2023年班主任個人發(fā)展工作計劃

2023年班主任個人發(fā)展工作計劃班主任個人發(fā)展工作安排1

伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過三年的孩子們。品嘗三年的勝利與失敗，歡樂與淚水，讓我滿載著收獲并心存感謝之情。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教化中最大歡樂。不知道下一年要面對是哪一些面孔，怎樣的孩子，我想教化閱歷富有的我肯定會和他們歡樂與共，豐收滿車的。自信之余，簡潔制定班主任發(fā)展規(guī)劃：

一、個人發(fā)展規(guī)劃：

(一)自我分析

我有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,工作仔細(xì)踏實,各方面成果突出;但是文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上還有不足,尤其缺乏對學(xué)生反復(fù)教化方面的相識和探討。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性閱歷的層面。

(二)自我規(guī)劃

一是成為知名老師;

二是成為知名班主任;

三是受學(xué)生愛戴家長喜愛的優(yōu)秀英語老師。

完成三大目標(biāo)有以下六條詳細(xì)任務(wù)：

第一，教學(xué)成果接著名列學(xué)校前茅，總結(jié)出一套學(xué)生更樂學(xué)的教學(xué)方式;

其次，每年發(fā)表或獲獎一篇教化教學(xué)文章;

第三，接著開展自主合作教學(xué)，總結(jié)其中規(guī)律;

第四，做好拜師活動中師傅應(yīng)做的各項工作，為青年老師引好路;

第五，每年學(xué)習(xí)一本教化專著;

第六，完成課題探討任務(wù)。

(三)詳細(xì)措施

1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教化教學(xué)及管理書刊并以讀書筆記的形式剛好進(jìn)行積累，每期至少五千字，以博客形式進(jìn)行記錄。

2、每期上各種級別的探討課至少2節(jié)，每周至少聽評課2節(jié)課，提高自己的教學(xué)和指導(dǎo)水平。

3、每周寫一篇教學(xué)及管理日志并發(fā)表在QQ博客上，反思自己的教化教學(xué)。

4、每節(jié)課后寫一段100字左右的教學(xué)反思。

5、每天保持表揚他人5次。

6、每周參加一次教研活動。

二、班級發(fā)展規(guī)劃：

(一)、指導(dǎo)思想

貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的治理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高，爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。為實現(xiàn)學(xué)校的培育目標(biāo)，以及對學(xué)生進(jìn)行良好的教化和治理，針對班級實際狀況，制定班級發(fā)展目標(biāo)。

(二)。班級自我發(fā)展目標(biāo)：自主管理、自主學(xué)習(xí)、展示自我

1、建立班級自主管理模式。讓每一位學(xué)生都有參加班級管理的機(jī)會，能找到一個能發(fā)揮作用和自我滿足的'角色。學(xué)會在自我管理中相互合作、協(xié)商民主評議。能自我解決集體生活中的一些沖突，使每一個學(xué)生都得到熬煉。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實力，在班級中形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、展示每一個同學(xué)的特長，在全班提倡“我能行!我最棒!”，培育學(xué)生的自信念，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使班級生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，讓每一個學(xué)生都能健康發(fā)展。

(三)、詳細(xì)實施措施：

1、在班級的常規(guī)工作中培育一些新的班級管理人員。

①在班級中實行值日班長制。確定了全班同學(xué)輪番做值日班長，并且每天記好一天的值日日記，每天反饋。通過培育教化，合理分工，建立一支肯干、能干的學(xué)生干部隊伍。

②實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。培育他們具有仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法、并提高他們的實際管理實力。

2、優(yōu)化班級文化氛圍。

①建立主動、健康、融洽的班級心理環(huán)境。

②要敬重學(xué)生的主體人格，使他們在受敬重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參加班級管理。

③非常留意調(diào)動學(xué)生參加班級建設(shè)的主動性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲得勝利，增加自信，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。

④建立凈化、美化、學(xué)問化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整齊，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

3、開展富有特色的班級活動。

①開展好傳統(tǒng)教化活動

②構(gòu)建主體參加型的班級活動模式，由學(xué)生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動評價。

③拓寬班級教化活動空間，開展課外綜合愛好小組活動，在互動中促進(jìn)溝通。

4、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)互助、競賽活動。通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱忱，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

在今后的教化教學(xué)中，我還會蹲下身子和學(xué)生說話,專心去溝通,用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓教化真正能為學(xué)生服務(wù)、指路、引航。

