23《鳥的天堂》課件

鳥的天堂五年級語文上冊會認“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字。正確讀寫“陸續(xù)、規(guī)律”等詞語。有感情地朗讀課文，想象鳥的天堂的美麗，領會作者熱愛大自然的思想感情。結合描寫大榕樹特點的句子，領悟作者抓住特點描寫景物的表達方法。教學目標大榕樹：這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達16畝，這被當?shù)胤Q為“神樹”、“天堂中得樂園”。又因為上面棲息著許多鳥，被人們成為“鳥的天堂”巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。他是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。主要作品：長篇小說“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“愛情三部曲”——《霧》《雨》《電》等。作者簡介

槳樁暇jiǎnɡ

zhuānɡxiá我會讀船槳榕樹糾正縫隙顫動木樁靜寂興奮應接不暇會認字船槳

榕樹糾正縫隙顫動木樁靜寂興奮應接不暇jiǎnɡzhuānɡxiá糾梢榕槳塔樁漲暇眉tǎjiūxiáróngméi拋pāoshāojiǎngzhuāngzhǎng耀yào我會讀

我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。

我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。河面很寬，白茫茫的水上沒有一點波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!23.鳥的天堂

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。

第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。

這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

第一段（1~4）：作者和朋友劃船出去游玩。

第二段（5~9）：第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

第三段（10~13）：第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

第四段（14）：作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。走進課文段落劃分

再次默讀課文，思考:作者是按什么樣的順序來寫這篇文章的？走進課文按照游覽順序邊想邊找課文寫出了榕樹的什么特點？鳥兒又給你什么感受？

榕樹——大、茂盛鳥——多、歡快

走進課文

（一）大

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。（二）茂盛

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

默讀課文，思考：從哪些重點語句中能夠體會出這里的鳥兒多？

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。記敘：作者掃興離開，為后文留下伏筆。第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。

這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。第二次去環(huán)境描寫：描寫時間和天氣，都說明當時的環(huán)境很好。鳥：歡快

大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（有的……有的……有的……）說明鳥的姿態(tài)很多。鳥多，歡快。

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

同學們想一想第一個為什么加引號，而第二個不加引號？第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹。第二個鳥的天堂指的是真真正正鳥的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。

同學們想一想什么原因使這棵大榕樹成為“鳥的天堂”呢？

因為榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當?shù)氐木用駩埒B、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料，使這棵榕樹長得愈加繁茂。發(fā)散思維鳥的天堂鳥：對大自然美的贊美樹：（靜態(tài)描寫)大茂盛奇特美麗多歡快壯觀（動態(tài)描寫）板書設計

本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景色,贊美了美麗而富有生氣的南國風光,表達了作者對大自然的熱愛。課文主旨茂盛——（）燦爛——（）不可計數(shù)——（）茂密輝煌數(shù)不勝數(shù)二、寫出下面詞語的近義詞。一、比一比，再組詞。漿（）槳（）泥漿船槳塔（）搭（）寶塔搭配暇（）瑕（）閑暇瑕疵隨堂練三、根據(jù)要求完成詞語練習。

看到這幅圖，我想用詞語“

、

”來形容圖中的大榕樹；我想用成語“

”來形容圖中的鳥的數(shù)量；如果我在現(xiàn)場看到這么多鳥兒齊飛的景象，我想用“

”來表達我當時的感受。