2023年四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)計劃

2023年四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)計劃四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排1

教材分析：

本冊教材供四年級下學(xué)期運用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生相識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。其次單元是“網(wǎng)上溝通”，主要是讓學(xué)生相識和學(xué)會運用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會運用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡潔的圖像處理”，主要是讓學(xué)生相識并學(xué)會ACDsee8。0，并會進行簡潔的圖像處理。

教學(xué)目標：

第一單元：

1、相識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等學(xué)問，知道電子郵箱的地址格式與組成。

2、學(xué)會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。

3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)平安意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

其次單元：

1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上溝通的形式。

2、學(xué)會在網(wǎng)上溝通、寫作、讀書的方法，駕馭網(wǎng)上溝通操作技巧，學(xué)會篩選有效信息。

3、明確網(wǎng)上溝通的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。

第三單元：

1、了解采集多媒體素材的方法。

2、駕馭獲得文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲得不同素材的實力。

3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理運用信息和信息技術(shù)的觀念。

第四單元：

1、相識ACDsee8。0，了解ACDsee8。0的運用方法與技巧。

2、駕馭運用ACDsee8。0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。嫻熟駕馭調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，駕馭打印照片的方法。駕馭制作電子相冊和播放電子相冊的方法。

3、酷愛生活，擅長在生活中發(fā)覺美，提高自己的審美實力。

三、教學(xué)重難點

1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法，駕馭網(wǎng)上溝通的技巧。

3、駕馭文本圖片素材采集方法。

4、駕馭ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。

四、教學(xué)內(nèi)容和課時支配：

第一單元收發(fā)電子郵件

第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時

其次課奇妙郵箱大揭密——————————1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

其次單元網(wǎng)上溝通

第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時

其次課網(wǎng)絡(luò)連著你我他————QQ————1課時

第三課記錄成長的蹤跡————博客——1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第三單元多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集——————————1課時

其次課聲音和視頻的采集——————————1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

第四單元簡潔的圖像處理

第一課初識看圖的好幫手——————————1課時

其次課照片的管理————1課時

第三課照片的處理（一）——————————1課時

第四課照片的處理（二）——————————1課時

五課制作電子相冊————1課時

單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時

期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地變更著四周的世界，為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教化，依據(jù)教化部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析：

教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，各課大部分都從某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的實力，教材以信息處理為主線，注意培育學(xué)生的信息意識以及獲得分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，主要讓學(xué)生駕馭PPT的操作技能。

三、教學(xué)目標：

1、學(xué)問與技能：嫻熟運用PowerPoint軟件制作電子板報，并對電子板報進行合理的布局。

2、過程與方法：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3、情感看法與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會情感，從而使學(xué)生相識到自已肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重難點：

1、利用PowerPoint制作電子板報及PowerPoint的綜合運用。

2、電子板報的板面布局。

3、制作動態(tài)效果的電子板報。

4、制作多媒體電子板報。

五、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生上機操作為主，老師講解為輔，注意輔差、培優(yōu)、提中，注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

2、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的愛好，有意識地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

3、加高校生上機操作力度，做到嫻熟駕馭所學(xué)學(xué)問，注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實力、創(chuàng)新實力的培育。

六、詳細課時支配：

第一周：利用PowerPoint制作電子板報

其次周：PowerPoint的綜合運用

第三周：PowerPoint的綜合運用

第四周：制作圖文并茂的電子板報

第五周：制作圖文并茂的電子板報

第六周：電子板報的板面布局

第七周：電子板報的棉布布局

第八周：動態(tài)效果的電子板報制作

第九周：動態(tài)效果的電子板報制作

第十周：電子板報的綜合制作

第十一周：電子板報的綜合制作

第十二周：帶聲音的電子板報制作

第十三周：在電子板報中添加旁白

第十四周：多媒體電子板報的制作

第十五周：多媒體電子板報的制作

第十六周：期末測試

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排3

教材分析：

小學(xué)信息技術(shù)教化是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教化的要求，是教化適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的須要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的一個重要突破口，是小學(xué)素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教化小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊，是華中師范高校出版社出版，供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期運用。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲得信息、處理分析信息、處理信息等。接著了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格，編輯文件，會確定一個主題，制作簡潔的電子報刊）。了解LOGO語言（會用吩咐畫圖）。絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問等，共有17課。教學(xué)目標定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務(wù)驅(qū)動、課題解決”的模式，通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述，激發(fā)學(xué)生參加信息社會的愛好，培育小學(xué)生初步處理信息的實力。通過本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的相識，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進行通信與溝通，進一步增加自己的綜合實踐實力，擴展自己的學(xué)問面。

