2022年浙江省麗水市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬(一)語文試題（解析版）

2022年麗水市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷（一）語文試題卷

第一篇章博物館里的中國

【專題一：雋永中國】

i.活動一：感受山水畫的筆墨意境

《富春山居圖》被譽為“畫中之蘭亭”，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于浙江博物館和臺北故宮博物院。畫作

者為元代畫家黃公望，他□于山水畫，喜愛表現(xiàn)江浙一帶的景致，追求悠長簡淡的筆法和古樸簡拙的風(fēng)

韻。用筆頓挫轉(zhuǎn)折，常將中鋒與側(cè)鋒、尖筆與禿筆、干濕乃至飛白結(jié)合運用，遒（jing）酒

脫。他的畫作林巒渾秀，草木華滋，充滿了隱者悠游林泉，蕭散淡（bo）的詩意，散發(fā)出濃郁的江

南文人氣息...

（選自《中外名人藝術(shù)》，有修改）

（1）填入文中口的字，最符合語境的一項是（）

A.善B.擅

（2）請選擇正確的讀音序號（）

頓挫

A.cudB.chud

（3）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。

遒（jing）蕭散淡（bo）

[1~3題答案】

【答案】（1）A（2）A

⑶①.勁②.泊

【解析】

【小問1詳解】

善于：在某方面具有特長。

擅于：指對某些東西比較了解，做起來比較得心應(yīng)手.

文中指的是黃公望在山水畫方面有特長，據(jù)此可知應(yīng)選“善”。

故選A。

【小問2詳解】

頓挫：（音律、語調(diào)等）停頓轉(zhuǎn)折?！按臁弊xcub；

故選A。

【小問3詳解】

①遒勁：雄健有力?！皠拧弊xjing；

②蕭散淡泊：形容舉止、神情、風(fēng)格等自然，不拘束、閑散舒適；恬淡，不追名逐利?！安础庇疫叺?/p>

“白”不要寫成“自”。

2.活動二：品味古詩文的深長意味

中國，是個“詩國”。三千年詩文，流淌著文明，驚艷著歲月。在心中建一座詩文博物館，珍藏著別樣的

中國。

雋永中國古詩文名句出處

美麗樹繞村莊，①__________?秦觀《行香子》

風(fēng)光

繁華煙籠寒水月籠沙，②_________。杜牧《泊秦淮》

詩

文風(fēng)氣是故③__________,④__________。《禮記?大道之行也》

博

風(fēng)俗禮節(jié)⑤_____,⑥_____,不敢出一言以復(fù)。宋濂《送東陽馬生序》

物

館

習(xí)慣⑦____，豐年留客足雞豚。陸游《游山西村》

豐彩⑧_____,左牽黃，右擎蒼。蘇軾《江城子?密州出獵》

風(fēng)情

志趣⑨____，⑩_____。范仲淹《岳陽樓記》

【2題答案】

【答案】①.水滿陂塘②.夜泊秦淮近酒家③.謀閉而不興④.盜竊亂賊而不作⑤.色

愈恭⑥.禮愈至⑦.莫笑農(nóng)家臘酒渾⑧.老夫聊發(fā)少年狂⑨.先天下之憂而憂⑩.后

天下之樂而樂

【解析】

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“陂、秦、閉、竊、賊、愈、恭、酒、渾、聊”等字

的正確書寫。

【專題二：匠心中國】

3.景泰藍是傳播中華文化的名片。融入了奧運冠軍情結(jié)的“中國榮耀尊”是中國文化與奧運精神的完美詮

釋。作品底座上的銅質(zhì)浮雕，最有可能刻畫的是的神話故事是

A.女婿造人B.精衛(wèi)填海C.大禹治水D.夸父逐日

【3題答案】

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查活動設(shè)計。

A.女期造人，是中國上古神話傳說之一。相傳女蝸以泥土仿照自己接土造人，創(chuàng)造并構(gòu)建人類社會；又替

人類立下了婚姻制度，使青年兩性相互婚配，繁衍后代，因此也被傳為主職姻緣與情愛的皋禪古神。這個

故事主要表現(xiàn)的是創(chuàng)造精神；

B.精衛(wèi)填海，精衛(wèi)填海，是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日

女娃到東海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石

頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。這個故事象征百折不回的毅

力和意志；

C.大禹治水是古代的漢族神話傳說故事。他是黃帝的后代，三皇五帝時期，黃河泛濫，鰥、禹父子二人受

命于堯、舜二帝。面對滔滔洪水，大禹從穌治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵”的辦法，對洪水進行疏

導(dǎo)；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個人利益于不顧，“三過家門而不入”；大禹治水

13年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學(xué)創(chuàng)新

等為內(nèi)涵的大禹治水精神成為華民族精神的源頭和象征。

D.夸父逐日是一個神話故事。它講得是上古時期，神人夸父追趕太陽，追至太陽身邊，因炎熱而口渴，喝

干了江河仍嫌不足，于是，欲飲沼澤之水，未等喝到，不幸渴死。手杖棄于路邊，競長成一片桃林。這個

故事反映了人們征服自然的意志和愿望。

根據(jù)“更快、更高、更強的”奧運精神和奧運冠軍勇于人類極限的抗?fàn)帲谩翱涓钢鹑铡蹦芨玫匕阎袊?/p>

文化與奧運精神結(jié)合起來，故選D。

【專題三：氣韻中國】

【甲】

二遺詩并序

唐?陸龜蒙

二遺者何？石?枕材、琴薦②也。石者何？松之所化也?；诤危吭街畺|陽也。東陽多名山，就中金華

為最，枝峰蔓壑，秀氣磅礴數(shù)百里，不啻如神仙登臨，草木芬怪。永康之地，亦蟬聯(lián)其間。中饒古松，往

往化而為石，盤根大柯，文理具析，盡在好事者攻?而置于人間，以為耳目之異。太山羊振文得枕材，趙

郡李中秀得琴薦，皆茲石也。成以遺予，以二遺之奇，聊賦詩以謝。

誰從毫末見參天，又到蒼蒼化石年。

萬古清風(fēng)吹作籟，一條寒溜滴成穿。

閑追金帶徒勞恨，靜格朱絲④更可憐。

幸與野人⑤俱散誕⑥，不煩良匠更雕鐫。

(選自《甫里先生文集》)

