、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)—班的地理教學(xué)任務(wù)，每周一個課時。所使

用的教材是在國家《―》精神和《_》的基本理念指導(dǎo)下編寫的.

教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育

教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育

理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不

移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大

多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)

境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處

工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)

輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地

理”，走向“會學(xué)地理”。

三、教學(xué)要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指

導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

四、重點、難點

(1)各大洲的,地形特征和氣候特征；

(2)幾個大國的人文特征.

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記,

使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努

力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知

識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,

爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提

高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

2022年地理老師工作計劃15

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班

二個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的

湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教

育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理

念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了良好的育人環(huán)境。我校堅定不移

的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的

學(xué)習(xí)興趣，計算機(jī)多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地

理教學(xué)提供了最根本的保障。

一-指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加

強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教

學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，

努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地

理”。

二?學(xué)情分析：

七年級學(xué)生，對地理知識有所了解，但不是很全面，對一系

列地理概念都非常陌生，故教學(xué)中應(yīng)采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生興

趣，并在教學(xué)中將知識地理與生活地理相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)

地理的強(qiáng)烈愿望，以促進(jìn)地理教學(xué)。初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已

進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維

能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、

歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及

社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有

關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)

和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)

基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些

穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不

集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動

性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成。

三,教材內(nèi)容及分析分析：

1?第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知

識”，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方

面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、

地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理

做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生

產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇妙與親

切，既能讓學(xué)生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學(xué)

習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，地理知識

處處有用”的特點。而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)

學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具

一地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念，使學(xué)生

不會感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時是一項人生的技能。”學(xué)會

收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)

地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋恚箤W(xué)生感

受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

2?第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、

海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是

幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊(yùn)含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課,

又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認(rèn)識過程，

蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的

模型一地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全

面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗到了人們可以利用不同方

法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”