學(xué)生基本狀況：

四年級共有學(xué)生107人，分為兩個班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉(zhuǎn)入1人）。通過幾年的學(xué)習(xí)，他們對計算機基礎(chǔ)學(xué)問有了肯定的了解，會操作基本的。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》，袁競一繪畫的《腳印》去年參與電子作品競賽，通過了預(yù)賽，參與了復(fù)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作實力較差。本期依據(jù)實際狀況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用計算機技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下運用通信工具遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負責(zé)任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣和責(zé)隨意識。

教學(xué)重難點：

1、了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格，編輯文件等）。

2、相識Logo語言，能用吩咐繪圖。

教學(xué)措施：

1、老師示范，學(xué)生動手實踐為主，老師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在老師傳授技巧學(xué)問的同時，又不給學(xué)生思維定勢。

2、運用多媒體教學(xué)，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、采納新奇的課程整合思維參加教學(xué)，培育學(xué)生的綜合實力。

4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點，采納嬉戲、勝利激勵機制。

5、用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進行考核，促進教學(xué)效率和學(xué)生主動性的提高。

教學(xué)支配：

本學(xué)期共有21周，每周一課時，機動：1課時。

第一周：我們怎樣處理信息

其次周：用數(shù)碼相機獲得信息

第三周：病毒防護小衛(wèi)士

第四周：自我維護顯身手

第五周：制作我的統(tǒng)計表

第六周：美化我的統(tǒng)計表

第七周：風(fēng)箏史話

第八周：風(fēng)箏的故事

第九周：文明在我身邊

第十周：“小海龜”軍訓(xùn)

第十一周：“小海龜”畫圖形

第十二周：“制造”積木塊

第十三周：機動（五一放假）

第十四周：調(diào)用積木塊

第十五周：網(wǎng)上114

第十六周：網(wǎng)上大搜捕

第十七周：焦點新聞速遞

第十八周：把信息收集起來

第十九周：期末復(fù)習(xí)

其次十周：期末考核

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排4

學(xué)情簡介

通過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作已經(jīng)很熟識了，并且學(xué)會了許多軟件的運用，能夠利用鼠標和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但許多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少，特殊是鍵盤還很不熟識，在字母錄入方面還需加強練習(xí)。

本期教學(xué)目標及

要求

1、EXECL的基本操作。

2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。

3、云意識概念、云盤操作。

4、培育學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我愛護實力。

提高教學(xué)質(zhì)量的

詳細措施

1、利用機房的資源，讓課堂更加形象生動，增加學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。

2、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，作好過程性評價，盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求。

3、盡量做好學(xué)朝氣房的維護，保證讓學(xué)生都能有計算機進行練習(xí)。

4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動，培育學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣，以及嘗試利用團隊力氣完成任務(wù)。

5、注意課堂常規(guī)的訓(xùn)練，培育學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利于學(xué)生的成長。

作文教學(xué)安排

教學(xué)重點難點

重點：

1、EXECL基本操作。

2、云盤基本操作和應(yīng)用。

3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。

難點：

1、EXECL的應(yīng)用。

2、云盤的操作。

單元課時支配

周進度

周次

進度

周次

進度

1

常規(guī)訓(xùn)練

11

不同類別操作系統(tǒng)－手機安卓

2

表格應(yīng)用

12

手機軟件運用

3

制作表格一

13

病毒防范

4

表格運算一

14

信息平安及自我愛護

5

表格運算二

15

復(fù)習(xí)