【乙】

陸龜蒙，字魯望，元方七世孫也。父賓虞，以文歷侍御史。龜蒙少高放，通《六經(jīng)》大義，尤明《春

秋》。舉進士，一不中，往從湖州刺史張拉游，掛歷湖、蘇二州，辟⑦以自佐。嘗至饒州，三日無所詣。刺

史蔡京率官屬就見之龜蒙不樂拂衣去。居淞江甫里，多所論撰，雖幽憂疾痛，賈?元十日計，不少輟

也。……不喜于流俗交，蚤造門不肯見。不乘馬，升舟⑨屈設(shè)蓬席，赍口束書、茶灶、筆床、釣具往來。時

謂“江湖散人”，或號“天隨子”。后以高士召，不至。

(選自《新唐書?陸龜蒙傳》)

【注釋】①石：即松化石，形成于七千萬年到一億年前，永康名石。②琴薦：琴墊；琴座。③攻；發(fā)掘而

得。④朱絲：借指琴瑟。⑤野人：村野之民。⑥散誕：悠閑自在；舒心。⑦辟：征召。⑧賈：通“資”。

⑨升舟：登船。⑩赍：攜帶。

4.解釋下列加點的詞。

(1)就中金華為最

(2)文理再析

(3)盡在好事者攻而置于人間

(4)三日無所遇

5.用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)

刺史蔡京率官屬就見之龜蒙不樂拂衣去

6.永康博物館在介紹鎮(zhèn)館之寶松化石時寫道：“它在永康人的心目中是神奇的化身?！闭埥Y(jié)合【甲】文，

說說其神奇之處。

7.有人說，文人多愛石，因為石是硬氣文人的象征?！皭凼恕标扆斆墒沁@樣的文人嗎？請結(jié)合【乙】文

談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8.中華石文化博大精深，講究天人合一、氣韻和諧，“以石為己”是賞石的最高境界。《中華古奇石》一

書將收錄陸龜蒙的松化石，并將其命名為"天隨石"。這樣命名的依據(jù)是什么？請結(jié)合【甲】和【乙】簡

述理由。

[4~8題答案】

【答案】4.①.是②.通“俱”，全、都③.放④.拜訪

5.刺史蔡京率官屬就見之/龜蒙不樂/拂衣去

6.歷萬古時間，山松所化；盤根大柯，文理具析。

7.陸龜蒙是硬氣文人。（1）經(jīng)得住埋沒：陸龜蒙參加進士考試，第一次落第后，便跟隨湖州刺史張技游歷，

并給他做了幕僚；（2）耐得住寂寞：居住在甫里時，寫了許多論著，雖然有深重的憂勞和疾病的痛苦，錢財

不夠十天的生計，也不稍有停頓；（3）守得住節(jié)操：曾經(jīng)到達饒州，整整三日，沒有去拜訪任何人。刺史蔡

京帶著下屬來見他，他很不高興，就拂衣而去。不喜歡與一般世俗之人交往，就是到他門上，也不肯接見。

后來朝廷以高士的身份征召他，他也沒有去。

8.陸龜蒙自號“天隨子”，這是以主人的號取的石名；陸龜蒙得石友所贈之奇石，清風(fēng)自然中古松所化，

因石渾然天成，所以可取石名為“天隨”；陸龜蒙在詩句“閑追金帶徒勞恨，靜格朱絲更可憐”中表達了不

追求榮華富貴的“散誕”，為人又“高放”，不乘馬，只坐船，往來時帶上一捆書，一個茶爐，文房四寶和

書桌、漁具，往來江湖，閑散自在，寵辱不驚，因石主人生活閑靜，情趣高雅，超塵脫俗，追求美好理想，

所以可取石名為“天隨”。

【解析】

【4題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、

詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：只中金華的是最美。為：是。

②句意為：花紋都散開。具：通“俱”，全、者

③句意為：定是喜歡此種事物人發(fā)掘而放置在人世間的。置：放。

④句意為：整整三日，沒有去拜訪任何人。詣：拜訪。

【5題詳解】

本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。

本句的意思是：刺吏蔡京帶著自己的一班官吏來見他，陸龜蒙很不高興，拂衣而去。

根據(jù)句意可斷句為：刺史蔡京率官屬就見之/龜蒙不樂/拂衣去。

【6題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

文中“中饒古松，往往化而為石，盤根大柯，文理具析，盡在好事者攻而置于人間，以為耳目之異”的意

思是：中間有許多的古松，往往就化為化石，樹根交錯，枝莖粗大，花紋都散開，定是喜歡此種事物的人

發(fā)掘而得，放置在人世間的，認為不同于以前的所見所聞。據(jù)此可概括寶松化石的神奇為：歷萬古時間，

山松所化；盤根大柯，文理具析。

【7題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先，肯定陸龜蒙是硬氣文人；接著結(jié)合文章內(nèi)容談原因。