班主任個人發(fā)展工作安排2

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

優(yōu)勢：從教xx年，擔(dān)當(dāng)班主任工作xx年，積累了肯定的班主任工作閱歷。我始終堅守在教化這片熱土上，關(guān)愛、敬重、理解每一位學(xué)生，與家長開展良好的溝通互助，一心一意培育好每一位學(xué)生。喜愛學(xué)習(xí)，喜愛溝通，擅長學(xué)習(xí)別人的好閱歷、好方法。同時，熱衷于依據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。

不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，閱歷總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題探討不夠。

二、專業(yè)發(fā)展安排

1、師德養(yǎng)成

仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以教化戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱忱，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的看法。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教化理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。接著以其他優(yōu)秀老師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名精彩的語文老師和優(yōu)秀的班主任。

2、理論學(xué)習(xí)

堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并仔細(xì)撰寫讀書筆記。主動參與本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學(xué)習(xí)，與教化專家對話，與同行溝通。主動參與本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。

3、課堂實踐

結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點，仔細(xì)上好每節(jié)班會課，主動開展各種班級主題教化活動。課前仔細(xì)分析學(xué)生的年齡特點、心理特點，仔細(xì)查閱有關(guān)資料，主動向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上仔細(xì)組織，充分調(diào)動每位學(xué)生的主動性，促使學(xué)生開展自我教化，力爭達(dá)到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。

4、示范引領(lǐng)

在多年的帶班過程中，漸漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)微環(huán)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主同等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和特性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級德，效果明顯，成果喜人。現(xiàn)已在全校推廣運用。

5、課題探討

主動參與工作室課題探討;主動撰寫教化論文、教化案例、教化反思等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價值的教化教學(xué)論文，帶頭參與開展科研課題探討工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。

6、讀書安排

(1)學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教化理念及教學(xué)理論。常常閱讀教化教學(xué)類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論學(xué)問儲備。

(2)加強(qiáng)讀書，主動拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。

(3)結(jié)合科研課題,提倡誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培育成愛好習(xí)慣，期盼與學(xué)生們一同發(fā)展成長。

7、特色塑造

在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，充溢愛心、充溢熱忱地開展班主任工作，努力形成有顯明特色的帶班風(fēng)格，接著塑造以“活動凝人，歡樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設(shè)，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教化雙贏”而奮斗不懈。

三、詳細(xì)落實措施

1、開展讀書活動：依據(jù)蔣老師所舉薦閱讀書目和文章，主動開展讀書活動。每學(xué)期至少研讀教化理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教化》、《給老師的建議》等。另外，還要常常閱讀教化類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教化報》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要剛好做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師常常開展讀書溝通活動，藉此提升師德，增加德育工作水平。

2、課題探討：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教化實力培育的探討》綻開相應(yīng)的探討，主動組織學(xué)生參加班集體活動，積累更多的'自我教化的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教化論文，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。

3、實踐探究：對學(xué)生要多指導(dǎo)、多教化，多激勵，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語溝通，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界;接著加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參加度，拓展班級文化建設(shè)的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機(jī)會走進(jìn)工作室同學(xué)的教化活動，相互學(xué)習(xí)觀摩，提高班級科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的華蜜指數(shù)。

四、專業(yè)發(fā)展的期望

以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風(fēng)格上有顯明特點，探討成果上有所建樹。

(一)教化教學(xué)

教化工作：長遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

教學(xué)工作：更新觀念，深化學(xué)習(xí)及領(lǐng)悟課程改革的精神實質(zhì)，扎實教學(xué)，并有意識滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。

(二)教化科研

追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經(jīng)過努力，在教學(xué)實力、班級管理上都能有所進(jìn)步，讓自己從“學(xué)習(xí)型”老師走向“科研型”老師。主動參加課題探討，主動撰寫教化教學(xué)論文，爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研實力，提高駕馭課堂的實力，使自己的教化教學(xué)水平再上一個臺階。

班主任個人發(fā)展工作安排3

作為一名一般老師，希望自己能在理論的熏陶與實踐閱歷的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教化教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校支配工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠志向，也越來越感到學(xué)問的欠缺。為努力成為一名科研型老師，特制定個人成長安排。

一、階段發(fā)展目標(biāo)

爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較簡單的課件。教學(xué)中用激勵性的`評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

二、發(fā)展規(guī)劃

1、在培訓(xùn)中成長

在推動課程改革的過程中，學(xué)校為老師創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和勝利。特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學(xué)中努力變更空洞的表揚和無效果的指責(zé)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。仔細(xì)對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

（1）精讀書籍，主動反思

利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教化思想、教化理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教化教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作