6

數(shù)碼設(shè)備采集信息二

16

期末測試

7

數(shù)碼產(chǎn)品運用技巧

17

8

云存儲應(yīng)用

18

9

云盤一

19

10

云盤二

20

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排5

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，其次單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點：

1、讓學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)操作技能，駕馭IE的前進、后退、保藏夾等的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。

3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

4、從小培育良好的用機習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

5、培育學(xué)生處理信息的實力，提高學(xué)生的邏輯思維實力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實力，進行創(chuàng)新實踐。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

二、學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以干脆愛好為主，對詳細事實和閱歷的學(xué)問較有愛好，對這樣的有實物的視察內(nèi)容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的視察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的詳細方法時，他們的視察才能長久和有效。

三、教學(xué)重點及難點：

（一）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

學(xué)生能比較全面第了解、駕馭網(wǎng)頁閱讀的基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲得、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

（二）教學(xué)重點、難點：

1、培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲得、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)驗這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來探討身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的實力，培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教化的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌湟缁盍蛣?chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特別媒體把學(xué)問信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)明顯不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采納廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為仿照的對象，進行初步操作的仿照，從而達到基本操作的入門。

2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的學(xué)問和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培育學(xué)生的自學(xué)實力和相對獨立地分析問題、解決問題的實力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排6

一、學(xué)生基本狀況

四年級共有3個教學(xué)班，學(xué)生一百多人。學(xué)生上信息課的愛好比較高，在四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受實力有高有低，駕馭水平參差不齊，另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對學(xué)問、技能點駕馭。

二、教材分析

本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本學(xué)問和技能，并對困難圖形的畫法，文件的保存與打開，圖形的簡潔編輯作了講解。有以下特點：

（1）教材貼近學(xué)生，符合新的教化教學(xué)理念；

（2）結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)需求；

（3）設(shè)置有針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例和探討性課題。

三、教學(xué)目標

1.初步相識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

2.學(xué)會調(diào)整畫板的大小以及駕馭“鉛筆”和“刷子”工具的運用方法。

3.學(xué)會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。

4.駕馭利用“橡皮”和“撤銷”吩咐來修改圖畫的操作技巧。

5.駕馭“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

6.駕馭“橢圓”工具的運用方法和繪畫技巧。

7.駕馭“用顏色工具填充”和“取色”工具的運用方法。

8.駕馭運用“噴槍”和“多邊形”工具的運用方法和技巧。

9.駕馭奇妙的“文字”工具。

10.學(xué)會文件的“保存”和“打開”的方法。

11.駕馭奇異的“放大”與“選定”工具的運用方法。

12.駕馭復(fù)制圖形與組合圖形的方法。

13.駕馭對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。

14.駕馭圖形水平與垂直拉伸、扭曲的運用方法。‘

15.駕馭設(shè)計賀卡的方法。

四、教學(xué)措施

1.基本要求要明確，著重強調(diào)學(xué)生的想象力和思維實力?！?/p>

2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

3.注意作業(yè)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排7

“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎(chǔ)學(xué)問，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐實力，制定信息技術(shù)教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、老師要求

老師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作運用計算機。開學(xué)前把機房的全部微機檢修一遍，確保全部微機都能正常運用。開學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題剛好解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當(dāng)進行。

三、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會了開關(guān)機，并嫻熟駕馭打字軟件：金山打字通，對字母、數(shù)字、以及漢字進行練習(xí)，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美妙生活圖。同時兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外學(xué)問。

三年級則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫學(xué)問的基礎(chǔ)上，主要進行打字練習(xí)，訂正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網(wǎng)學(xué)問，擴展其學(xué)問面。

四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上接著講解word文字處理軟件，學(xué)會電子刊物的制作，同時講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上閱讀的學(xué)問，擴展學(xué)生的學(xué)問面。

四、教學(xué)措施

1、充分利用好每一節(jié)課，合理支配15節(jié)課時。

2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動手操作。

3.在教學(xué)中實行情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4.在教學(xué)過程中實行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學(xué)習(xí)。