【乙】文中“舉進士，一不中，往從湖州刺史張掛游，技歷湖、蘇二州，辟以自佐”意思是：參加進士考

試，第一次落第后，便跟隨湖州刺史張技游歷；后來張掛在湖州和蘇州兩地做官，便征召他輔佐自己（即

讓他做了自己的幕僚）。從中可以看出陸龜蒙經(jīng)得住埋沒；

【乙】文中"居淞江甫里，多所論撰，雖幽憂疾痛，賈無十日計，不少輟也”意思是：居住在淞江甫里，

寫了許多論著，盡管深愁滿懷，疾病纏身，錢物甚至連十天的用度也不夠，他還是沒有停止寫作。從中可

以看出陸龜蒙耐得住清貧和寂寞；

根據(jù)【乙】文中“嘗至饒州，三曰無所詣。刺史蔡京率官屬就見之，龜蒙不樂，拂衣去（陸龜蒙曾經(jīng)到達

饒州，整整三日，沒有去拜訪任何人.刺吏蔡京帶著自己的一班官吏來見他，陸龜蒙很不高興，拂衣而

去）”“不喜于流俗交，蚤造門不肯見（不喜歡與一般庸俗之人交往，就是到他門上，也不肯接

見）”“后以高士召，不至（后來朝廷曾以'高士'的榮譽征召他，他不去）”可知，陸龜蒙不喜歡與庸

俗之人交往，不看重“高士”的榮譽，可見陸龜蒙是守得住節(jié)操的，看淡名利的。

8題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解歸納。

從【甲】文“永康之地，亦蟬聯(lián)其間。中饒古松，往往化而為石，盤根大柯，文理具析”，可知陸龜蒙的

松化石歷萬古時間，古松于清風(fēng)自然中所化，渾然天成，故可取石名為“天隨"；從【甲】文詩句“閑追

金帶徒勞恨，靜格朱絲更可憐（閑來追求榮華富貴、貪戀錢財，徒勞遺憾，安靜的彈琴瑟更可憐）”，看

出陸龜蒙不追求榮華富貴；【乙】文“龜蒙少高放”“不乘馬，升舟屈設(shè)蓬席，赍束書、茶灶、筆床、釣

具往來”，可以看出陸龜蒙生活閑靜，情趣高雅，超塵脫俗，故可取石名為“天隨"；從【乙】文"時謂

‘江湖散人’，或號‘天隨子'”的稱號，因主人的號取石名為“天隨”。

【點睛】【甲】參考譯文：

二遺是什么？是枕材的松化石、琴墊。松化石是什么？松樹所化成的，化在什么地方？越地的東陽。

東陽有許多名山，只中金華的是最美，枝條和藤蔓布滿了山峰和溝壑，景色秀氣，氣勢盛大幾百里，如同

神仙登臨，草木紛紛化為妖怪。永康這地方，也連續(xù)在這中間。中間有許多的古松，往往就化為化石，樹

根交錯，枝莖粗大，花紋都散開，定是喜歡此種事物的人發(fā)掘而得，放置在人世間的，認為不同于以前的

所見所聞。太山的羊振文得到了枕材的松化石，趙郡李中秀得到了琴墊，都是化石。來誠心的送給我，因

為兩個贈品的奇特，姑且寫詩來表示感謝。

誰從來沒見過從細微到參天大樹，又從蒼蒼綠樹到化石。

萬古清風(fēng)吹出自然的聲音，一條冷滴水滴成穿。

閑來追求榮華富貴、貪戀錢財，徒勞遺憾，安靜的彈琴瑟更可憐。

幸好和村野之人都悠閑自在，不必再煩請雕刻好的工匠來雕刻。

【乙】參考譯文：

陸龜蒙，字魯望，是陸元方的七世孫。父親陸賓虞，因擅長文學(xué)做過御史。陸龜蒙少年的時候，高傲

豪放，通曉《六經(jīng)》的大義，尤其精通《春秋》。參加進士考試，第一次落第后，便跟隨湖州刺史張技游

歷。后來張掛在湖州和蘇州兩地做官，便征召他輔佐自己（即讓他做了自己的幕僚）。陸龜蒙曾經(jīng)到達饒

州，整整三日，沒有去拜訪任何人。刺吏蔡京帶著自己的一班官吏來見他，陸龜蒙很不高興，拂衣而去。

居住在淞江甫里，寫了許多論著，盡管深愁滿懷，疾病纏身，錢物甚至連十天的用度也不夠，他還是沒有

停止寫作。……不喜歡與一般庸俗之人交往，就是到他門上，也不肯接見。不乘馬，只坐船，船上設(shè)有帳

蓬和席子，往來時帶上一捆書，一個茶爐，文房四寶和書桌、漁具。當(dāng)時有人稱他為“江湖散人”，有人

號他為“天隨子”。后來朝廷曾以“高士”的榮譽征召他，他不去。

第二篇章你好，博物館

【專題四：科普展示館?探索自然】

9.為紀(jì)念看見自然的一代大師法布爾，“法布爾昆蟲展示館”正在籌建，現(xiàn)邀請你參加以下兩個活動。

（1）活動一：制作“看見昆蟲”版展館的門票

你認為以下哪種昆蟲適合出現(xiàn)在展館門票上？請結(jié)合名著《昆蟲記》內(nèi)容，從觀察方法角度說明理由。

A.大孔雀蝶B.象態(tài)橡栗象

（2）活動二：設(shè)計“看見生命”版法布爾雕像

以下是同學(xué)設(shè)計草圖中得票最高的一幅作品。請從探究角度說說此設(shè)計得高票的原因。

【9~10題答案】

【答案】Q）示例1：A合適。大孔雀蝶是歐洲最大的蝴蝶，其雌性能在夜晚引來遠處的雄性。法布爾為了

弄清現(xiàn)象發(fā)生的原因，用金屬網(wǎng)罩住雌性大孔雀蝶，通過剪去雄性觸角、改變房間光線等方式進行研究，

“大孔雀蝶”被法布爾看見。

示例2：B合適。象態(tài)橡栗象有一副滑稽相，但卻擁有慈母心腸，細心挑選產(chǎn)卵用的橡栗。法布爾為了明

白其大甑的用處，一家人輪流值班監(jiān)視金屬網(wǎng)罩下的象態(tài)橡栗象，“象態(tài)橡栗象”被法布爾看見。

（2）法布爾尊重探究對象，不傷其命，深入田野，在自然環(huán)境中對活體昆蟲進行細致的觀察與實驗。俯

身傾耳，始終與昆蟲處在同一視野，和諧共處，基本遵循了以人為中心的生命觀。在法布爾心中，哪怕再

微不足道的小昆蟲，如金龜子、石蠶、被管蟲等都是高貴而獨立的生命，都值得他去尊重去熱愛。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著內(nèi)容理解。從A、B兩個選項中任選一個均可，關(guān)鍵是結(jié)合名著《昆蟲記》內(nèi)容，從觀察方法

角度說明理由。

示例1：我覺得選A合適。在文章的開頭，作者先寫在野外觀察到的大孔雀蝶的外貌，再寫雄性大孔雀蝶

是如何躲避路途中的層層障礙物，從中法布爾做了一項實驗：大孔雀蝶究竟是用什么器官進行感知的呢？

為了這一項實驗?zāi)芤姺謺?，法布爾把趴在工作室里的窗戶邊上的大孔雀蝶的觸角剪掉，但這項實驗的最終

結(jié)果也讓法布爾無法否定觸角的向?qū)ё饔?，為此，作者又做了一個更大規(guī)模的試驗，這一項實驗證明了剪

掉觸須的大孔雀蝶沒有再飛回來與觸須毫無關(guān)系。大孔雀蝶只有結(jié)婚才能再多活兩三個夜晚，從而終結(jié)

