2023年陪伴關注引導習慣發(fā)言稿范文

2023年陪伴關注引導習慣發(fā)言稿范文陪伴關注引導習慣發(fā)言稿1

各位家長：

下午好！應曹老師的要求，今日來和大家溝通一下孩子家庭教化的心得體會。說實話，站在這里我心里很沖突，孩子在學習上取得了一些進步，但和優(yōu)秀學生相比還有不小的差距。孩子的點滴進步都是老師辛勤教化的結果，為了表示對老師的敬重和感謝，我沒有拒絕。

阿晨入學成果還是不錯的，但是期中考試的時候成果特別不志向，可以說是一入學就跌了一個大跟頭。面對這一狀況當時我們也很焦慮，家中出現(xiàn)了埋怨、打擊的聲音，但是焦慮、埋怨解決不了問題，須要靜下來探討如何正確面對。以往我因為工作的緣由對孩子的學習關注很少。隨著年齡的增長，父親在男孩子成長過程中的作用顯得越來越重要，我也起先拿出適當?shù)臅r間和精力關注孩子的學習。期中考試以來，這段時間我主要做了兩件事，一是心理調整，二是習慣引導。

心理調整首先調整的是我們家長的心情和看法。一次成果的好壞不代表孩子的全部，更不確定孩子的將來。初中以記憶為主的學習方法到了中學好像看起來不再那么管用了，中學自主學習的方法和初中的被動學習的方法相差甚遠，升入中學后孩子還沒有完全適應中學的學習環(huán)境、學習的方式方法。出現(xiàn)的問題，我們要幫助他解決，焦慮、埋怨起不到任何正面效果。

后面的路還很長，要正確的面對孩子的考試成果。正確面對孩子的考試成果，這是個老生常談的問題，也是個說起來簡單，做起來卻不那么簡單的問題。家長往往在孩子成果不好時無法有效的限制自己的心情。我們要正確的去面對，去分析孩子的成果，讓孩子的心靜下來。不要焦慮，遇到學習的障礙幫助他去克服。比如阿晨在數(shù)學函數(shù)解析方面遇到了一些理解上的問題，我就和他就坐下來一類一類地探討分析，最終也克服了這方面的困難。

其次個問題就是習慣的引導，習慣的引導有思維習慣和日常獨立自主習慣的引導。思維習慣方面我認為中學的思維是一種邏輯思維。任何結果的`出現(xiàn)必定有某種緣由，這種緣由導致了這個結果。學習做題不要去簡潔的關注結果，要關注過程，要弄明白怎么來的。學習中最重要的就是概念、公式和方法。概念清楚，許多模棱兩可的題目就迎刃而解，公式對于解決問題來說更是必不行少的，每一類問題都有一種或多種解決方法，抓好這三點，就可以養(yǎng)成一個好的思維習慣。

獨立自主的習慣是由家長焦急變?yōu)楹⒆咏辜?，由家長主動變?yōu)楹⒆又鲃?。比如早晨家長為了讓孩子多睡一會，就會晚一點叫孩子起床，多數(shù)狀況下由于熬夜等緣由孩子并不想起床，家長多次督促，耽擱了時間，導致上學路上匆忙忙忙。

我認為應當把這種事情交給孩子自己管理，提高孩子的對管理自己事務的主動性，讓孩子自己設定鬧鐘，自己起床，家長最多叫一遍，遲到了自己負責。周六老師支配做一些卷子，也讓孩子自己定時間，支配不好傳不上去，自己丟面子自己負責。這樣一來，孩子對自我事務管理的主動性顯著提高。

在孩子成長的道路上，還有會遇到許多的問題，都須要家長和孩子共同解決，以上是我最近以來教化的感受，如有不妥之處，還請各位家長指正。

陪伴關注引導習慣發(fā)言稿2

大家上午好！

我也是一名老師，所以對老師工作的辛苦有切身的體會，但對中學老師的辛苦卻是我無法想象的！雖然，除了班主任林老師，我極少甚至未曾與其他科任老師溝通，但我始終對老師們的辛勤付出充溢了崇敬和謝意！

我女兒盧山這學期以來尤其是最近這次考試取得了跨越式的進步，作為家長當然很興奮。但同時也伴隨著忐忑和惶恐，因為一次成果好，不代表每次成果好，在后面的考試中充溢了太多的未知變數(shù)和不確定性。

但每一次考試，無論成果好與不好，肯定有其背后的必定因素。

拿我女兒來說，她在做題方面對來不是很主動。記得中考過后的那個暑假，她看起來非常用功，每天在家看黃岡網(wǎng)校的名師課堂視頻，并不停地做筆記，但就是不愿做題。買的各科的卷子堆在陽臺上，一張都沒做。后來接近開學，我和她媽媽再也忍不了，便確定每天早上撕好5張卷子給她做，做完自己改。每天如此，這樣也許堅持了10天左右，共做了幾十張卷子。結果在高一開學后的入學考試中，取得了年級第6名的好成果！在頒獎會上，連零班的同學對她取得這么好的成果都深表驚異！

可是在后來的學習中，她又不知不覺變得被動起來。不停地買課外資料，卻沒望見她做多少。我忍不住說她，她便反對，說她的`學習她自己會支配，不用我管！我只有看在眼里急在心里。在去年下半年的期末考試前，她晚上在家復習一點都不在狀態(tài)，沒看到她做復習卷，沒看到她探討錯題本，更沒看到她總結思索，看到的是，她每天晚上沒完沒了地抱著課本讀。每天也要到12點多睡覺，但明顯是出工不出力。結果期末考試果真考出了她中學以來最差的成果！

痛定思痛，寒假期間，我和她媽媽幾乎沒去親戚家拜年，家里也沒有請親戚摯友來做客，我們每天在家靜靜地陪伴著她，她也老醇厚實根據(jù)老師布置的作業(yè)做卷子，做的最多的一天：上午做一張理綜，下午做一張數(shù)學和一張英語，晚上接著做一張理綜，并且按要求計時間按答案標準評分。這樣寒假她理綜做了15套，數(shù)學做了10套，英語、語文也做了幾套。并且開學以后，這種高密度做題的狀態(tài)仍保持較好。

前天，我女兒又一次受到了學校的表彰，在她的兩本練習本獎品的封底，我看到了這樣一句話：練習，是通過反復學習，以求嫻熟，為鞏固學習效果而支配的作業(yè)。

我還在一本數(shù)學課外書的卷首語里看到一句話：任何一個學問點的堅固駕馭必需要經過多次的反復訓練。

我講這些話的意思，就是向各位家長摯友傳遞一個這樣的理念：我們的小孩既然選擇了理科，就必需要反復做題，反復訓練。也就是通常所說的"題海戰(zhàn)術"!在反復做題中鞏固提高！

女兒和我很喜愛愛因斯坦的一句名言：勝利=正確方法+艱苦勞動+少說空話。

在接下來的60多天時間里，時間之珍貴不言而喻。作為家長，我對我女兒學習上的幫助就是陪伴。陪伴她保持一