5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)學(xué)問、駕馭學(xué)問。

五、課時支配

二年級下冊教學(xué)安排支配

第一周：初識畫王（1課時）

其次周：相識圖庫（1課時）

第三周：圖庫的應(yīng)用（1課時）

第四周：相識畫板（1課時）

第五周：棒棒糖制作（1課時）

第六周：相識暗房（1課時）

第七、八周：特效處理（2課時）

第九周：健康小常識（1課時）

第十、十一周：愛護環(huán)境（2課時）

第十二周：編故事（1課時）

第十三周：講故事（1課時）

第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時）

三年級下冊教學(xué)安排支配

第一周：相識金山打字（1課時）

其次周：打字小嬉戲練習(xí)（1課時）

第三周：十個手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時）

第四周：鍵位練習(xí)初級（1課時）

第五周：鍵位練習(xí)高級（1課時）

第六周：單詞練習(xí)（1課時）

第七周：文章練習(xí)（1課時）

第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時）

第九周：爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘（1課時）

第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時）

第十一周：詞匯練習(xí)（1課時）

第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時）

第十三周：奇異的符號--在記事本中輸入26個字母及特別符號（1課時）

第十四周：介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時）

第十五周：期末考評(速度測試—屏幕比照)20分鐘（1課時）

四年級下冊教學(xué)安排支配

第一周：我們的編輯部（1課時）

其次周：美麗的封面（1課時）

第三、四周：編輯期刊頁面（2課時）

第五周：作品誕生啦（1課時）

第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時）

第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時）

第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時）

第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時）

第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時）

第十一周：信息搜尋大比拼（1課時）

第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）

第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時）

第十四、十五周：期末考評（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時）

六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

對于學(xué)困生，在前面一個階段可以適當(dāng)對其降低要求，多提簡潔問題，多激勵，多進行個別輔導(dǎo)，培育其學(xué)習(xí)愛好，使其樹立起良好的自信念，引導(dǎo)其自己建立目標，漸漸的追逐，有進步，就賜予表揚強化。在進行教學(xué)的過程中也要留意學(xué)問的層次性，逐步的由簡變難。

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排8

一、學(xué)生基本狀況

四年級共有2個教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的愛好比較高，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受實力有高有低，駕馭水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對學(xué)問、技能的駕馭。

二、教材分析

由人民教化出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富好玩味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“學(xué)問窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的學(xué)問體系，由淺入深、按部就班地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們在一個個詳細任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中隱藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培育自己的信息意識和信息素養(yǎng)。

本冊教材共有3個單元，它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的奇妙作用起先、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡潔的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習(xí)獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。

三、教學(xué)目標

1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。

2、學(xué)會通過因特網(wǎng)閱讀信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中須要的信息資源。

3、營造主動參加、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)驗提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)學(xué)問、習(xí)得技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的實力。

4、在計算機操作中留意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確運用計算機的良好習(xí)慣。

5、拓寬學(xué)問面，拓展視野，培育學(xué)生對計算機的深厚愛好。

6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信念。

7、培育學(xué)生與人合作、自主探究思索、勇于動手、擅長溝通的實力。

8、進行愛惜公共機房設(shè)備的品德教化。

四、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動思想?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：學(xué)問及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主動主動性，主動參加學(xué)習(xí)活動，培育創(chuàng)建性實力具有主動性作用。

2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。

3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4、培育學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)學(xué)問。

5、教學(xué)面對全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的特性差異，采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可依據(jù)實際狀況進行取舍。

6、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生駕馭本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

7、課堂中穿插嬉戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，

8、課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實際操作實力。

9、采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。

10、教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時，在教學(xué)范例的選擇上，留意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培育學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作安排和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細狀況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況：

本學(xué)期四年級共三個教學(xué)班，每班學(xué)生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的狀況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進行分組，支配兩至三人一臺電腦。四年級學(xué)生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學(xué)生對微機的相識大多數(shù)來自生活的感性相識，了解微機的用途是打嬉戲、上網(wǎng)等感性相識，對于微機的基礎(chǔ)學(xué)問根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認為其能打嬉戲的功能，因此對“微機”還比較感愛好，主動性還比較高。因此，在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點，發(fā)揮其主動性，提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，學(xué)生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析：