所有的夢想與痛苦。

示例2：我覺得選B合適。象態(tài)橡栗象是象蟲的一種，主要以橡栗為食。作者以人性觀察昆蟲，讓人們看

到了昆蟲世界。雌性象蟲在喂養(yǎng)它的幼蟲時，為了滿足幼蟲的需求，雌蟲便就孜孜不倦地干活，把新生兒

放在將能找到食物的地方，這樣細心挑剔的母親它們的關(guān)懷遠勝于此。文章通過作者法布循序漸進的推理

和細致人微的觀察，讓人發(fā)現(xiàn)象態(tài)橡栗象的母愛閃光。

【小問2詳解】

本題考查名著作者了解和圖文轉(zhuǎn)換。

讓?亨利?卡西米爾?法布爾（1823年12月22日—1915年10月11日），法國博物學(xué)家、動物行為家、

昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家，以《昆蟲記》一書留名后世。身為現(xiàn)代昆蟲學(xué)的先驅(qū)，法布爾以膜翅目、

鞘翅目、直翅目而聞名，雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”，被世人譽為“科學(xué)界的詩人”“昆蟲界的維吉

爾”。

圖片中人物屈膝爬行，手持放大鏡的形象，很好地體現(xiàn)了法布爾尊重探究對象，不傷其命，深入田野，在

自然環(huán)境中對活體昆蟲進行細致的觀察與實驗的特點，自由自在爬行的蝸牛，體現(xiàn)了法布爾哪怕再微不足

道的小昆蟲，如金龜子、石蠶、被管蟲等都是高貴而獨立的生命，都值得他去尊重去熱愛的理念；整個畫

面呈現(xiàn)的是法布爾俯身傾耳，始終與昆蟲處在同一視野，和諧共處的樣子，基本遵循了以人為中心的生命

觀。

【專題五：時代展覽館?發(fā)現(xiàn)精神】

10.活動三：撰寫參展推薦卡

法布爾是提燈者，他的放大鏡就像是明亮的燈，點亮了未知的自然世界，影響深遠。下列人物也是提燈

者，時代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品。以下展品請任選一件進行推薦，并結(jié)合名著撰寫參展

卡。

A.魯迅一一m一一《朝花夕拾》

B.埃德加?斯諾一一型機一一《紅星照耀中國》

C.奧斯特洛夫斯基一一期孽一一《鋼鐵是怎樣煉成的》

D.夏洛蒂?勃朗特一一嫡紗——《簡?愛》

參展推薦卡

展品____________

展示理由_________________________________________________________

【10題答案】

【答案】①.示例1：A.鋼筆。②.《朝花夕拾》原題為“舊事重提”，收錄了記述魯迅童年和青

年生活片段的10篇散文。他的童年在半封建半殖民地的社會，透出迂腐的氣息?！抖男D》“老萊娛

親”和“郭巨埋兒”故事中封建孝道的虛偽和殘酷、《五猖會》強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘等

引起了魯迅強烈的反感。魯迅以鋼筆為武器進行文學(xué)創(chuàng)作，在對比和諷刺中抨擊囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了要

求“人的解放”的美好愿望。因此推薦“鋼筆”這一展品。

示例2：B.相機。斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對話農(nóng)民，通過相機拍攝了大量的照片，搜集

掌握了許多關(guān)于紅色中國的真實材料；在此基礎(chǔ)上，融入真實的感受和體驗，客觀地撰寫了《紅星照耀中

國》這部紀(jì)實作品。他深入一線搜集資料的方式和采用客觀真實的視角寫作，實事求是、獨立公正、追求

真理的斯諾精神，值得我們敬佩，因此推薦“相機”這一展品。

示例3：C.勛章。奧斯特洛夫斯基的第一部作品就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是本自傳體小說，作者全身

癱瘓，雙目失明，主人公保爾?柯察金正是作者本人的化身。小說寫了保爾在小學(xué)校，在謝邦托夫卡小車

站的生活，寫了怎樣英勇的參加國內(nèi)戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后的建設(shè)工作和政治工作。通過自己所處時代的面貌和個人

的生活體驗，展現(xiàn)了抗?fàn)幝飞辖邮芟炊Y鍛煉出鋼鐵般的品質(zhì)的生命歷程。作品中的保爾精神是征服生命極

限而實現(xiàn)自我超越的時代精神，是作者精神的真實寫照，值得學(xué)習(xí)。作者曾獲頒列寧勛章，因此推薦“勛

章”這一展品。

示例4：D.婚紗。英國女作家夏洛蒂?勃朗特在小說《簡?愛》中展現(xiàn)了自己對工業(yè)社會新女性理解。通

過孤女簡?愛一生的故事，表達了對新女性擺脫男子的壓迫和歧視，追求自身權(quán)利和幸福的渴望及堅定的

信念。女性不再處于從屬、依附的地位，簡?愛在愛情上是熾熱的，她以完全平等的姿態(tài)和獨立的人格為

基礎(chǔ)，最終收獲了羅切斯特的愛情。夏洛蒂?勃朗特作為一個小資產(chǎn)階級婦女，她的平等互愛、沒有門第

觀念的婚姻愛情觀，是具有時代意義的，因此推薦“婚紗”這一展品。

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容及作者精神內(nèi)涵的把握。關(guān)鍵是理解“人物也是提燈者，時代展覽館將展示最能

代表該人物精神的展品”的這句話，從下面四組中，任選一組，結(jié)合名著內(nèi)容分析人物的精神即可。

示例1：A.鋼筆。《朝花夕拾》原題為“舊事重提”，收錄了記述魯迅童年和青年生活片段的散文集。文集

以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，

樸實感人。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻。魯迅用鋼筆進行文學(xué)創(chuàng)作，形象生動，格調(diào)明

朗，有強烈的感染力，因此推薦“鋼筆”這一展品。

示例2：B.相機?！都t星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)作

品。該作品真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的

所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。他深入中國西北革命根據(jù)

地，通過相機、采訪、對話等方式搜集資料的方式和采用客觀真實的視角寫作，實事求是、獨立公正、追

求真理的斯諾精神，值得我們敬佩，因此推薦“相機”這一展品。

示例3：C.勛章?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說

通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有

在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。作品中

的保爾精神是征服生命極限而實現(xiàn)自我超越的時代精神，是作者精神的真實寫照，值得學(xué)習(xí)。作者曾獲頒

列寧勛章，因此推薦“勛章”這一展品。

示例4：D.婚紗?！逗?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。

《簡?愛》中簡?愛的人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸

福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個

不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責(zé)難，一個小寫的

人成為一個大寫的人的渴望。夏洛蒂?勃朗特作為一個小資產(chǎn)階級婦女，她的平等互愛、沒有門第觀念的

婚姻愛情觀，是具有時代意義的，因此推薦“婚紗”這一展品。

【專題六：名人紀(jì)念館?守望文化】

“老伙伴”梁思成

黃匯

①我們建11班（4961屆）和梁思成先生有著一段深厚的師生情，回顧四十六年前與先生相處的戲劇

性的場面，幅幅相連仍如同昨日。先生在同學(xué)們和我的心中不是圣者，甚至不是嚴(yán)師，而是我們成長中親

切的“老伙伴”?，F(xiàn)在細想起來，相處的那六年間的點點滴滴都影響了我一生做人的原則和做事的習(xí)慣,

不知不覺中鋪墊了我們的敬業(yè)之路。

②1955年高高興興走入清華園的時候，我還是個未成年的孩子，因為能乍乎，班主任派我暫任文娛干

事。為了使來自全國各地互不相識的同學(xué)熟悉起來，組織全班同學(xué)到頤和園玩了一次。

③一到諧趣園，我們不由得叫了起來：“快來看呀！這里有個小老頭水彩畫畫得真棒！”他又瘦又

“小”，抬起頭來看了看我們胸前佩戴的清華大學(xué)新生的小布章：“呵！了不起！清華大學(xué)的學(xué)生。你們

也喜歡畫畫？是哪個系的呀？”我們頗有些得意地表示：“當(dāng)然，我們是建筑系的學(xué)生。你知道進了清華

大學(xué)要上建筑系還得再考一次畫畫呢！”

④“噢……我也累了，不畫了。我請你們上樓去看看吧?！?/p>

⑤“你是頤和園的干部吧，住在這地方多好玩！”

⑥“我是個沒事干的小老頭，住在這里并不好玩，因為沒人跟我玩，你們來了這里，帶我玩行嗎？”

⑦“行！你這人挺好玩?！?/p>

⑧開學(xué)后才知道，那“小老頭”竟然就是我們的系主任。那是在林先生剛?cè)ナ蓝宜狻皬?fù)古主義

大批判”的時候，總理關(guān)照他在諧趣園休養(yǎng)。

⑨對于諧趣園時的不遜，我們絲毫沒有什么顧慮，因為直覺說明他對我們并沒有反感。

⑩幸運的是，特殊的機會使他對我們班多了一份特殊的關(guān)心，主動不定時地給我們講專題課，甚至輔

導(dǎo)課程設(shè)計。

加年級結(jié)束前,在二校門旁遇。見先生，他問我暑假怎么安排，并要給我留一點家庭作業(yè)，我求他

別再讓我放假都玩不成。梁先生說，這作業(yè)不妨礙你又吃又玩，只需要你去和你家周圍掃街或攤大餅的那

種人交往，交兩個朋友，把他家各方面的情況寫下來，交卷。這作業(yè)真奇怪，不過梁先生常常會出一些怪

題，做起來也會挺有意思，我就照辦了。

儂時我家前門、后門各處于不同的兩條巷中，我主動去和那兩位掃地的阿姨搭訕，因為外祖父在當(dāng)

地受尊重，所以她們待我都很好，有時我也去輔導(dǎo)一下她們孩子的功課。一來二去，開學(xué)時就完成了兩份

“交朋友報告”，將她們家的成員、工作、經(jīng)濟情況、生活規(guī)律和不同的特殊困難，一一羅列。于是，我

第一次獲得了梁先生的夸獎，說寫得很實在、細致，文筆也還可以。然后他講，學(xué)建筑這行要做設(shè)計，而

設(shè)計的房子要為各行各業(yè)的人所用，每一種人和另一種人的需要不同，你不了解他們不行，你不學(xué)會了解

別人的需要也不行，要養(yǎng)成隨時觀察和關(guān)心各種人的習(xí)慣，要“知人”。

?二年級期末考試時。全班2/3的同學(xué)材料力學(xué)不及格，同時有人向老師反映，說我常聚合七八個同

學(xué)騎車進城看演出，看球賽，不上晚自習(xí)，影響很不好。老師批評了我，我不服氣，就頂嘴，被梁先生傳

喚了去。梁先生板起面孔嚴(yán)肅地批評我不守紀(jì)律，他說：“剛才，是建筑系主任梁思成和你談話，我的意

見你必須執(zhí)行；下面是小老頭梁思成和你討論‘玩'的問題，你愛聽不聽都行。其實，‘玩'是好事，學(xué)

建筑的人多玩多見識，只是必須會玩，不能傻玩?！彼v了許多自己年輕時在體育、文藝方面的精彩經(jīng)

歷?！斑\動隊的人設(shè)計體育場的跑道就不會忽視跑道的彎道坡度和沖刺后的緩沖道，合唱團的人設(shè)計音樂

堂就不會忽視后排觀眾席的音響質(zhì)量，他們的設(shè)計觀念和毫無文體興趣的人的深度不同。但是你光傻玩，

不看，不想，那就叫白玩。玩的時候要顧及四周，東張西望，想一想，如果讓你做這個設(shè)計，你怎么處

理？要玩，不要當(dāng)書呆子?！?/p>

?我想起四年級的時候,我有一個設(shè)計方案受到大家的落獎，飄飄然地拿去給梁先生看?？春笏裁?/p>

夸獎的話也沒有說，讓我下樓去拿一個碟子、一個碗上去，再把書架下的一個小陶土罐子拿出來，讓我灌

了大半罐子水，然后對我說：“你看，這半罐子水不滿，有人會對它在意嗎？可是現(xiàn)在你把這水倒在碗和

碟子里直到溢出為止，然后人們會驚呼水太多了，水真多。其實，罐子里還剩很多水，罐子里的水才真

多，你可千萬另U把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就沒出息了?！?/p>

?我在回想罐子的事時，先生立刻喚回我的思路，囑咐我：“每當(dāng)你做成一件事受夸獎時，一定要冷

靜地去調(diào)查一下還有什么不足，甚至勇敢地問一問有沒有錯誤，認真總結(jié)，定出新的目標(biāo)，這是不斷進步

的訣竅。千萬要改正你的缺點，不要在成績而前沾沾自喜，甚至跟別人計較自己的功勞有多大。要記住，

我今天的話很重要！”“當(dāng)然，我的畫也很重要，現(xiàn)在把曾受你夸獎的那張諧趣園的畫送給你?！彼脑?/p>

我銘記至今，他的畫就是梁先生畫集的封面。

?負瑣碎碎的許多小事，教誨指點終生，卻無法回報。世上最無法彌補的是時空造成的無奈，越是在

紀(jì)念、追念先生的時候越是難過，真是難過極了。

（本文為2011年清華大學(xué)百年校慶紀(jì)念文章，有刪減）

【“我”與“老伙伴”】

11.那些過往時代生活的記錄，成為了未來人生旅途中的寶貴財富。閱讀全文，填寫下面表格。

時間瑣瑣碎碎的許多小事指點終生的教誨

“我”對梁先生畫畫不遜，他對此沒有反

初次相遇(1)____________

感。

要學(xué)會了解別人的需要，要養(yǎng)成隨時

大學(xué)一年級結(jié)束前(2)____________觀察和關(guān)心各種人的習(xí)慣，要“知

人”。

大學(xué)二年級期末考試由于“我”成績不合格，梁先生以兩種身

要勞逸結(jié)合，不當(dāng)書呆子。

時份和親身經(jīng)歷教導(dǎo)“我”。

大學(xué)四年級的時候“我”把自認為得意設(shè)計方案拿給梁先(3)____________

生看時，梁先生卻給“我”講了罐子裝水

的故事。

稱梁先生為“老伙伴”的原因：(4)