本期教材是運用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦起先工作——-開機和關(guān)機，相識windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生相識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。

四、教學(xué)重點、難點：

培育學(xué)生良好的上機習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、

五、教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

3、初步學(xué)會開機、關(guān)機，相識計算機硬件及軟件的組成，相識windows窗口的組成。

4、養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

六、教學(xué)措施：

本期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排10

在小學(xué)階段進行計算機教化不僅是為了適應(yīng)教化面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的須要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀建設(shè)的須要。

為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機學(xué)問，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機教學(xué)安排：

一、教材分析：

《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)其次冊（下），共兩個單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；其次單元：讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深化淺出，形式活潑美觀，生動好玩，適合小學(xué)生的學(xué)問特點和相識水平，便于小學(xué)生更加簡單地駕馭教材內(nèi)容。

二、學(xué)生分析：

四年級學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)學(xué)問已有所了解，鍵盤輸入也有肯定的基礎(chǔ)，操作計算機也比較嫻熟，本學(xué)期要教會學(xué)生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣揚板報。同時在教學(xué)中不斷強化學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學(xué)目標：

1.通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M行簡潔的排版、字體及段落格式設(shè)置；駕馭圖片的編輯方法能夠進行簡潔的圖文混排。

2.學(xué)會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡潔的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進行簡潔的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。

3.了解板報制作的基本步驟，學(xué)會頁面設(shè)置；駕馭插入藝術(shù)字的方法駕馭文本框的運用方法；學(xué)會自選圖形的運用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會對圖片進行簡潔的特別效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。

四、教學(xué)措施：

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，運用協(xié)助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采納“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)愛好，增長學(xué)問，培育技能。教學(xué)過程中，老師敏捷運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機的應(yīng)用實力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機的應(yīng)用實力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析

1.本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十六課，以用PowerPoint制作多媒體報告作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡潔、好用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣揚都很有應(yīng)用。教材所涉學(xué)問都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點學(xué)問，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展改變的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)實力、自學(xué)實力。三、教學(xué)目標

3.學(xué)問目標、實力目標和情意目標。

（1）學(xué)問與技能

要求駕馭的詳細學(xué)問點如下：

了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；駕馭演示文稿的建立、打開、保存；駕馭設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；駕馭PowerPoint的五種視圖模式的切換；駕馭插入文本框及文本的編輯；駕馭插入與編輯圖片文件；駕馭觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；駕馭幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，

倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感看法與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

4.質(zhì)量目標：在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進一步落實詳細措施，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實力逐步提高，激勵學(xué)生去參與信息技術(shù)初級考核。

二、教學(xué)重點

1、多用遠程電教進行教學(xué)。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

5、對藝術(shù)字的'基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡潔圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對對象設(shè)置動畫。

10、截取VCD片段。

11、在幻燈片中制作并美化表格。

12、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。

三、教學(xué)措施

1．落實教學(xué)“五仔細”的詳細措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)安排。仔細落實“五仔細”詳細措施：

（1）仔細備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微機實踐。（2）仔細上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注意學(xué)生實力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）仔細布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

（4）仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元剛好進行雙基考核，剛好分析、指正、查漏補缺。

（5）仔細組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

2．提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的學(xué)問來充溢自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)切、幫助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

3．教研工作目標和安排。

主動開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

四年級下冊信息技術(shù)的教學(xué)安排12

學(xué)情分析

四年級學(xué)生處于計算機學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段，假如引導(dǎo)不正確的話，很多學(xué)生簡單癡迷嬉戲，必需培育學(xué)生的正確思維，培育出計算機信息素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把培育愛好作為目標，學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)。教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，其次單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。

有以下特點：

1、讓學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)操作技能，駕馭IE的前進、后退、保藏夾等的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。

3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

4、從小培育良好的用機習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

5、培育學(xué)生處理信息的實力，提高學(xué)生的邏輯思維實力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實力，進行創(chuàng)新實踐。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

教學(xué)目標

（1）學(xué)問與技能

要求駕馭的詳細學(xué)問點如下：1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解書目分類概念，能運用書目分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線觀賞音樂。下載保存音樂文件。4