12.散文往往用情極深，但下筆平淡。請對劃線句進行品析。

世上最無法彌補的是時空造成的無奈，越是在紀(jì)念、追念先生的時候越是難過，真是難過極了。

【“我”與“使命”】

13.根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接資料?，探究黃匯從過去的“大學(xué)生”成為現(xiàn)在的“平民建筑師”的原因。

【材料一】

梁思成(1901-1972),中國近代建筑之父，紀(jì)念館位于大同。畢生致力于中國古建筑的研究和保護。

【材料二】

古建筑保護、危舊房改造、舊城改造等涉及保護的主題，是黃匯工作和生命中不可或缺的重要部分。

“保留下來不是最終的目的，關(guān)鍵是考慮如何讓這些建筑重新散發(fā)魅力并延續(xù)下去”，黃匯說，“我在學(xué)

校念書時，老師教給我最重要的一點，是要調(diào)查?！卑凑者@個原則，她每次做設(shè)計的時候，都會深入了解

該地區(qū)的民風(fēng)民俗、歷史文脈，直到把這個地區(qū)的前世今生了解的十分透徹，才會動手做規(guī)劃?！冻鞘凶?/p>

宅》雜志稱贅?biāo)恰捌矫窠ㄖ煛保诮ㄖO(shè)計界獨樹一幟。

題答案】

【答案】H.①.待人平易近人；②.梁先生安排“我”完成兩份“交朋友報告”；③.做人不

要對眼前的榮譽沾沾自喜，要冷靜思考自己的不足，正確對待別人的贊賞，不要滿足現(xiàn)狀，要不斷進步。

④.梁先生年紀(jì)雖大，雖是老師，但有玩心，沒有架子,非常親切和藹，在初相遇時要求和“我”帶他“玩”；

梁先生教導(dǎo)“我”玩是好事，但不能傻玩，并用親身經(jīng)歷教育“我”不要當(dāng)書呆子。梁先生有孩子般的童

心，是良師，是益友，是我們的老伙伴。

12.兩個“難過”，用詞樸素，毫無矯揉造作之感，直接抒情，表達對精神導(dǎo)師離世無法彌補的遺憾、無奈

和悲慟之情。

13.大學(xué)時師從建筑大師梁思成先生，接受了非常嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)，為成為建筑師打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ);

終生接受梁思成先生在做人的原則和做事的習(xí)慣上的教誨指點，鋪就了敬業(yè)之路；繼承老師梁思成的古建

筑保護思想，牢記使命，守護文化，涉及老建筑時，在該地區(qū)先做好民風(fēng)民俗、歷史文脈的深入調(diào)查，然后

再進行合理規(guī)劃，保護的同時，兼顧傳承與創(chuàng)新。

【解析】

【II題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)“對梁先生畫畫不遜，他對此沒有反感”可定位到第③至⑨段，由第⑨段“對于諧趣園時的不遜，我

們絲毫沒有什么顧慮，因為直覺說明他對我們并沒有反感”可知，梁思成先生待人平易近人，這也是他給

予“我”的教誨；

由題干中“要學(xué)會了解別人的需要，要養(yǎng)成隨時觀察和關(guān)心各種人的習(xí)慣”可定位到第幽?段，由第?

段“梁先生說，這作業(yè)不妨礙你又吃又玩，只需要你去和你家周圍掃街或攤大餅的那種人交往，交兩個朋

友”可知，是讓我交朋友，并寫成報告形式上交；

由題干“大學(xué)四年級的時候”可定位到第鰥?段，由第?段“每當(dāng)你做成一件事受夸獎時，一定要冷靜

地去調(diào)查一下還有什么不足，甚至勇敢地問一問有沒有錯誤，認真總結(jié)，定出新的目標(biāo)，這是不斷進步的

訣竅。千萬要改正你的缺點，不要在成績而前沾沾自喜，甚至跟別人計較自己的功勞有多大”可知梁先生

的教誨是做人不要對眼前的榮譽沾沾自喜，要冷靜思考自己的不足，正確對待別人的贊賞，不要滿足現(xiàn)

狀，要不斷進步。

由題干“稱梁先生為‘老伙伴'”可定位到文章的標(biāo)題，所以這道題應(yīng)該根據(jù)整篇文章來進行概括。由第

①段“先生在同學(xué)們和我的心中不是圣者，甚至不是嚴(yán)師，而是我們成長中親切的‘老伙伴'?，F(xiàn)在細想

起來，相處的那六年間的點點滴滴都影響了我一生做人的原則和做事的習(xí)慣，不知不覺中鋪墊了我們的敬

業(yè)之路”可知，梁先生是個親切的人，也同時教會了我們很多道理，讓我們的形成了敬業(yè)的品質(zhì)；由第⑥

段“我是個沒事干的小老頭，住在這里并不好玩，因為沒人跟我玩，你們來了這里，帶我玩行嗎”可知，

梁先生有童心，和學(xué)生們能夠很好地交流；由第?段“其實，'玩'是好事，學(xué)建筑的人多玩多見識，只

是必須會玩，不能傻玩”可知，梁先生還教導(dǎo)我如何去玩，如同伙伴一樣。

【12題詳解】

本題考查語句賞析。根據(jù)題意可知，這句話中主要是詞語的特色，連用了兩個“難過”，更加突出了作

者心中對于梁先生逝世的痛苦之情，同時也有那種對于梁先生的深切懷念。

【13題詳解】

本題考查探究能力.根據(jù)材料一內(nèi)容可知，梁思成在中國古建筑領(lǐng)域的成就；材料二的內(nèi)容可以了解到作

者工作的重點就是像她老師那樣保護和研究建筑，并且會對于保護對象進行詳細地調(diào)查。再根據(jù)文章中作

者稱梁先生為“老伙伴”，由第①段“現(xiàn)在細想起來，相處的那六年間的點點滴滴都影響了我一生做人的

原則和做事的習(xí)慣，不知不覺中鋪墊了我們的敬業(yè)之路”可知，作者受到了梁思成先生很大的影響，也是

一直在先生的教導(dǎo)之下成才，秉持著敬業(yè)之心；由文章第②至?段可知，分別記錄了作者與梁先生初遇、

梁先生教導(dǎo)作者要學(xué)會知人、梁先生教導(dǎo)作者要會玩、梁先生教導(dǎo)作者要謙虛這四件小事，作者通過這樣

的小事，也漸漸成長，慢慢成為像梁先生那樣的人。所以綜上所述，可以回答“成為平民建筑師”的原

因。

第三篇章博物館的使命與擔(dān)當(dāng)

【專題七：博物館的力量】

【材料一】

最近，英國博物館協(xié)會發(fā)布“博物館改變生活”第二期活動報告。報告顯示越來越多的博物館與社區(qū)

攜手合作，發(fā)揮積極的社會影響。

一、博物館促進身心健康，提升幸福指數(shù)

博物館與醫(yī)療及福利機構(gòu)開展合作，為有不同需要的社會人群提供支持和幫助，提升了自信，拓寬了

公眾的眼界。在坦布里奇韋爾斯博物館和美術(shù)館的關(guān)愛癡呆患者合作項目中，坦布里奇韋爾斯博物館和美

術(shù)館鼓勵癡呆患者多去博物館參觀，患者的健康狀況因此得到了顯著改善。患者參與精心設(shè)計的藏品學(xué)習(xí)

課程，接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識。據(jù)評估結(jié)果顯示，在長達兩年的學(xué)習(xí)中，參與者的幸福感得到了大幅穩(wěn)

定提升。

觀眾發(fā)展部經(jīng)理杰瑞米?基梅爾說：“對那些感覺逐步被社會孤立的患者而言，博物館可以利用精

美、獨特的藏品吸引他們，激發(fā)他們的好奇心，幫助他們找回自我，走出癡呆癥的陰影?！?/p>

二、博物館改善生活與工作環(huán)境

博物館促使我們更加珍惜賴以生存和工作的環(huán)境，幫助我們認識自我、了解自我。通過與社區(qū)組織合

作，鼓勵公眾積極參與決策制定，博物館讓我們產(chǎn)生歸屬感。A

在北愛爾蘭國家博物館的城中村合作項目中，北愛爾蘭國家博物館發(fā)起了一項主要針對貝爾法斯特和

德里（又稱倫敦德里）貧民區(qū)的人們在當(dāng)?shù)貓D書館和社區(qū)中心舉辦的藏品學(xué)習(xí)課程，很多人通過這些課程

第一次與博物館親密接觸。博物館還組織人們集體前往博物館進行參觀。在阿斯特民俗和交通博物館，來

自貝爾法斯特南部城中村項目區(qū)的老年代表小組還與博物館工作人員分享了自己的故事。

資本項目經(jīng)理阿琳?貝爾說：“與歷史文物接觸會激發(fā)人們的興趣，追溯歷史，品味藝術(shù)，探索自

然，同時也成為提高人們參與度的催化劑。”

三、博物館鼓勵公眾積極參與、討論和思考

博物館與社會組織進行合作，公眾積極參與博物館，為博物館帶來更多創(chuàng)意。他們在這里分享經(jīng)驗，

交流想法，互相學(xué)習(xí)。博物館通過其新究和藏品展覽挑戰(zhàn)各種猜想，促進交流探討，推動人們?yōu)楦淖兪澜?/p>

作出積極貢獻。B

在萊斯特大學(xué)的特殊群體項目中，4名殘障藝術(shù)家利用英國最著名的8所醫(yī)療博物館的資源，進行喜

劇、舞蹈、電影等藝術(shù)創(chuàng)作。這些創(chuàng)作發(fā)人深省，促使觀眾站在殘障者的角度進行換位思考，最終改變了

人們對于特殊群體的看法。可見博物館深受公眾信賴，肩負責(zé)任。

“博物館改變生活”展示了美好愿景，能讓我們正確認識21世紀(jì)博物館的社會角色和價值。

（節(jié)選自粟佳文譯《博物館改變生活》）

【材料二】

博物館教育非常重要，是博物館未來發(fā)展的增長點。蘇州博物館文博論壇圍繞館藏文物、展覽、蘇州

地方文化，邀請相關(guān)文博專家進行知識講座，每年實施20場左右，至今已完成講座共187場。

博物館注重社會教育活動之外，還應(yīng)加強文化創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā)和推廣。去年蘇州博物館文創(chuàng)收入達

1400多萬，且基本沒有庫存，營業(yè)額在全國博物館界名列前茅，還借助了互聯(lián)網(wǎng)和淘寶進行合作，直接面

對數(shù)以億計的網(wǎng)絡(luò)消費者，擴大博物館的影響力。

希望中國博物館事業(yè)通過探索和創(chuàng)新來滿足大家對美好生活的期待。

（節(jié)選自陳瑞近《博物館與我們的美好生活》）

【材料三】

當(dāng)我19歲時第一次在盧浮宮博物館看到《漢謨拉比法典》，感受到我與另外一個時空、另外一個文明

產(chǎn)生了奇妙的連接……博物館使我們與萬里之外、千年之前的物和人相連接，不論我們是在哪里。

（美國蓋蒂信托基金主席、首席執(zhí)行官詹姆斯?古諾）

【材料四】

央視虎年春晚，舞蹈《只此青綠》火出圈。作品美得不可方物，文化自豪感油然而生！

沒有《千里江山圖》就沒有《只此青綠》，美的是江山，美的是世世代代打江山和守江山的人民。-

件文物尚可以掀起如此的波瀾，假設(shè)每一件文物都得以被挖掘、展示、并賦予新的藝術(shù)生命，那將是怎樣

一種不可想象的巨大力量...

（節(jié)選自葉芳《博物館的力量》）

14.材料一中的三個小標(biāo)題的關(guān)系，可以用哪個圖示來表示？請選擇并說明理由。

【甲】【乙】

15.若將材料三作為材料一的論據(jù)，你認為適合放在A處還是B處？為什么？

16.結(jié)合四則材料的具體內(nèi)容，闡釋本專題“博物館的力量”的內(nèi)涵。

【14~16題答案】

【答案】14.選乙。標(biāo)題一旨在體現(xiàn)博物館對個體生活的影響；標(biāo)題二旨在體現(xiàn)博物館對社區(qū)生活、周邊生

活環(huán)境的影響；標(biāo)題三旨在體現(xiàn)博物館對人類未來的生活方式的影響。博物館產(chǎn)生的社會影響由小到大，層

層遞進，故選圖示乙。

15.A處。此處的觀點是博物館能夠幫助我們認識自我、了解自我。材料三中詹姆斯?古諾的話表達了博物館

中的《漢謨拉比法典》讓他認識到自己與歷史與時空的關(guān)聯(lián)，認識到自己是歷史中的一員，正好能夠印證A

處的觀點。

16.提升了自信，拓寬了公眾的眼界；更加珍惜賴以生存和工作的環(huán)境，幫助我們認識自我、了解自我，產(chǎn)

生歸屬感；促進交流探討，推動人們?yōu)楦淖兪澜缱鞒龇e極貢獻；滿足大家對美好生活的期待；感受藝術(shù)的力

量，產(chǎn)生文化自豪感。（答出三點即可）

【解析】

【14題詳解】

本題考查段落層次的分析。

材料一，整合結(jié)構(gòu)是“總——分”的形式，第一段概括了“博物館改變生活”，即博物館的社會影響；然

后運用了三個小標(biāo)題，“一、博物館促進身心健康，提升幸福指數(shù)”“二、博物館改善生活與工作環(huán)

境”“三、博物館鼓勵公眾積極參與、討論和思考”從三個方面進行了具體說明，這三個方面分別從博物

館對“個人的”身心健康”、對“人們”的生活和工作環(huán)境、對“人類”的生活方式的影響進行了說明，

可見三個小標(biāo)題概括的內(nèi)容影響范圍不是并列關(guān)系，而是由個體——群體——人類層層遞進的，乙圖所示

的關(guān)系恰當(dāng)，故選乙圖。

【15題詳解】

本題考查論據(jù)的補充。

材料三，“當(dāng)我19歲時第一次在盧浮宮博物館看到《漢謨拉比法典》，感受到我與另外一個時空、另外一

個文明產(chǎn)生了奇妙的連接……博物館使我們與萬里之外、千年之前的物和人相連接，不論我們是在哪

里”，引用人物的原話，說明了“在盧浮宮博物館看到《漢謨拉比法典》，感受到我與另外一個時空、另

外一個文明產(chǎn)生了奇妙的連接"，即“我”在博物館中認識到自己與時空和歷史文明的關(guān)系，這與A處博

物館“幫助我們認識自我、了解自我”“讓我們產(chǎn)生歸屬感”的觀點是相一致的，因此應(yīng)放在A處。

【16題詳解】

本題考查材料信息的提取與概括。

“博物館的力量”的內(nèi)涵，可從四則材料中提取原文或概括作答。

材料一第一部分中“提升了自信，拓寬了公眾的眼界”，可直接提取作答；

根據(jù)材料一第二部分中的“博物館促使我們更加珍惜賴以生存和工作的環(huán)境，幫助我們認識自我、了解自

我。通過與社區(qū)組織合作，鼓勵公眾積極參與決策制定，博物館讓我們產(chǎn)生歸屬感”，可概括為：更加珍

惜賴以生存和工作的環(huán)境，幫助我們認識自我、了解自我，產(chǎn)生歸屬感；

材料一第三部分中的“促進交流探討，推動人們?yōu)楦淖兪澜缱鞒龇e極貢獻”，可直接提取作為答案；

根據(jù)材料二第三段中“希望中國博物館事業(yè)通過探索和創(chuàng)新來滿足大家對美好生活的期待”，可概括為：

滿足大家對美好生活的期待；

根據(jù)材料四中“作品美得不可方物，文化自豪感油然而生”，可概括為：感受藝術(shù)的力量，產(chǎn)生文化自豪

感。

第四篇章我和我的博物館

【專題八：理想博物館】

17.發(fā)揮聯(lián)想和想象，在第三篇章的基礎(chǔ)上，構(gòu)建并描繪屬于你自己的“理想博物館”，120字左右。

【17題答案】

【答案】例文

我的理想博物館

“打工人理想博物館”，將《青年理想工作空間白皮書》中提及的多個未來辦公空間趨勢，變成七個

具有互動性的沉浸式空間，以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)人們在都市中為了理想而忙碌的升溫瞬間，更好地詮釋

企業(yè)天地“理想有溫度”的核心理念，關(guān)注企業(yè)與人的真實需求。

【解析】

【詳解】本題考查小作文。

（1）審題立意。根據(jù)題目“發(fā)揮聯(lián)想和想象”和“建并描繪屬于你自己的‘理想博物館'”的要求，可

知本題是一篇想象作文，題目應(yīng)是“我的理想博物館”，根據(jù)第三篇章的主題是“博物館的使命與擔(dān)

當(dāng)”，可知應(yīng)從博物館功能（博物館釋放的力量）的角度去進行想象和描繪，寫出自己理想狀態(tài)的樣子。

立意上，應(yīng)展現(xiàn)科技發(fā)展的趨向，蘊含對科技發(fā)展的喜愛和向往。字?jǐn)?shù)120字左右。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)選擇某體各方面的博物館進行想象，如植物博物館、雕版印刷博物館等，借助生活中

見過的博物館的樣子，寫出它的理想狀態(tài)。如何讓參觀者最大限度地了解展品的內(nèi)容是關(guān)鍵，應(yīng)是描繪的

重點。想象合理，富有新意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語句流暢。

【專題九：流動博物館】

18.2022世界博物館日，金華博物館為你的學(xué)校送來了“流動博物館”之“人文專場”，請你選擇一個感

興趣的專區(qū)參加博物館活動，與身邊的博物館建立連接，完成“一次跨時空的美好相遇”。

【專區(qū)一】“我和老建筑有個約會'!

I

尋找攣鄉(xiāng)一處具有內(nèi)涵的老地標(biāo)，或!

講述自己與字的故事，寫一篇記敘性文章；!

或?qū)λM行齊紹，寫一篇說明性文章；或表

達對它的看去，寫一篇議論性文章。

【專區(qū)二】“我和老物件有個約會”I

I

感

尋

找

件

富為

隹

通

手

藝

出

L。X

，*

自

故

己